内容简介: 叶圣陶先生是我国当代卓越的文学家、教育家,他除了创作了大量优秀的小说、散文、童话等文学作品,还创作了谈论教育、学养的一系列文章,在语文教育方面更有杰出的贡献。 《教育就是养成习惯》精选了叶圣陶谈论教育与教学、素质教育、阅读教育、写作教育、家庭教育和学校教育的文章,全面反映了叶圣陶先生的教育思想,让大师的思想穿越时空与我们并肩同行,为我们增添新的智慧与力量。
《爱弥儿》一书写于1757年,1762年首次在荷兰阿姆斯特丹出版。此书出版时,轰动了整个法国和西欧一些资产阶级国家,影响巨大。在《爱弥儿》中,卢梭通过爱弥儿及其家庭教师的故事,来说明如何教育出一个理想的公民,同时阐述他的自然教育思想。卢梭主张对儿童进行适应自然发展过程的 自然教育 ,听任人的身心自由发展,提出了针对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。这部书不仅是卢梭论述资产阶级教育的专著,也是他阐发资产阶级社会政治思想的名著。
风靡全球的印度式数学窍门!6~99岁都适用的神奇计算法! 印度之所以能成为全球IT工程师的摇篮,*重要的原因就在于数学上的优势。印度式数学是人类数学领域独一无二的瑰宝。其解题方式总是窍门多多,方法神奇,这些都已经被全世界的数学爱好者所采纳与利用。 印度自古流传的超强计算法大公开 超巧妙的技巧、超赞叹的诀窍、超惊讶的速度、超魔力的方法。让你轻松破解数学运算的密码,让你再次体会到对数学的乐趣。迅速提升我们的专注力、思考力、创造力、想象力与判断力吧!从现在开始学习印度吠陀数学,用神奇简易的秒算法解答吧! 为何印度式数学窍门如此简单、快捷及准确,连数学专家们都叹为观止呢?本套书将告诉你答案! 这是一套专门介绍印度数学诀窍的数学普及书。书中不仅全面介绍了印度数学有关加减乘除的速算技巧,而且还包含
本书以人教版小学数学教材内容为研究素材,详述如何以有效整合和适度拓展,开展大单元整体教学,介绍了设计思路,实施路径,提供了典型课例,可作为一线教师尝试单元整体教学的范本。内容核心包括:(1)从循因到定向:从学生立场和教材分析出发,梳理认知序列,建立主题单元,解决 为什么整 整什么 的问题;再探索怎么教,探究整合方式,研究学材优化,在学材创生的问题驱动中推进学程的结构化,突破 怎么整 整合后做什么 的问题。(2)从整合到拓展:教材二次开发中的实施支点。典型案例为整合教学提供课堂样例;拓展学材为拓展教学提供优质资源。(3)从多点到多面:区域教材二次开发的实践成效。目的是聚焦儿童教育,打通 深度学习 的有效路径。
詹大年校长,在2011年创办了一所特别的初级中学,名叫 昆明丑小鸭中学 。这所品牌初中只招收 问题孩子 ,对来自全国各地的这些孩子特别友好。10年间,詹大年和丑小鸭中学已帮助近2500个 问题孩子 回归正常的生命状态 有的已成家立业,有的成长为单位骨干,有的正在更高一级学校求学。詹大年认为,教育目标是亲近自然,最好的教材是自然,最好的教法是自然,最好的作业还是自然。在这里,自然既是一种教育态度,也是一种生活方式,当然也包括大自然本身。本书从孩子、家长、学校、社会四个方面阐释了作者对于教育的观点,对于孩子问题如何解决的观点,希望帮助读者解决教育过程中面临的困惑。
本书是美国著名教育家杜威的代表作,是一部能与柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥儿》相提并论的教育巨著。作者详述了实用主义的教育理论,结合民主的理念剖析教育事业所面临的问题。书中不仅探讨了教育的性质、作用及目的等抽象的内容,同时也涵盖教育过程中遇到的具体问题,例如不同学科价值的定位、教材的性质以及劳动、休闲与教育的关系等。作者被人熟知的教育思想可以概括为:教育无目的,成长才是目的;教育即生活;在做中学。
一部 生动的家庭教育、人格教育教材 《梁启超家书》主要收录了 1898 1928 年间梁启超写给妻子和子女们的书信,字里行间表 达了他对妻子和子女的深切关怀。从一百多封家书里,我们可以窥见梁启超是一位和蔼开明的慈父,关心子女的情感生活;是一位颇具智慧的导师,指导子女的学业理财;是自立自强的民族脊梁,培育的子女个个成为精英。其中建筑学专家梁思成、考古学专家梁思永、火箭专家梁思礼被评选为院士,这在中国历史上是罕见的。这其中不乏个人因素,但与梁启超的言传身教是分不开的。他的教育理念,对当今中国家庭教育仍有着重要的借鉴及启示价值。
本书是一个一线教育者的行走和思考、观察与行动。 本书集中展现了作者的教育情怀、教育思想和教育实践,凝聚了作者二十多年来对教育、教学、管理、课堂、教师、学生、学校文化、家校合作等问题的独到的思考,是一本接地气的教育著作。 本书是对弋阳教育生态从局部到整体、从城镇到乡村真正改良的记录与描述,思想性、现实性、可操作性都很强,是 做 出来的,是真正的 做 而论道,对当前基础教育改革有很好的借鉴意义。 本书适合中小学教师培训与阅读,也适合教育管理者和关注教育的人士阅读。
《教育漫话》是英国哲学家洛克的教育代表作,集中反映了欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级的教育观。 本书分为上下两篇,包括家庭教育和学校教育,从孩子的衣食住行等生活习惯再到他们的学习成长,都有着详尽的叙述。为了将作者的本意更好地传达给读者,在尊重原著的基础上,本书在语言润色上做了一些调整,以符合现代人的阅读要求。在书本的后面,还加上了洛克的经典教育格言,以供读者学习。书中对教育力量所持有的深刻信念、对父母的教育责任和早期教育的重视以及具体教育工作的见解,在今天还是能带给人们很大的启迪。
本书是一本全面指导读者如何举办读书会的实用手册,为想要开展读书会的个人或团队提供了全面的指导和建议。全书的结构非常清晰,在理论部分,它详细阐述了读书会的概念、收益以及举办3大类读书会的方法,涉及活动策划、书籍选择、参与者管理、讨论引导以及读书会发展等多个方面,干货满满、深入浅出。在案例部分,你可以看到23个与读书会有不解之缘的人分享自己的真实故事,有的因为读书会走出阴霾,改变了人生;有的将读书会与本职工作结合起来,获得了更好的职业发展;有的落地实*,复盘自己举办读书会的经验和方法。 无论你是读书会的初学者,还是有一定经验的组织者,都能从中获得有益的启示和帮助,为成功举办读书会提供有力的支持。
《如何阅读不同的文本》是一本关于如何阅读的书,是英国大学在校学生和中学高年级学生在校期间必不可少的学习指导用书。书中详细介绍了各类书籍文本的阅读技巧与方法,对读者把握文本的历史背景和特有语境,正确领悟解读文本,提升读者,特别是广大学生对各类文本的阅读写作能力都有十分重要的帮助。 本书行文活泼,没有艰深的术语,注重培育学生各类文本的阅读及创意写作的能力,为此,本版还新增了如何分析电影和网络媒体等各种媒体文本的内容,汇编了大量实例、阅读材料、自我检测题等相关材料,可以帮助读者切实提升阅读与创意写作能力。
《章建跃数学教育随想录(上下)》是作者章建跃近年来对中学数学教育的研究成果,内容紧密结合数学教学实际,既具有理论指导,又是教科书编者与教师教学的融合、碰撞,并建立在丰富的实践经验之上,注重 实践基础上的理论概括 ,针对性强,对教师教学极具启发性。书中收录了作者近年来的代表论著,这些论著对我国数学教育的发展有重要影响。所选文章的类别涵盖数学教育的主要领域。全书理论性与教学实际紧密结合,通俗易懂。更有特色的是,本书是切中时弊、言之有物之作。
作为北京十一学校教师培训手册,聚焦新教师成长路上极具代表性的20个共性问题。 新教师怎样才能快速融入新团队?节课必须上好,怎么办?如何才能备好一节课?怎样才能更好地进行个别化教学?如何用信息技术助力课堂教学?每天都感觉时间不够用,怎么办?课堂效率不高,怎么办?很难与家长保持有效沟通,怎么办? 几十个典型案例,提供了众多实用的方法、工具和策略,拉直新教师成长中的 弯路 ,让新教师迅速成为合格教师。 本书适合用于新教师培训,也适合全体教师培训与阅读。