《新一代科学教育标准》是由美国26个州与全美41位科学教育*极专家组成的团队共同撰写完成的。它是对《K-12科学教育框架》内容的补充和细化。这些科学教育标准对所有学生学习科学、认识科学置关重要，理念具有很好的创新性，保证了高质量的科学教育教学水准，也是提高全民科学素养的基准性文献。新标准凝聚了当今世界上先进的科学教育专家的智慧，提出了面向未来的科学教育标准，通过创新性的科学教育理念极大地提高学生的科学素养，以应对未来迅速变化的世界。新标准提出了幼儿园到高中阶段的教育系统需要进行诸多改革以改善教学质量，其中包括修改教学课程、教学大纲、教学评价体系以及对教师的职业培训和发展。科学教育共同体必须继续共同合作推进新标准的实施，并让新的科学教育标准落实在所有学校，并惠及全体学生。美国《新一代
本书从核心素养的含义及由来谈起，详细阐述了核心素养概念在中国教育学界的引进与发展,中国与其他国家的核心素养的国际合作, 聚焦发展能力的中国近现代教育探索, 聚焦发展核心素养的当代素质教育新探索： 生活 实践 教育，推动核心素养研究的深化，为全球核心素养教育提供 中国方案 。
数字化教学是应用先进的互联网技术、信息技术以及多媒体技术等来实现对教学环境的优化、教学方法的创新以及教学资源的丰等的教育方式。数字化教学通过先进的数字处理技术，将复杂的信息和数据进行有效的智能处理，从而能够更好的辅助教学，提高教学效果。加强音乐能力水平的培养，提升学生的表演能力。本书内容包括传统音乐教育的理论分析、传统音乐教育的发展和现状、数字化与教育、数字化对音乐教育的多方位影响以及智慧音乐教育理论与应用、智慧音乐教育的设计与实施。本书结构合理，内容全面，适合音乐学习者与表演者阅读。
《面向学习的体育教学》一书延续了作者教材编写 以学习者为先 的惯例 从学习者进行学习的角度出发，依照学习者的需要和习惯编写教材，力争为学习者的学习提供大程度的便利和益处。哪怕是要使用教材进行教学的教师，也要尊重学习者的需求，其教学内容、形式、方法等均需将学习者放在中心位置，因为只有这样才能极大程度地调动学习者的学习积极性，更好地促进学习者的学习。 《面向学习的体育教学》的内容遵循模块化教学的理念，全书分为三大部分：第 1 部分 认识教学过程 、第 2 部分 有效的教学技能 ，以及第 3 部分 情境与反思 。这 3 个部分层次清晰、内容递进、由表及里、自外而内，非常符合学习者进行学习时的心理。
《英国高等教育通览》是《世界高等教育观察》丛书的一个分册，该书立足高等教育和比较教育的学科视角，从英国高等教育精英化与普及化的发展张力，以及全球化、地区化与本土化的关系互动中，全面回顾英国近20年高等教育的政策制度、质量保证、学生发展、国际合作等方面的举措和变革，特别是英国脱欧后高等教育政策的调整，以及面向未来高等教育的转型发展趋势。 本书是目前国内最为系统全面介绍英国高等教育发展变革的专业文献，具有系统性、权威性、专业性、前沿性和前瞻性的特点。适合高等教育理论研究者、政策制定者、实践工作者，高等教育及相关领域的研究生阅读。
《中国研究生教育质量报告2023》是具有研究性质的、聚焦研究生教育质量的年度报告。本报告坚持以 年度 和 质量 为核心主题词，从多角度、多层面反映2022年中国研究生教育质量。 本报告对2022年中国研究生教育质量总体发展情况进行了综述；呈现并分析了2022年度中国研究生发展状态相关数据；遴选出2022年度中国研究生教育质量十大事件，评选西安交通大学为2022年度质量单位，吉林大学孙正聿教授为2022年度质量人物，评选《研究生教育动力学》和《研究生教育质量评价：方法与应用》为2022年度优秀论著；在省域研究生质量评价中，通过客观评估得出，北京市、江苏省、浙江省、上海市和广东省是我国研究生教育质量整体水平较高的5个省、直辖市；对全国103个研究生培养单位的约11万名在校研究生进行了满意度调查，结果表明，我国研究生对研究生教育的总体
本书是中国（不含港澳台地区）一幅全面描绘改革开放 40 年学位制度的历史画卷，呈现了改革开放 40 年中国学位与研究生教育恢复、建立与发展的历程，展现了改革开放 40 年中国学位与研究生教育取得的瞩目成就，展望了未来中国学位与研究生教育发展的趋势。全书共七章，重点围绕中国学位制度的产生、恢复和发展，学位与研究生教育管理体系的建立与完善，质量保障体系建设，培养模式的改革与发展，大学学科建设，国际交流与合作，以及中国学位与研究生教育对社会经济发展的重大贡献等方面做了详细的梳理和总结。除此之外，本书还附有中国学位与研究生教育 40 年大事记。本书收集和整理了改革开放 40 年中国学位与研究生教育的大量数据与文献资料，内容丰富、史料翔实，对国内外学位与研究生教育战线上的工作者和从事教育科学研究的人员都具有较
本书从 构建职业教育命运共同体及治理探索 职普继教育融通发展探索 职业技能培训的政策及实践探索 及 中国特色职业教育的引进来与走出去 四个方面，针对当前有关职业教育改革发展的热点及核心问题进行思考，既有理论方面的探索，也有基于实践的经验反思，希望能够作为民间发声来支持 技能中国行动 。
八年前，“数学之美”系列文章原刊载于谷歌黑板报，获得上百万次点击，得到读者高度评价。读者说，读了“数学之美”，才发现大学时学的数学知识，比如马尔可夫链、矩阵计算，甚至余弦函数原来都如此亲切，并且栩栩如生，才发现自然语言和信息处理这么有趣。 在纸本书的创作中，作者几乎把所有文章都重写了一遍，为的是把高深的数学原理讲得 加通俗易懂，让非专业读者也能领略数学的魅力。读者通过具体的例子学到的是思考问题的方式 —— 如何化繁为简，如何用数学去解决工程问题，如何跳出固有思维不断去思考创新。 本书 版荣获 图书馆第八届文津图书奖。第二版增加了针对大数据和机器学习的内容。第三版增加了三章新内容，分别介绍当今 热门的三个主题：区块链的数学基础，量子通信的原理，以及人工智能的数学极限。
本书是石中英教授为一线教师、校长和管理者所写的一本教育短论集，收录了作者探讨教育基础性问题的50篇文章。全书论题广泛，涉及教育的一般观念、现代教育的文化根基、学生观与学生成长、为师之道、价值教育、学校文化与学校活力、教育治理与教育改革等，极富时代性和实践性。 在这些文章中，作者以真挚的情感和质朴的文字，深刻剖析了教育观念市场上各种各样流行的概念、口号和主张，展现出教育哲学思考的力量和价值担当。
中国教育业滥觞甚古，把中国教育史作为独立学科研究则较晚，至民国时期中国教育史研究才有长足发展，出现了一系列专门著作，其中陈青之的《中国教育史》被公认为影响很大、学术成就高。本书写作前后历时10载，写成于1934年7月，经由众多大学者组成的大学丛书委员会审定，收入《大学丛书》，于1936年4月由商务印书馆初版。
