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    • 新一代科学教育标准
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    • [美]美国科学教育标准制定委员会 /2020-04-01/ 中国科学技术出版社
    • 《新一代科学教育标准》是由美国26个州与全美41位科学教育*极专家组成的团队共同撰写完成的。它是对《K-12科学教育框架》内容的补充和细化。这些科学教育标准对所有学生学习科学、认识科学置关重要,理念具有很好的创新性,保证了高质量的科学教育教学水准,也是提高全民科学素养的基准性文献。新标准凝聚了当今世界上先进的科学教育专家的智慧,提出了面向未来的科学教育标准,通过创新性的科学教育理念极大地提高学生的科学素养,以应对未来迅速变化的世界。新标准提出了幼儿园到高中阶段的教育系统需要进行诸多改革以改善教学质量,其中包括修改教学课程、教学大纲、教学评价体系以及对教师的职业培训和发展。科学教育共同体必须继续共同合作推进新标准的实施,并让新的科学教育标准落实在所有学校,并惠及全体学生。美国《新一代

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    • 爱弥儿:全2册
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    • (法)让-雅克·卢梭 /2020-09-01/ 中国华侨出版社
    • 《爱弥儿》是法国十八世纪启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家,民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者,启蒙运动代表人物之一卢梭所著的。 在《爱弥儿》这部著作中,卢梭把自己描写成一个理想的教师,又把爱弥儿描写为理想的学生,叙述了爱弥儿从出生到20岁成长和受教育的全过程,从中闻述了他的 自然教育 思想。《爱弥儿》共五卷,卢梭针对不同年龄阶段的儿童,提出了不同的教育原则、教育内容和教育方法,即体育、感官、智育、德育、爱情。每个阶段的重点不同,但五者之间并不明显割裂。

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    • 北京高校思政课教学基本功比赛优秀教学案例集
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    • 北京市委教育工委 /2024-10-01/ 人民日报出版社
    • 本书选取以 推动党的二十大精神融入思政课教学 为主题的,北京市第十二届高校思想政治理论课教学基本功比赛部分获奖教师教案约50篇。覆盖 思想道德修养与法治 中国近现代史纲要 马克思主义基本原理 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 习近平新时代中国特色社会主义思想 形势与政策 等本科生必修思政课和研究生思政课程。既有精准的学情分析,也有独到的问题意识;既有思政课教学的一般特征,也有立足各自学校实际、学科背景和专业特色的个性化特征。

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    • 为未知而教,为未来而学 教育心理学家,哈佛大学教育心理学教授,“零点项目”创始人之一戴维·珀金斯揭示 什么
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    • [美] 戴维·珀金斯 /2023-07-01/ 浙江科技
    • 传统教育体系中,有很多知识在学习者日后的生活中并没有什么用,即无法发挥生活价值。例如,二次方程式这类数学知识在未来生活中几乎没有用到的机会,那么,这样的知识有没有学习的必要呢?如何辨别具有生活价值的学习和知识?传统教育如何才能突破种种障碍,不断创新教育方法,为学习者提供 实用、 有生活价值的学习?也许,我们需要以一种新的视角来看待教育,在教育中既关注已知,也关注未知。也许,我们需要一种 具有“未来智慧”的教育视角,在复杂而多变的世界努力培养人的好奇心、启发人的智慧、增进人的自主性和责任感,引导学生自主地、广泛地、有远见地追寻有意义的学习。 想象一种教育,其中的大部分课程都能带来全局性理解;想象一种学习,它能够给这样的理解带来生命力,使其长存,并且支持终生学习;想象一个世界,大

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    • 城乡中国的教育
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    • 柯春晖 著 /2023-12-01/ 团结出版社
    • 从城市和乡村的关系入手,在近代以来中国社会、历史变迁的宏阔背景之下,回顾、梳理城乡二元结构社会的形成及演变,探讨其如何在半个多世纪的时间里型构了中国的经济和社会,如何曾经影响了大多数中国人的生活和命运,全方位呈现我国教育政策和制度演变的经济、政治、社会和历史背景。运用马克思、恩格斯城乡关系理论,二元(经济)结构理论,探讨中国城乡二元结构的独特性和内在机理,分析长时间里我国公共产品和制度供给及教育政策与制度的 城市偏向 。讨论改革开放以来中国城乡关系的历史性变化、 乡土中国 转型为 城乡中国 。 综合运用新制度主义、制度经济学、公共政策分析理论、教育经济学、教育社会学等多学科原理,对1949年以来、特别是1958年以来我国经济社会和相关教育政策、制度文本进行梳理,分析城乡二元社会教育政策和制度

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    • 当美术课程遇到“非遗”——非物质文化遗产进入美术课程资源系统的研究
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    • /2018-03-01/ 西南师范大学出版社
    • 新生代 们各有侧重地运用了哲学思辨、调查法、观察法、文献研究法、实验法、实证研究法、定量分析法、定性分析法、跨学科研究法、个案研究法等现代研究方法。这些新生代美术教育理论家都具有良好的理论思维能力和不同研究方法的能力。每位作者都能坚持独立的思考,进行独立的判断,大胆提出了一些具有启迪性的思想和新颖有效的方法。他们的探索闪烁着智慧之光,显示着真知灼见。各自的理论体系是自洽的,依恃的学术品质是好的。这些学术成果,值得我们关注和追踪

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    • 变革学校--项目式学习表现性评价和共同核心标准/21世纪学习与测评译丛
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    • (美)鲍勃·伦兹//贾斯汀·威尔士//莎莉·金斯敦|责编:何莉|... /2020-03-01/ 湖南教育
    • 世界在变化,我们的学校没有跟上变化的步伐。在《变革学校:项目式学习、表现性评价和共同核心标准》一书中,作者们解释了如何将项目式学习与基于核心素养的表现性评价相结合,以创建鼓励深度学习的环境。他们研究了多所案例学校如何成功地从传统的以教师为中心的学习过渡到基于项目的深度学习,提出了一种变革性的学校模式,通过将重点从知道转移到做事,使表现性评价与共同核心标准保持一致,使学生能够在做中学,在问中学,以及与他人一起学。文中充满了实践思想和行之有效的策略,包括用于实施这种教育模式的具体范例。本书随附软件包(可在贝壳网免费下载),其中包含展示如何在课堂中使用深度学习策略的视频。

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    • 中书学研— 英式橄榄球运动个人技术解析和专项技能练习方法
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    • /2024-05-01/ 中国书籍出版社
    • 英式橄榄球运动是一项高度职业化的运动,具有勇敢、强悍、无私、无惧的特质,对促进参与者的身心健康具有重要价值。本书主要对英式橄榄球运动的个人技术动作及专项技能练习方法进行研究,具体涉及身体动作、传接球、踢接球、扑搂、推撞、达阵得分等丰富多样的个人技术及其专业练习方法,最后专门探讨橄榄球运动员肌肉力量训练。本书结构清晰,内容丰富,图文并茂,有利于为橄榄球爱好者参与这项运动和橄榄球运动员提升专项技能水平提供科学指导,并促进英式橄榄球在我国的进一步推广和开展。

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    • 沈阳故宫四百年——一部叙事体的文化史记
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    • 武斌 /2021-07-01/ 山东人民出版社
    • 本书采取 故宫院长说故宫 的视角,以时间为线索,叙述了沈阳故宫从创建到成为著名世界文化遗产的历史。全书追溯了大清王朝崛起的历史过程,讲述了发生在沈阳故宫里的历史故事,以及努尔哈赤、皇太极、庄妃等人的传奇事迹,康熙、乾隆等皇帝的东巡,还描述了沈阳故宫古建筑群的文化和艺术特色,介绍了许多精美的文物以及背后隐藏的故事。

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    • 西方教育经典:读懂这两本书,再去教孩子(西方学术经典·精装版)
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    • (法)让-雅克·卢梭 /2016-11-01/ 台海出版社
    • 《儿童的人格教育》 在《儿童的人格教育》一书中,阿尔弗雷德 阿德勒认为,一个人的人格结构形成于童年期,要解决一个人的人格心理问题必须从他的童年着手。因此帮助儿童形成健全的人格是教育儿童的首要和核心问题。阿德勒反复强调要用正确的方法培养儿童自信、勇敢、独立、坚强的品质和积极与他人、与集体合作的能力。 《爱弥儿(上下册)》 《爱弥儿》一书写于1757年,1762年首次在荷兰阿姆斯特丹出版。此书出版时,轰动了整个法国和西欧一些资产阶级国家,影响巨大。在《爱弥儿》中,卢梭通过爱弥儿及其家庭教师的故事,来说明如何教育出一个理想的公民,同时阐述他的自然教育思想。卢梭主张对儿童进行适应自然发展过程的 自然教育 ,听任人的身心自由发展,提出了针对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。这部书不仅

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    • 【樊登解读】在世界上找到你的位置 斯坦福大学前教务长 如何让孩子成年又成人作者全新力作 教你在成年生活中闪闪发光 心理学
    •   ( 159 条评论 )
    • [美]朱莉·利思科特-海姆斯 /2023-05-01/ 浙江教育
    • 每个人都会经历18岁,但不是每个人都会在18岁时按时成年。迈向成年对很多人来说可能是人生中漫长而又艰难的一个挑战,特别是在当下这样变化的时代,年轻人在成年过程中要应对 多的新挑战:如何处理多元的社群关系?如何不被商业社会规则控制?如何及时发现新出现的都市健康问题?斯坦福大学前教务长、畅销书《如何让孩子成年又成人》作者针对当下的新形势,给正在成年的人们写了一本超实用的成年人生存指南,用自己的人生故事结合真实的成长案例,帮助年轻人在成人的世界独当一面。 本书主题涵盖了成年过程中的思维模式、品行培养、人生定位、职业选择、社交规范、健康管理、用钱之道、逆商提升、责任激发9大方面,比如:让你拥有成长型思维,做个能应对变化的成年人;带你掌握成年人社交规则,掌握人际关系中主动权;让你学到理财智

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    • 中书学研— 乡村教育振兴研究
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    • /2024-05-01/ 中国书籍出版社
    • 乡村教育是建设社会主义新乡村的重点工作内容,综合教育水平的提升,能够促进乡村社会文化水平发展,适应于新乡村的社会进步需求。本书本书以乡村教育的改革为主题,研究如何进一步推动乡村教育的振兴与发展,具体来说,本书首先分析乡村教育的科学内涵、理论基础以及历史嬗变;然后从乡村教育与社会要素之间的关系、乡村学校教育课程资源开发、乡村学校师生发展几个层面探讨乡村教育治理问题;之后基于乡村教育发展现状与存在的问题以及对国外乡村教育发展经验的借鉴,探讨乡村教育振兴的创新路径;最后采用个案分析法对我国乡村教育的振兴进行实证研究,从而为中国各地区乡村教育的振兴提供良好的思路和借鉴。本书论述严谨,条理清晰,内容丰富新颖,是一本值得学习研究的著作。

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    • 中书学研— 山西民间音乐艺术风格与传承研究
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    • 王玲 /2024-02-01/ 中国书籍出版社
    • 山西有着种类多样的民间音乐类型,经过悠久历史的发展,成为山西民间文化中的重要部分。本书主要针对山西民间音乐的相关内容展开详细论述。首先从宏观上分析了山西民间音乐的概况、艺术风格与发展传承,然后分门别类地针对山西民间音乐的各个体裁类型,如民歌、戏曲、舞蹈音乐、器乐、说唱等进行了分析。 全书整体思路清晰,内容有层次有条理,理论阐述深入浅出,不仅具有较强的系统性与实践性,同时学习价值也十分突出,是一本值得学习研究的著作。

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