本书以 义务教育语文课程标准 为编撰原则，依照2016年、2017年*审定的* 部编版 的小学语文教材，将小学1~2年级所需要识记的800个汉字，进行详细的图文解读。每个文字都有对应的图画及象形文字，并用简单易懂的文字，对其进行解释，特别适合1~2年级的小学生自己阅读，或家长陪孩子一起阅读。本书还特别适合教师在课堂上与小学生进行汉字学习互动，提高学生汉字学习效率与注意力。 让小学生在毫无压力的情况下，以发散联想、图片记忆、故事增强的科学学习方式，轻松掌握课本课程中所要求识记的汉字，是学生在学习汉字中可靠而充满趣味的汉字学习参考书。
得阅读者得语文，得语文者得天下。阅读能力的培养是小学语文学习的重要组成部分。我们精心编写的这套《100 篇小学语文阅读训练》具有如下亮点： 一、精选美文、梯度设计。我们从浩如烟海的名家作品中精选了100篇兼具文学性、思想性和趣味性的美文，并将其中90篇按照难度分为 基础训练营 提升快车道 拓展竞技场 三个板块，让孩子逐步提升阅读能力。 真题回放厅 包含10篇考场真题，帮助孩子检测自己的学习成果。 二、体裁丰富，题型多样。这套书根据各个年级的学习目标，编排了体裁丰富的阅读文本和多样的训练题目。孩子不仅可以进行有针对性的训练，还可以在阅读不同类型的美文时汲取名家智慧，提升文学素养。灵活多样、由易到难的题目设置，有助于孩子全面理解文本、掌握阅读方法。 三、知识拓展，思维训练。我们根据文章的内容，进行了适
教师对文本的解读不仅影响着语文教学设计，也影响着语文教学实施和评价。但学术性的、原初性的文本解读不同于指向教学目的的教材解析，教师如何在两者之间找到一种平衡，做到深广而不艰涩呢？王崧舟老师对处于教学链条之端的课文文本解读提出了自己的十大策略，分别成为本书的十章：分析矛盾、把握结构、知人论世、观照语境、同中辨异、文化自觉、潜入思维、擦亮语言、契合文体、回归课程。每个策略都以 小学语文教材的课文作为案例进行具体阐述，每个策略都后附与其相对应的教学设计，让整本书兼具理论性与实操性，为一线小语教学提供了参考。
本书由深耕汉字教育领域多年的中国汉字教育品牌 好字在 打造的一套面向小学生的汉字和中国传统文化读物。书稿结合小学汉字写字表，通过对对汉字追本溯源的解释、介绍、引申，引出汉字背后的文化内涵，激发小学生的汉字学习兴趣和对中国传统文化的热爱，从识字到写字，从掌握小生字到探究大语文奥秘。 本册紧贴二年级课本，每册八个单元，每个单元包含 汉字地图 汉字解密 和 开开脑洞 ，讲解的同时配合妙趣小练习，夯实语文基础，提高汉语和传统文化素养。
