本丛书专门针对小学1~6年级学生的语文阅读需求而精心编写,每个年级1册,共计6册。本丛书立足小学生语文阅读能力的培养,强调培养良好的阅读习惯;内容丰富全面,训练循序渐进,是广大师生和家长的好帮手。5年
本书精选3年级小学生作文,选材自小学生日常写作以及课堂写作的作品,展现丰富多彩的日常生活,加以精准的评述,并有针对性地进行辅导,易学易用,帮助小学生提高作文写作能力,让学生在学习过程中积累素材,提高作
刘弢、吕春昕编著的《小学语文阅读强化训练100篇(3年级)/周计划》精选100篇文学性和思想性兼备的美文,以此来激发学生对语文学习的兴趣,让学生爱上语文。每篇文章后设置的题目形式多样,能全方位训练
本书为波波乌系列教育图书之一,全书以分类作文的形式,分门别类的讲述了各类作文的特点,分别从经典素材选择、习作练笔示范、名仕专家点评等角度进行归纳分析,同时还精挑细选的收录了全国作文竞赛获奖文章,并深入
《小学生作文方法指导:三年级》旨在打造作文辅导类精品图书。全书紧紧围绕常写常考作文题设计体例,充分体现老师手把手辅导作文的过程。《小学生作文方法指导:三年级》注重方法的辅导与运用,教学生掌握常用的作文
《小学生必背古诗文·三年级》(上、下册)与小学语文教材三年级(上、下册)同步配套。每册分上、中、下三篇,上篇为课本中的古诗词,中篇为课外拓展古诗,下篇为课本中的古文、名句、歌谣。本书包含有“古诗文
本丛书专门针对小学1~6年级学生的语文阅读需求而精心编写,每个年级1册,共计6册。本丛书立足小学生语文阅读能力的培养,强调培养良好的阅读习惯;内容丰富全面,训练循序渐进,是广大师生和家长的好帮手。5年
“‘荟’阅读”丛书共有10册,分别供小学一、二、三、四、五年级学生进行课外阅读,是与小学语文统编教材各年级单元主题相匹配的系列课外读本。读本美文荟萃,编者依据课程标准要求和小学各年级学生的认知发展水平
本书由专家领衔、一线作文名师撰写的小学作文指导图书。每一讲的习作指点从引言、素材导航、构思路径、佳作欣赏、作文点评、名家导引、边读边练等方面深入指导。从激发兴趣到选材指导、文章构思,至范文学习,给学生
《小学教材搭档.语文3年级.上》由牛胜玉主编
【新华书店总店自营】 马小跳开心作文 3-6年级 ,杨红樱 编 等,吉林美术出版社 作者 杨红樱 编 等 原价 ¥79.20 出版社 吉林美术出版社 出版时间 2016-07-01
《黄冈四清卷.语文三年级.上册》一书打破了传统小学单元测试卷的陈旧编写形式,开创了以“四清理论”为基础的全新教学法设计,更加贴合近期新教学大纲的要求。本书主要内容有:周考卷、单元卷、月考卷、期中卷、专
《看图说话写话(全3册)》特点:细细描:帮助孩子认知事物的特点涂色板:让孩子感知美培养审美能力排一排:提升孩子正确判断事件发展的思维能力
本丛书针对小学1~6年级学生的语文阅读需求而精心编写,每个年级1册,共计6册。本丛书立足于培养学生的阅读能力,强调培养阅读习惯;呈现形态活泼,制作精良,是广大师生和家长的好帮手。每分册均按照学段要求与
从今年开始,全国小学语文统一使用教育.部组织编写的教材,又称部编教材。本书将三年级教材中每一单元对学生的写作要求进行单独指导,以提高学生的写作能力。本书在体例上分“写作内容””写作要求“”写作指导“”
本书由全国58所名校联袂推荐,以小学生《语文新课程标准》为总体导向,结合大纲和教材整体分为专项训练、分类训练、新型阅读和真题训练三大板块。结合名师讲解,写作与阅读同步进行,实现读写能力双向提升。
体系完备科学设计小学生阅读力提升训练路径,多维度多层次发展阅读素养,使学生爱上阅读,考好阅读。美文荟萃一线名师编选,覆盖各种文体,选文兼具典范性,文学性,富含意蕴美,语言美。训练有法精准锁定
新部编教材大幅增加了古诗文教学内容,相应的教辅材料势必跟上。把中华传统文化的精华融入孩子们的血液中,滋养幼小的心灵,培养情操情怀,提升文化素养,是一件积德立功的好事。本书组织很好一线教师精心编写,从浩
本书根据小学教材编写,紧扣教材知识点和大纲教学、考察要点。编目上以课本目录为依据,每节设一个完整的考察单元。每节题目分基础练习及提升练习两大部分。题量上在精不在多,合理把握难易度,覆盖主要的基础考察内
这是一本教学与专项训练方面的图书。本丛书包含看拼音写词语、字词训练、句子训练、课文背诵、阅读理解、看图写话、古诗词、口语交际等,对拼音、字词、句子、填空、阅读、口语交际等方面的能力进行针对性的专项训练
《语文课本里的小百科》是一套多功能的儿童图书,不但可以当小学生的语文课外书,也可以做语文老师的教学参考书。《语文课本里的小百科》选取语文课本里出现的知识点,然后根据这些知识点,用讲故事的方式把小学生需
2017年全国开始使用部编本教材,教材从一年级开始,在教材中陆续出现思维导图,这是一个强烈的信号:中国语文教学从今以后,将越来越重视学生的思维训练,语文教学并非仅仅是"听说读写",而要加入非常重要的一