本书为主编邓彤所承担的上海市第四期双名工程攻关研究项目《基于中学语文 教材设计学的活动促进深度学习的实践研究》的研究成果，作者带领语文工作室团队开展了为期两年研究，以深度学习理论为指导，聚焦阅读与写作两大领域，依据 教材的阅读与写作学习序列，以任务驱动为指导，设计系列学习活动。本书分阅读与写作两个分册，为中学语文教师进行阅读和写作教学提供了大量鲜活的设计活动案例，以提高教学效益，帮助学生进行语文深度学习。

本书涵盖了普及组（入门组）几乎所有知识和提高组绝大部分知识，可作为全国中小学生信息学奥林匹克竞赛培训教材，还可作为大学生自学计算机编程的教材。 本书依托权威在线评测系统，使得题目有据可循，实时评测，讨论发帖，在线解决问题。本书以知识单元为基本框架，包括动态规划、图论、数学基础三部分内容。每一节都设置四个栏目，即学习背景、学习知识、实战与提升、拓展训练。学习背景栏目创设学习情境，从生活中的实例出发引出所学知识点，初步感知知识引入的需求和应用场景。学习知识栏目主要介绍本节的重点知识，大大小小的知识点之后都会有对应的题目应用。实战与提升栏目着力讲解知识在实际应用中的经验与技巧。拓展训练栏目是与本节知识相关的习题。

本书是青少年信息奥林匹克竞赛培训教程，适合想要参与信息奥林匹克竞赛的学生和教练使用。分为上下两册，本书为上册，内容主要包括基础算法、基础数据结构、搜索、动态规划、图论、数学基础等几大重要模块，涵盖了信息奥林匹克竞赛的主要内容。本书共六大章，每章约六节，每节内容又分为知识背景、知识内容、具体实践三大部分，一方面帮助学生夯实信息学基础，另一方面也注重提升学生的编程实践能力，为学生冲击信息奥林匹克竞赛提供助力。

本书的内容包括对所有进入全国总决赛的小学组选手的介绍，选手家长或老师介绍该选手是如何学英语的文章，以及赛场实况记录、大赛细则和赛外花絮等。从这些选手的成长经历中，我们深深地感受到，学好英语，会改变生活，甚至改变性格；学好英语，不但能环境，还能自我。中央电视台“希望之星”英语风采大赛是中央电视台社教节目中心教育专题部主办的大型英语电视比赛。大赛本着“培养兴趣、增强信心、树立榜样”的原则，为所有爱好英语的电视观众提供了一个锻炼自我、展示自我、捕捉机遇的舞台，深受广大观众的欢迎。凡是观看过比赛的人，都会由衷地为这些选手们敏捷的反应、地道的发音和流畅的语言而赞叹。大赛自2000年起，至今已历时七年，每年举办一届。参赛选手涉及各行各业，以在校学生为主，分别来自全国各地。影响人数超过3000万人

《培优竞赛超级课堂.9年级英语》由魏欣主编

《培优竞赛超级课堂.9年级英语》由魏欣主编

本书分五个部分——阅读，词汇，写作，听力，口语，讲解AEAS考试的解题方法和技巧，本书基于大量的一线教学经验编写而成，并反复运用在课堂教学和学生的学习和解题过程中，提高和启发效果明显。阅读部分汇集了典

本书涵盖了普及组（入门组）几乎所有知识和提高组绝大部分知识，可作为全国中小学生信息学奥林匹克竞赛培训教材，还可作为大学生自学计算机编程的教材。 本书依托权威在线评测系统，使得题目有据可循，实时评测，讨论发帖，在线解决问题。本书以知识单元为基本框架，包括动态规划、图论、数学基础三部分内容。每一节都设置四个栏目，即学习背景、学习知识、实战与提升、拓展训练。学习背景栏目创设学习情境，从生活中的实例出发引出所学知识点，初步感知知识引入的需求和应用场景。学习知识栏目主要介绍本节的重点知识，大大小小的知识点之后都会有对应的题目应用。实战与提升栏目着力讲解知识在实际应用中的经验与技巧。拓展训练栏目是与本节知识相关的习题。

以教育.部《高职高专教育英语课程教学基本要求》和《高等学校英语应用能力B级考试大纲》为依据，结合近几年国内各高职高专院校公共英语教学的实际，认真分析历年全国高等学校英语应用能力考试试题，编者在积累多年

本书以初中新教学大纲和新课程标准为依据，以“话题（topic）”为编写框架，选取有趣、符合初中生难度的阅读素材。每个单元分为五个部分：“文化快餐”融入英汉对照的文化背景知识；“热身运动”嵌入英语语法知识，夯实基础；“轻松起步”，小试身手；“三维体验”，拓展思维；“探究之旅”的题目难度适当增加；“走向名校”选用合适的中考题，挑战自我；“学有所获”总结本单元话题的词汇句型精华，解释重点句型，帮助学生积累和巩固单词、短语，句型。 本书适用于八年级上学期。