大师季羡林的散文用词朴素易懂、简洁凝练、结构严谨,写作技巧炉火纯青,经得起推敲和咀嚼,用亲切优美的语言将人间的道理娓娓道来。本套图书共12册,一月一本,所选文章为季羡林先生1933—2007年创作是一套指导孩子写作的文学读物,适合7-15岁中小学生阅读。每天品读一篇季老原文,文后是语文老师的赏析,即关于写作方法和技巧的讲解,例如夸张、用典、递进、对比、假设、化用等,便于学生理解、模仿、练习、掌握和运用,举一反三,对提高学生的写作兴趣和能力,具有明显的帮助。赏析后是思维导图,让学生可以直观感知写作方法和构思,清晰明了。每本书最后都附有例文,让学生读完方便练习。每册三十日,一日一练,成长看得见,学习有劲头。每天一篇大师的经典品读,附上写作指导和思维导图,配上韵味十足,相得益彰的丰子恺插画,大师配
《古文观止》是由清朝学者吴楚材、吴调侯叔侄从历代文化典籍中精选从东周到明末的222篇古文精品,是学习中国文学、文化的很好读本,是提升“大语文”能力和水平的必选、推荐阅读书籍。在各版本初高中语文教材中,约有30篇古文都出自《古文观止》。
《教师的语言力》——师生沟通50法 以儿童心理学为基础的实用语言指导 5种语言:表扬、批评、提问、鼓励、反向激励; 21个场景:学生迟到、说谎、处理矛盾、不做作业、无人举手等; 50个方法:目标法、选择法、想象法、发现法、扩大法、收束法、原因法等。 《教师的沟通力》——人际关系80法 让话语直抵人心的教师沟通指导 3种人际关系:学生、同事、家长; 5种自我状态:父性、母性、成人性、自由的儿童性、顺从的儿童性; 80个方法:提请求、提建议、做汇报、同事协作、处理家长意见等。 《教师的工作力》——高效工作100法 重塑工作底层逻辑的高效方法指导 2大板块:教育教学、事务工作; 100个方法:细化分解、八成主义、番茄工作法、借助管理层力量等。
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本书从当代的教育视角出发,聚焦数学教育的发展趋势,以学术研究成果为依据,根据数学不同内容领域和不同领域中具体的数学主题,在数学、心理学和认知科学相融合的基础上,结合教学组织策略、教学方式的选择与实施、真实教学现象的重现、教学工具和技术的运用等等,分析探讨中小学生如何学习数学,以及教师如何基于具体的数学内容,正确的理解与合理的运用相关教学概念和要求,开展有意义的数学教学活动。本书针对中小学阶段的各个数学课程内容主题,详细说明了如何规划该主题的学习进度,以及如何通过有价值的学习任务引导学生理解该主题的内容。手册中有大量真实的学生学习示例,对常见问题和挑战进行归纳与总结,可以帮助教师直观地了解什么是适合学生发展的数学教学和评估策略。
本书是一线教师掌握有效教学方法、上一堂好课的经典著作,虽几经再版更新,依旧风靡世界。作者基于几十年的课堂观察与教学研究,通过生动、翔实、典型的教学案例,多角度、广领域、系统全面地阐述了有效教师的深刻内涵和具体可行的有效教学方法。书中附带的讨论问题、实践体验活动和自评工具等也为职前和在职教师反思、应用和改进教学方法创设机会,是教师提升教学水平的有益参考。本书以科学严谨的态度和思维审视教学方法,通过具体案例诠释教育理论,深化了教师自身对教学方法的认识,其注重对话与案列的编排方式有助于教师更快掌握有效教学方法,对于提高课堂教学有效性、促进学生全面发展、推动当前基础教育改革具有一定的借鉴意义。
本书是基础数学领域的畅销书籍之一,全书以通俗易懂的文字和图表,结合日常生活中的大量实例,系统地介绍了数学各领域的重要基础知识,深入浅出地探讨了常见概念、原理、方法和应用。全书共14章,主要内容包括问题求解、集合论、逻辑、图论、数系、数论和实数系、代数模型、消费者数学、几何、分配、投票、计数、概率以及描述性统计等。全书强调直觉思维和可视化,以帮助读者理解相关知识并强化记忆为目标,以基本概念、例题和练习题为主线,适当引入了历史回顾、运用技术和生活中的数学等知识点,适时采用了要点、解题策略、建议、自我测试、本章复习题和本章测试等辅助手段。本书的主要读者对象是中等学校、高等学校文科类专业的学生,也可以是对数学感兴趣的中学生及其他社会公众。
在本书中,内尔·诺丁斯主张对传统学校教育进行改革,学校必须充分重视学生发展的多样性,建立一个充满关心而不是竞争的环境,对学生的各种兴趣和才能予以开发和培养。围绕这一主旨,书中详尽阐述了学校的主要目的是教育学生学会关心——关心自己,关心身边最亲近的人,关心与自己有各种关系的人,关心与自己没有关系的人,关心动物、植物和自然环境,关心人类制造出来的物品,以及关心知识和学问。诺丁斯强调“要向学生传递这样一个信息:学校教育不是通往上流社会的阶梯,而是通向智慧的道路。成功不能用金钱和权力来衡量,成功更意味着建立爱的关系,增长个人才干,享受自己所从事的职业,以及与其他生命和地球维系一种有意义的连接”。 诺丁斯以生动细腻的笔触探讨了这个以“关心”为核心的新教育模式所涉及到的各种理论上和实践
本书以数学教育中的立德树人为宗旨,以提高教师的“四个理解”水平为目标,以提升高中数学新课程实施能力为价值取向,以“实践基础上的理论概括”为基本原则,以提升教师的数学素养、教材理解力和教学设计能力为基本途径,研究了核心素养立意的高中数学课改中的一些关键问题;以人教A版数学教材为载体,对课程标准规定的每一个单元内容进行了系统而深入的分析;精选了25个典型内容,给出了“单元一课时教学设计”。本书旨在帮助广大高中数学教师把握数学教育改革与发展的基本方向,增强立德树人的意识和数学育人的自觉性;通过提升课程内容理解水平和教材内容解析能力,提升教师的专业素养和教学能力;通过提高教师的教学设计能力,全面提升教师的数学课程教材实施能力,提高课堂教学效率。本书内容紧贴当前高中数学课改的实践需求,针
现代职业教育对我国来说是个舶来品。长期以来,无论是职业教育理论流派还是实践模式,我国一直以引进西方为主。近年来,随着我国经济的发展,职业教育不仅作为一种教育形式日益受到社会各界的关注,而且作为一个学术研究领域,引起了越来越多学者的兴趣,每年都有大量著作出版,大量论文发表,大量课题通过鉴定,这些成果有力地推动了职业教育理论与实践的发展。随着越来越多职业技术教育学硕士学位授予点的建立,我国的职业教育学术研究正步入一个全新的发展阶段。有中国特色的职业教育理论呼之欲出。在如火如荼的职业教育学术研究中,作为我国个职业技术教育学博士点的诞生地,我们华东师范大学职业技术教育研究所感到应当尽自己的一份微薄之力,因此出版了这套丛书。
本书是《语文学习》杂志“课文作者”栏目部分篇目的汇集,由入选各版本中学语文教材的课文作者谈该课文的构思写作情况。本书按照学段分为初中部分和高中部分两大板块,给广大中学语文教师进行高质量的备课提供有益参考,可以提升中学语文课堂的教学效率。
瑟谷学校,一个教育传奇。 瑟谷学校的教育目标和实践与今天全世界大部分学校所通行的教育目标和实践之间存在一种巨大的分歧。 瑟谷学校是美国一家正式得到政府认可的“自主学习学校”,渗透在这所学校以及其他根据相同原则运作的同类学校各方面的重要概念是信任。简言之,学校相信,也让家长相信,孩子们在不停地努力理解他们所处的世界。我们发现,孩子们的世界每年都在极大地拓展,如果条件允许,每个孩子都会探究他们的世界中对他们重要的部分。我们也相信,当孩子们内化了他们真的很自由这个事实以后,所有人都能努力发挥出他们的高水平。 多年以来,人们对瑟谷学校的毕业生做了一系列研究,想看看瑟谷这个如此漂亮的成长环境能否为孩子们的成年生活做好漂亮的准备。 我们想了解关于我们的毕业生的各种问题: 他们在就业市场上表
教育综合改革正进入“深水区”,而课程改革是教育综合改革的重头戏。目前,以课程建设为主旨的“课程图谱”,则以一个新视角广受教育界关注和青睐。 《课程图谱》,回应现实需求,站在教育学术和课程学的立场,从“课程图 谱”的“读图时代、前世今生、呈现样式、核心演绎、系统思维、建构模式、复盘审视、前瞻展望”等八个方面,进行了颇有创新的诠释和阐述,为教育教学研究部门、学校、幼儿园及校长、教师提供课程建设的专业支持。 全书图文相映、理技相辉,读用相谐,不失为课程建设的工具书,填补了目前此类书籍的空白,具有独创意义和贡献价值。
本书研究的重点是在探讨奥尔夫音乐教育体系的原理、内容和特点的基础上,结合幼儿园课程改革的现状和需要,通过大量的活动案例和教学课例,来学习和探讨奥尔夫音乐教育在幼儿园一日活动中的应用,揭示其对幼儿园音乐教育的特殊作用。目的是为广大幼儿教师和未来的学前教育教师在学习和工作上提供一点资料和行为参考,帮助其在正确的理念指导下进行幼儿园音乐教育活动。
本书力图以简洁和循序渐进的方式提高心理治疗师的各种技能,帮助他们更有效地安排治疗。全书提供了大量的临床实例和治疗过程片段,具体阐明描述性和解释性认知治疗的作用。心理治疗师在制定治疗方案,诊断问题、运用意象技术和开展行为改变工作时,都能从本书提供的策略与见解中受益。此外,大量的图表、患者作业单和心理治疗师工作指南,将充分证实本书的实用性与独到性。 本书既是心理治疗师的重要参考书,也是学习心理咨询的医生和学生的之书。