《中学生心理健康教育案例集》是作者根据多年的中学生心理健康教育和心理辅导的工作经验,在吸取并借鉴本领域先进理论成果的基础上,紧密结合中学生学习生活中的心理案例编写而成。书中共59个案例,分为中学生情绪控制案例、环境适应案例、行为习惯案例、学习障碍案例、人际关系案例、学困生行为案例、自残行为案例7篇。每个案例包括基本情况、问题分析、干预和处理方案、干预效果和反思。每篇后的知识窗,对本类型的心理问题进行了综合解说。本书以普及心理健康知识,为中学生提供心理健康指导为目的,可供心理分析师、中学教师、中学生家长参考使用。
心理游戏是团体心理辅导中比较常用的一种活动,它因形式有趣、内容丰富又能寓教于乐而深受学生喜爱和教育工作者青睐。许多中小学心理辅导工作者在展开活动时往往不了解什么主题与什么学段匹配,不知道针对主题具体怎么设计游戏, 不清楚在实施过程中应该注意哪些问题以及实施后怎样带领学生总结感悟等。针对这些问题,本书总结了心理游戏设计的要点,并给出众多实操案例,通过案例分享带领经验、评析设计的优点与不足, 专章对心理游戏设计与实操的常见问题进行答疑解惑。 本书为心理教师和班主任提供了心理游戏设计与实操的指导,是理论手册 是工具宝箱,是案例库 是灵感盒,具有很强的实用性。
中高考学生越到临考时,心理问题越突出。许多学生在繁重的学习压力下,表现出了各种心理不适应的症状 焦虑、烦躁、学不进去;恐慌、害怕考试;学习努力,成绩却下降;马虎、粗心大意 对于家长来说,有的想帮助孩子,可又不知道该如何做好;有的唠唠叨叨,管得太多,越关心,越影响孩子的情绪 临考前,学生怎样调适心理,积极备考,提高学习成绩?家长应有哪些心理准备,正确引导孩子,助孩子一臂之力? 本书从学生和家长两个角度,分别列举了考前心理失调的十大 症状 ,每个 症状 都带有普遍性和现实性,并对 症 下 药 ,结合具体案例,阐述了造成情绪、心理不适应症状的原因、核心问题和心理处方,对学生和家长考前的心理调适提供了行之有效的解决方法。 本书还穿插了许多青少年喜爱的漫画,辅助精练流畅的文字表述,诙谐幽默,寓意深
作为身心整合疗法的经典之作,《提出了一个创新的观点:所有疾病的根源都是心理问题生病起因于我们心灵的失衡。所以,种种病症不是敌人,而是帮助我们了解内心的朋友。作者无意否定正统医学的功用,而是希望读者能以崭新视角,发现被忽视的身体的本意,从中学到人生功课,实现全面圆满的健康。
《排行的秘密:出生顺序如何影响人的一生》内容简介:排行的影响无处不在,大多数美国总统都是家中的老大,或者“代”老大;许多成功的企业家都是中间孩子;大多数喜剧演员都是老小……这就是排行的秘密。为每个孩子量身定制育儿经:帮忙追求的老大放下主义;给备受忽视的中间孩子更多时间;缓解两个孩子的竞争;不要太娇惯调皮捣蛋的老小。六种不同排行组合的婚姻,夫妻契合度的是老大和老小组合。生意场上遇到陌生客户,知道他的排行便打开了与他进一步沟通的窗口。 海报:
父母离婚,亲人离世、酗酒或成瘾,家庭暴力,冷暴力,校园欺凌,各种程度的虐待,等等,数据显示,有75%的人曾经历过童年创伤。这些经历对于经历者的影响是持续的,会影响他们成年后的性格、亲密关系、亲子关系、社交以及生活工作的各个方面。 除了少数人有条件主动寻求专业人士的帮助,大多数人即便长大成人,依然将童年遭受的黑暗当作自己秘不可宣的隐私,不能与人言说,甚至得不到别人的理解。他们只能在别人无法看到的地方,悄悄与之搏斗。而这些人当中,有些人获得了惊人的成功,这本书将他们称作“超级常人”。 《我们都曾受过伤,却有了更好的人生》一书的作者梅格?杰伊博士,作为一名心理学家,结合自己经手的案例故事,剖析了这些“超级常人”是如何应对童年创伤对自己的影响的。梅格博士在书中指出,战胜创伤并不是那么容易的