有效备课，才有精彩课堂。本套书是王君、肖培东、凌宗伟、蒋文学、张英飞、何永生等语文特级名师针对统编初中语文新课的备教手记。 一堂好课是怎么设计出来的？备课到底备什么？阅读名师的亲笔备教手记，跟着名师的备课思维，走进一堂堂凝聚着他们对语文教育深刻思考的语文课。
本书旨为针对初中阶段12~15岁的青少年开展性教育的人们提供一套全面的、具有正确性教育理念的、真正促进学生人格全面成长的性教育教案库。全书采用赋权型性教育理念，包括身体与身体权利、爱情与家庭、社会性别及亲密关系的多样性四个章节，其中包括41个教案、8个电影教学和6个讲座。 本书的适用对象为赋权型性教育讲师、民间性教育工作者、学校教师、心理咨询师和家长等。
本书旨在为针对高中阶段15～18岁的青少年开展性教育的人们提供一套全面的、具有正确性教育理念的、真正促进学生人格全面成长的性教育教案库。全书采用赋权型性教育的理念，包括身体与身体权利、爱情与家庭、社会性别以及亲密关系的多样性四个章节，其中包括42个教案、8个电影教学和5个讲座。
本书旨在为针对小学阶段6～12岁的孩子开展性教育的人们提供一套全面的、具有正确性教育理念的、真正促进孩子人格全面成长的性教育教案库。全书采用赋权型性教育的理念，分为6～9岁和10～12岁两个部分，每个部分都包括身体与身体权、家庭与情感、社会性别及亲密关系多样性四个方面的内容，以教案、电影教学、绘本导读和讲座的形式呈现。 本书的适用对象为赋权型性教育讲师、民间性教育工作者、学校教师、心理咨询师和家长等。
怎样的教学才算好的教学？除了知识，还能给学生留下什么？课堂上没有差错，还有必要上课吗？ 不圆 的作品，就该随手擦掉吗？从来如此，便对吗？ 华应龙从教三十余年，秉持着教育需要深耕的坚定信念，对课堂教学中遇到的各种状况进行了细致深入的思考，不断突破自我，将课堂引入新境界。 这套书2本，分别从教学感悟和教学实际的不同角度出发，立体呈现了一个老师对课堂和人生的思考。
本书是基础数学领域的畅销书籍之一，全书以通俗易懂的文字和图表，结合日常生活中的大量实例，系统地介绍了数学各领域的重要基础知识，深入浅出地探讨了常见概念、原理、方法和应用。全书共14章，主要内容包括问题求解、集合论、逻辑、图论、数系、数论和实数系、代数模型、消费者数学、几何、分配、投票、计数、概率以及描述性统计等。全书强调直觉思维和可视化，以帮助读者理解相关知识并强化记忆为目标，以基本概念、例题和练习题为主线，适当引入了历史回顾、运用技术和生活中的数学等知识点，适时采用了要点、解题策略、建议、自我测试、本章复习题和本章测试等辅助手段。本书的主要读者对象是中等学校、高等学校文科类专业的学生，也可以是对数学感兴趣的中学生及其他社会公众。
《儿童文学概论》这本书内容分为上下两编。上编为儿童文学原理，包括儿童文学本质论、发生原理论、读者论、作家论与研究方法论等；下编为儿童文学文体论，在提出儿童文学新的分类方法的基础上，以七章的篇幅分门别类加以论述。本书是作者独立撰写的儿童文学概论式教材，在经典意识和典型意识、立足广阔的视野、合乎科学性的创新这三点上，区别于以往同类著作。
这是一本最直观了解北京十一学校的摄影集，作者是十一学校的摄影课教师。在过去近十年的时间里，他拍下了数万张照片，用镜头记录了十一学校的变革，留下了无数珍贵的瞬间。本书精选了150 余张照片，从“理念、课程、教师、学生、教室、活动”等诸多侧面，按“快乐、充满选择、平等、自主学习、寻找同伴、学生做主、注重体验和国际化”8个专题，涉及58个关键点，展现了一所不一样的学校。读者可以从中感受到扑面而来的清新和创意，还有浓浓的教育情怀；更能直观地看到教育改革的方向和智慧，看到未来教育的图景。
新中国成立70年来，语文教育取得了令人瞩目的成就。新时代对语文教育制定了新标准、提出了新要求，需要教育工作者更加深入地探讨语文学科的教育教学规律。本书精选新中国70年语文教育回顾与展望学术研讨会上40篇学术论文，按照课程、教材、教学、教师、考试分类编排，以飨读者。新中国成立70年来，语文教育取得了令人瞩目的成就。新时代对语文教育制定了新标准、提出了新要求，需要教育工作者更加深入地探讨语文学科的教育教学规律。希望这些内容可以帮助广大教育工作者更好地领会国家语文课程标准的精神，用好统编版语文教材，全面提升学生的核心素养。
为什么师范生学了教育学、心理学、学科教学论等大量理论知识还是不会教书?成为一名“教师”需要什么知识、能力和素养?教师所拥有的“妙招”和“直觉”是从哪里来的?这些通常是缄默的、身体化的、个人化的“实践性知识”可以被言表、管理和传承吗?教师的专业发展到底需要什么条件和途径?本研究对上述问题进行了探讨。 通过深入学校和课堂对教师的教育教学实践进行实地考察，本研究试图揭示教师所具有的一种独特的知识类型，即“教师实践性知识”。这种知识是“教师对自己的教育教学经验进行反思和提炼后形成的，并通过自己的行动做出来的对教育教学的认识”。本研究结合相关理论，在深入分析典型案例的基础上，探讨了“教师实践性知识”的概念定义、内容类型、表征形式、构成要素、生成机制和发展媒介。此类研究不仅能够挑战人们对“知识
本书是唐家岭新城幼儿园编写团队在“中国学前教育研究会十三五规划课题《教育戏剧在幼儿园教育中的实践策略研究》”的基础上完成编写。教育戏剧在全国正在兴起，幼儿园的教育戏剧实践研究正处于起步阶段。编者对教育戏剧在幼儿园的实施开展了多年的实践探索与行动研究，梳理出一系列科学、适宜的实施途径与方法，其中大量的实践案例 是生动具体地为教师提供了教学参考，使教育戏剧能够在幼儿园 广泛地推行， 有力地促进幼儿的多元发展，具有很强的工具性与可推广性。
从大学教师到幼儿园园长，胡华园长经过十几年的实践探索，与老师们共同建构了一套带有中国文化印记、以儿童立场诠释生活与学习意义的生活化课程体系，把一所名不见经传的幼儿园打造成了植根于中国文化、符合儿童发展规律的幼儿园。 《从生活到生活化课程：一位幼儿园园长的教育叙事》记录了胡华园长从2006年至2020年对具体生活事件和教育的感悟，展现了她在专业及心灵方面的成长之路，呈现了“给童年留白”这一认识背后由繁入简的思想蜕变过程。 阅读《从生活到生活化课程：一位幼儿园园长的教育叙事》，喜欢“花草园”以及生活化课程的同行，会更加完整地了解胡华园长是如何理解教育，如何认识教师发展，又是如何从倾听儿童走向关注儿童与文化的适切性的。在阅读过程中，读者也将回到教育发生的现场，以更加直观的方式“看”“听”和“感
《现代思想政治教育学》版是我国批招收马克思主义理论与思想政治教育专业博士生的几所高校合作的一部专著，是全国高校思想政治教育研究会2000年重点课题的最终成果。《现代思想政治教育学》一书吸收了党的十一届三中全会以来思想政治教育学科研究的成果，在继承性与时代性的统一、理论性与应用性的统一等方面作出了新的努力。本书作者既在长期的宣传思想工作中积累了丰富的实践经验，又在培养思想政治教育专业的硕士生、博士生中开展了一系列课题研究。为了适应新形势、新要求，本书在修订时除原有各章作了与时俱进的修改、调整外，还增加了思想政治教育目的论、思想政治教育主导论、思考政治教育载体论三章。
本书为徐显明在中国政法大学任职期间关于大学建设、教学、科研以及教育理念的演讲集。2001年9月29日至2009年2月19日，作者任中国政法大学校长，此间的2008年11月7日至2009年2月19日，同时还担任山东大学校长。在任法大校长七年又近五个月的时间里，作者发表了近百场演讲。本演讲录收集的，是关于探寻大学之道和追问大学精神的部分。
《做终身学习的教师》内容涉及学校教育的管理思想、教育理念、教材教法、教学反思、教师专业成长、阅读欣赏等多个方面。文章导向正确、主题鲜明、理论联系实际、创新性强，是我国工作在*线的教师教学研究探索成果及教学实践经验的阶段性总结，有较强的指导性和可读性。 向读者阐述了教师快速成长的专业素养，剖析了教师如何从平凡走向优秀，从优秀走向卓越。根植于自身教育体悟的专业成长经验，帮助那些不甘平凡的、不放弃成长的老师少走弯路，帮助更多的教师摆脱成长困境，突破成长瓶颈，成为优秀的、高效能的教师。
凝结着我们这个学术群体集体智慧和生命感动的《当代德育新理论丛书》，终于面世了。我为之感到由衷的欣慰。这是南京师范大学教育学科多年来重视道德教育理论建设、钟情于道德教育研究的情结使然。 这是一套关于道德教育基本理论的丛书，是“社会转型时期中国道德教育基本理论研究”的重要成果。本丛书主要以建构和阐发新的道德教育理念为基本内容。那么，什么是道德教育基本理论呢？我以为，基本理论研究主要是对一个学科或者一个学术领域中那些根基性的、具有永恒价值的基础问题的研究。虽然它的一些主题相对稳定，但却可以常思常新，具有恒久的讨论价值。道德教育作为教育基本理论研究的一个专门领域，它也有一些基本理论问题，但道德教育基本理论问题的研究难度更大，因为它要透析人性本身，又与时代的变化息息相关。人性研究本
本书阐述了——学校是一个开放的社会系统。学校系统的发展，不仅受外部环境的影响，更需要从外部环境获得资源。学与教是学校的技术核心。 学校存在着科层制与专业化的结构性矛盾。个体发展是学校发展的基础，不同的理论流派为探讨学校个体的需要、目标、信念与动机提供了丰富的资源。学校中存在着权力与政治矛盾；学校组织文化与氛围在学校变革与发展过程中发挥着重要作用。不同的学校决策模式的作用、价值与适应范围不同。 沟通是一个交互过程，遍及学校生活的各个角落；促进学校的个体沟通与组织沟通是学校变革的任务之一。尽管有关学校效能的观点不一，但追求以学业成绩为核心的绩效责任制正成为学校改进的焦点。学校领导肩负着为学校效能负责、学校发展方向等多重职责。
