本书为成都蒲江县南街幼儿园自然教育园本课程的探索成果。该园立足于乡村，充分挖掘丰富的自然资源和乡土文化，让大自然成为活教材，让一日活动成为课程，让幼儿在与大自然的亲密接触中主动探究、发现和表现，获得个体经验的成长与发展，展示了一所农村幼儿园探索高质量学前教育的发展风貌。全书共八章，完整呈现了该园开发的日常生活课程、探究性主题课程、户外体育课程、自主游戏课程、节日节气课程，并将幼儿园日常管理及日常保障也纳入课程加以考察。全书体系完整，经验总结到位，案例丰富，图文并茂，操作性强。

书中总结了福建幼儿师范高等专科学校附属 幼儿园开展的主题活动案例，全书共16个案例，其中小班4个，中班5个，大班7个。每个主题活动均有主题由来、活动目标、网络图、资源与环境、典型案例、反思与感悟几大部分，并配有活动照片及活动点评。这些案例主题来源于幼儿的兴趣点，活动开展中充分发挥了幼儿的主动性和创造力，同时教师给予恰如其分的引导，展现了该园尊重幼儿、关爱幼儿、有效 的教育理念和专业技能，可为同行提供借鉴。

本书为成都蒲江县南街幼儿园自然教育园本课程的探索成果。该园立足于乡村，充分挖掘丰富的自然资源和乡土文化，让大自然成为活教材，让一日活动成为课程，让幼儿在与大自然的亲密接触中主动探究、发现和表现，获得个体经验的成长与发展，展示了一所农村幼儿园探索高质量学前教育的发展风貌。全书共八章，完整呈现了该园开发的日常生活课程、探究性主题课程、户外体育课程、自主游戏课程、节日节气课程，并将幼儿园日常管理及日常保障也纳入课程加以考察。全书体系完整，经验总结到位，案例丰富，图文并茂，操作性强。

刘亚明、刘晓颖主编的《做很好的保教管理者――幼儿园保教管理实用手册》不仅有关于保教管理理论的全面阐述，还收录了大量具体的案例、计划、方案，可以为保教管理者顺利开展保教管理工作提供有力抓手。作为幼儿园保教干部，我们可以用各自不同的视角在书中发现和理解自己所需要的管理内容与方法。如果你是一名新手管理者，你可以通过本书直观地了解保教管理是什么，保教干部都要做什么，保教管理怎么管；如果你是一名有经验的管理者，你可以从本书中发现一些新点子，学习借鉴到别人的新做法；如果你是一名即将上岗或具有管理志向的一线教师，你可以在书中寻找到自己在实践工作中所说、所做的理论源头，通过对接自己的工作实践，加深对保教工作的理解、认识。保教干部们既能从书中看到幼儿园保教管理的全局，还能从书中找到有关保教管

- 如何才能找到真正的朋友？ - 为什么妈妈更喜欢妹？ - 我的父母为什么会生气？ - 我长大后会变丑吗？ - 为什么我害怕在全班同学面前讲话？ - 为什么害怕考低分？ …… 孩子是通过自己思考问题以及向大人提出问题来发现世界的。 大人能够妥善地回答这些问题，很重要，但这做起来并不容易！ 本书收集了60个儿童提出的问题，这些问题涉及生活、亲情、爱情、友情、死亡、学校、家庭、社会交往、恐惧、信仰…… 本书提供的答案可以算作一个出发点，每个人都会找到更适合自己的答案。因此，我们在生活中还要继续一遍又一遍地思考这些问题。也许今天找到了一个觉得还不错的答案，但明天又找到了一个更好的答案。其实，重要的是去思考、分享、发现、娱乐…… 希望这本书能够对你有所帮助，并让你保持对生活的好奇心。

《高中数学课程标准（2017年版）》的课程目标在继承了“四基”“四能”的基础上，提出了数学核心素养目标，即：在学习数学和应用数学的过程中，学生能发展数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析等数学学科核心素养,并在课程性质中强调：引导学生会用数学眼光观察世界，会用数学思维思考世界，会用数学语言表达世界。这些可以概括为“六核”“三会”。总体上高中数学核心素养及目标可以总结为 “四基”“四能”“六核”“三会”。 《义务教育数学课程标准（2011年版）》在总目标中提出了“四基”“四能”的要求。同时提出了十大核心词，如果简称为“十核”的话，那么总体上现行的义务教育数学核心素养及目标是“四基”“四能”“十核”。 本书借鉴中国学生发展核心素养的三维指标体系，从数学认知、数学思想与能力

音乐教育对儿童发展的巨大作用是无庸置疑的。但如何科学地开展幼儿园音乐教育，特别是幼儿音乐教育的基本理论如何应用到幼儿园教学实践中来，更好地促进孩子理想的发展，一直是影响幼儿园音乐教育质量的主要问题。本书从幼儿发展的特点和实际需要出发，结合幼儿音乐教育的理论，商讨了教学实施的策略和方法，它还注意将教育理念、国外的教学方法和一些新的教学材料融入到所介绍的实践活动中，以此启发老师们的教学思路，丰富幼儿音乐教学的资源。

《江苏教育报刊总社学术文丛·奔跑在天地之间：幼儿园室外活动场地建设》是有关幼儿园室外活动场地建设的书籍，理论结合实践，图文并茂地介绍了何为幼儿园室外活动场地建设、它的相关研究等，并结合具体的实例，从功能区分、设计、铺设材料、设施设备、绿化和种植园地等方面介绍了幼儿园室外活动场地该如何建设和管理。《江苏教育报刊总社学术文丛·奔跑在天地之间：幼儿园室外活动场地建设》还通过外幼儿园室外活动场地案例评析更清晰生动地介绍室外活动场地建设。

这是一本可供幼师大专生进行托班教养工作的职前培训的参考用书。它将从托班教养工作的性质、意义、任务、内容以及2～3岁幼儿在各领域的能力发展概况进行理论与实践的介绍，并为促进各能区的发展提供大量的教材和具体的教法指导。

本套幼儿口才训练图书的出版，是作者根据十年来的教学经验，将累计的教学素材进行了分级、分类、整理、编撰，并且在课堂中进行了实践和验证，既有理论指导，也有实践训练，在家长或老师使用辅导孩子学习时，具有很好强的可操作性。本册主要讲词汇量训练、气息训练，发音练习、语言组织能力训练等。

张雪门是我国的幼儿教育家，行为课程理论是其教育思想的核心。他主张，生活就是教育，五六岁的孩子们在幼儿园生活的实践就是行为课程。行为课程以“个人与社会的发展”为目标，以“生活”为课程基点，以“行为”为中心，通过“做学教合一”的手段，使儿童获得基本经验，从而为其进一步发展奠定坚实的基础。行为课程重视生活、经验、行动等因素在课程中的作用，这也是当今我国幼儿园课程改革的主要导向。因此，研究行为课程理论及其发展，对于幼儿园课程改革发展具有重要的启发意义。 《张雪门幼儿园行为课程及时代价值》主要使用历史研究法、文献分析法、访谈法等方法，通过搜集大陆与台湾的有关资料，分析张雪门相关著述及他人有关张雪门的研究，访谈张雪门的学生，以便向读者展现张雪门一生的社会与教育实践；揭示行为课程理论产