本书是我社"世界思想宝库钥匙丛书"之一，解析的美国著名政治学家弗朗西斯 福山写于冷战结束后的著作《历史的终结与后的人》。福山认为西方的自由民主制代表了人类意识形态演进的终点，是所有社会的终归宿，因此就是"历史的终结"，生活在这一社会中的人失去了宏伟志愿，只剩下积累财富的空虚生活，是为"后的人"。该著吸取了柏拉图和黑格尔的思想，其观点对冷战刚结束时的局势有一定解释意义，但是该著出版后发生的一系列重大事件对其观点构成了有力的反驳。
大卫 理斯曼的《孤独的人群：美国人社会性格演变之研究》，旨在探讨特定群体成员之间的共性，以及这一社会性格与社会结构的关系。作者指出，二战后美国工业生产的主导地位被商业消费取代，美国人的社会性格也随之转变。在战前，美国人多以内在价值信念作为行为准则；在战后他们逐渐转变为他人导向型性格，其行为深受同侪和媒体等外部团体的影响。理斯曼的著作推动了社会学的普及和学科建设，也为今人提供了一扇了解20世纪50年代美国人社会心理的窗户。
《狱中札记》（1948）是一本重要的马克思主义著作。该书论述了应当从经济关系与文化信仰两方面出发来了解社会。葛兰西解析了唯独俄国在1917年爆发了社会主义革命，而其他欧洲国家却并未走上这条道路的根源。 他认为社会中的掌权者之所以能持衡拥璇，正因为其执文化价值观与经济关系于股掌之中。这些执政者武力与操纵并施，说服多数人相信现存的社会结构合乎情理，且让人们相信这种社会制度符合民众的利益。要想社会真正实现变革，工人阶级必当反抗不公正的经济制度，同时需抵制支撑这种经济制度的观念及政治机构。
剑桥大学前校长布罗尔斯教授、英国前教育大臣克拉克、 PISA之父 施莱歇尔等倾情推荐! 本丛书批判性思维 PACIER模式 与剑桥大学合作开发,全面培养读者六种批判性思维技能。 解析阿马蒂亚 森《以自由看待发展》 阿马蒂亚 森在其1999年的著作《以自由看待发展》中提出,各国发展的成败不能仅以收入为衡量标准。 在印度长大的森在研究发展问题时加入了自身对贫困的理解,他认为发展的终目的必须是人类自由。为了支持这一观点,他提出了 能力 概念 人们拥有的使自己过上美好生活的能力。森得出结论:只有通过研究不同群体的 能力集 ,才能对相对的自由进行有效评估和比较,测量发展的真正影响;同时,为了以一种有意义的方式成功实现发展,民主管理具有十分关键的作用。
剑桥大学前校长布罗尔斯教授、英国前教育大臣克拉克、 PISA之父 施莱歇尔等倾情推荐! 本丛书批判性思维 PACIER模式 与剑桥大学合作开发,全面培养读者六种批判性思维技能。 解析理查德 道金斯《自私的基因》 《自私的基因》是一部优秀的学术著作,却成功渗入到流行文化中,这是极为少见的。理查德 道金斯认为生物体只是 自私的基因 的生存机制,这种极具争议的观点影响了进化生物学近40年的讨论。《自私的基因》于1976年首次出版,此后不断再版,直到如今仍是一部集深入思考和敏锐观察于一体的著作。本书使用通俗易懂的写作方式巧妙地呈现了《自私的基因》中经常被人误解的观点。
我社引进的The Macat Library 系列丛书邀请相关研究专家撰写深入浅出的经典解析简明读本，旨在让读者在短时间内把握原著的主要观点、作者生平、影响力等关键信息，快速拓展知识面。世界思想宝库钥匙丛书从The Macat Library系列丛书中挑选并编译的汉英双语读物，由我社组织译者翻译。整套丛书分11个学科，共计100册图书。本书对C.赖·米尔斯的社会学经典著作《社会学的想象力》的解析，作者从原著作者介绍、原著主要思想、学术价值及各方评价等方面对原著进行全面剖析，有助于读者用批判性思维来研读原著。
1978年，《疯狂、惊恐和崩溃：金融危机史》初版时，世界正进入一个新的全球经济动荡期。经济学家将分析研究建立在投资者理性行动的假设之上，且常用枯燥的技术性语言来交流观点。查尔斯 P.金德尔伯格以一种文学化、叙述化的语言风格宣称，市场不稳定的原因恰恰在于投资者被乐观或绝望冲昏头脑时的非理性行为，这使金融市场易受危机侵袭。金德尔伯格揭示了全世界金融危机共有的模式，并得出结论：世界需要一个独立的中央机构，在危急关头稳定全球市场。
在20世纪30年代的大萧条之前，传统的西方经济理论普遍认为市场经济是可以自我修复的，政府应该尽可能少干预。然而，凯恩斯面对当时持久的经济衰退的困境，结合其深厚的经济学素养，通过思索和理论研究提出稳定经济的良策。他在其专著《就业、利息和货币通论》中阐述了自已的理论，那就是政府适当干预，进行微调和监督，以扩大内需，增加就业，修复经济。该理论挑战了传统的经济学理论，但在实践中是有益的。 西方主要经济体的决策者受此启发，运用该理论来应对经济危机，取得一定效果。
剑桥大学前校长布罗尔斯教授、英国前教育大臣克拉克、 PISA之父 施莱歇尔等倾情推荐！ 本丛书批判性思维 PACIER模式 与剑桥大学合作开发，全面培养读者六种批判性思维技能。 解析卡尔 马克思《资本论》 卡尔 马克思认为，资本主义是通过剥削工人阶级来运行的。工人的工资不能反映劳动力的真正价值。他的结论是，资本主义制度的核心矛盾终将导致其灭亡。 马克思创作《资本论》是为了给先进分子提供批评资本主义体系所需要的理论与话语。《资本论》同时也概述了他希望能够取代资本主义的新型共产主义社会的愿景，这有助于激励社会主义国家的崛起，并在很大程度上塑造了20世纪的历史。今天，马克思的分析仍具有十分重要的价值，能帮助我们解读和理解现代世界。《资本论》是一部真正意义上的跨学科著作，它不仅研究社会的本质，还探
剑桥大学前校长布罗尔斯教授、英国前教育大臣克拉克、 PISA之父 施莱歇尔等倾情推荐! 本丛书批判性思维 PACIER模式 与剑桥大学合作开发,全面培养读者六种批判性思维技能。 解析马克斯 韦伯《新教伦理与资本主义精神》 该书著于1905年。马克斯 韦伯通过考察天主教徒与新教徒经济行为的差异,开研究道德伦理对社会生活影响之先河。他试图对影响经济行为的宗教信仰与实践进行单独研究,发现天主教徒获取商业成功的动力通常不如新教徒,因为在天主教信仰中每个人都可以获得救赎。与之相对的,加尔文主义者则相信一个人能否被救赎是出生之前就由上帝预定的,无论你做什么都无法拯救一个被诅咒的灵魂韦伯认为,救赎无望的新教徒试图通过努力工作来证明自己的价值,这种伦理促成了资本主义的产生和发展。
《第二性》1949年出版时在社会上引起了轩然大波。西蒙娜 德 波伏娃对 身为女人意味着什么 提出了开创性观点，并列数了 第二性 所遭受的压迫。她认为，性别身份是在由男性支配的社会中塑造的，而她令人吃惊的论点成为女权主义运动的战斗口号： 女人不是天生的，而是后天造就的。 几十年过去了，波伏娃的著作仍然是人们热烈争论的话题，它不仅招致愤恨，也受到赞赏。如果要探讨二战后的女权运动，就必须了解这部里程碑式的著作
C.S.路易斯1943年出版的著作《人之废》副标题是 从高中英语教学出发反思教育 。这本书论述了教育在塑造个体思维、改善社会方面的巨大力量(若做得不好,反之将损害社会)它涵盖了当时从科学世界观到哲学是非论争的所有内容。 路易斯的作品面向大众读者,在书中,他抨击了当下儿童教育中 认为价值是主观的 这一流行的观点。他强调,人类社会要蓬勃发展,人们就应当明白,事实上道德具有客观性,并且存在普遍的道德律。
初版于1958年的《结构人类学》不仅改变了人类学这个学科，还激发了名为 结构主义 的思想运动，它统治了一个时代的人文科学和社会科学。 结构主义语言学不仅从定义出发研究语言，还从词语、语音之间的相互关系入手探究语言的意义。列维-斯特劳斯的创见在于将这种结构主义概念运用到人类学中。他意识到，虽然文化之间各不相同，但它们似乎拥有特定的共同的内在结构关系。通过跨越不同文化寻找这些结构，他只为回答这样一个永恒的问题： 什么是人？"
世界思想宝库钥匙丛书是我社引进、组织翻译的一套大的系列丛书，网罗人类思想为经典的著作，如《孙子兵法》《君主论》《资本论》《梦的解析》等，由研究专家撰写深入浅出的解析读本，涵盖11个学科（人类学、经济学、地理学、历史学、文学、哲学、政治学、心理学、社会学等），配有录音、视频，全文汉英双语，可作为大学生的通识教材和学术普及读物。本书是其中的一册，解析皮埃尔 布尔迪厄《实践理论大纲》。 皮埃尔 布尔迪厄是20世纪后25年世界重要的社会学家。他对社会科学极其重要的贡献在《实践理论大纲》一书中首次进行了系统化阐述。本书分为引言、学术渊源、学术思想、学术影响四个部分，并包含有术语表和人名表。全面介绍了皮埃尔 布尔迪厄的学术背景、《实践理论大纲》的主要内容，以及该书产生的影响力和在当代意义。行文遵守
奥古斯丁的《忏悔录》著于约公元397年，是西方文学具影响力的作品之一。该书共十三卷，前九卷生动描述了奥古斯丁前43年的人生历程第十卷以此为基础思考了记忆的本质，后三卷探讨了《圣经 创世纪》的相关内容。奥古斯丁认为，个人经历可以体现上帝的意志，上帝塑造了人类的人生轨迹，指引着人们来到他的身边。 《忏悔录》散文化的叙述方式充满诗意，从心理学角度对忏悔行为的纠结及其带来的的救赎进行了深入的思考，因而长期以来被公认为一部情节错综复杂的文学著作。
首先在对目前*的二语动机理论——“二语动机自我系统”理论在中国学习者中的效度进行了探讨，然后在中国英语学习者中做了实证调查和实验研究。实证调查研究发现，在二语动机自我系统要素对二语学习动机贡献强度与学习者的二语水平密切相关。本研究结果对“二语动机自我系统”理论有局部拓展，并具有一定教学启示。实验研究发现基于提升“二语自我”为核心的教学干预对二语学习动机及二语成绩有显著影响。
搭建学术交流平台,传播研究成果 学术理论新颖 研究领域广宽 材料客观翔实 论述周密严谨 文字简洁流畅 本书从动态系统理论的视角出发,采用历时个案研究和数据动态呈现的方法,从词汇、句法和语篇三个语言层面对某高校四位英语专业学生的英语日志进行变异分析,揭示二语写作能力发展的个体差异、非线性特征、具体难点以及词汇、句法和语篇关联增长的模式本书对二语写作研究与教学进行了理论与实践探索,可以作为外语教师、学和外语研究人员的参考书。
《新媒体与大学英语教学的融合及应用探究》以大学英语教学为研究对象，对新媒体时代的变革与英语教学、新媒体时代的大学英语教学改革、新媒体在大学英语教学中的理论基础、新媒体时代下大学英语多模态课堂教学设计与评价、新媒体时代下大学英语课堂的生态学重构、翻转课堂模式在大学英语教学中的应用、微课在大学英语教学中的应用、慕课在大学英语教学中的应用、移动学习指导下的大学英语听说教学模式研究进行了系统的阐述，分析了新媒体对大学英语教学的影响，并提出了大学英语教学与新媒体技术融合与应用的构建要点。
赵长江编*的《十九世纪中国文化典籍英译史》 是对19世纪出现的中国文化典籍英语译本和译者的研 究，属于中国对外翻译史范畴。书中梳理出了19世纪 中国文化典籍英译的四条线索：(1)新教传教士英译 中国儒家和道家经典；(2)外交官英译中国文学*作 ；(3)期刊上刊登的中国文化典籍英译；(4)汉英词典 中的术语英译。作者提出了 侨居地翻译概念 ，为 当下的中国文化走出去提供借鉴；还提出了典籍英译 理论的构建要以丰富的典籍翻译实践为基础，以经文 辩读为方法论，借鉴西方现代译论，融合中西，形成 有理论体系的典籍翻译理论。
《目标文化视角：英美译者英译汉诗之形式及意象研究（1870-1962）》采用定性分析和定量分析相结合的方法，对维多利亚后期至冷战前期之间英美两国汉诗英译的形式和意象翻译对策展开历时性研究。通过细致的文本分析和统计数据分析，归纳在其中的四个主要历史阶段中，译者的诗形选择和意象处理之阶段性共同特点及其与目标国主流诗学的联系，并对汉诗英译中涉及诗形和意象的一些重要问题进行探讨。
这本选集是从葛传椝先生的三本选集--《葛传椝英文集（Man and Student）》、《英文刍言（A Word to the Wise）》和《英文作文教本（A Textbook of English Composition）》--中选出论述学习英语的三十七篇文章编成的。每篇揭示一个或两个问题，大都是英语语法书和英语修辞学书所不曾讲到的。内容谈到什么读物是初学者需要读的和什么是不宜读的；怎样才能读得精细；说、读和写的关系；以及拘泥语法条条，一概类推所造成的错误等问题。
