北京大学医学教材
【新华书店自营店】 病理学//全国高等医药教材建设研究会规划教材 ,9787117040730 作者 李甘地 著作 原价 ¥47.50 出版社 人民卫生出版社 出版时间 2001-09-01
《义务教育课程标准实验教科书:中国历史教师教学用书(8年级下册)》以“课”为单位,与教科书一一对应。每一课都列出教学的具体要求和参考资料,具体而言,它们包括以下几个部分: 1.教学目标。以课程标准和教科书内容为依据,在“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三方面,提出具体的教学目标。 2.分析。包括“本课地位”、“重点、难点及其他知识点分析”和“问题解答”三方面内容。具体而言,简评本课在本册教科书中的地位;列出本课的重点、难点,说明其成为重点、难点的原因,并对各知识点进行分析;提供“思考与讨论”、“参与园地”等栏目问题的参考答案或解题思路。 3.教学建议。在教学方法、学习方法、教与学过程中应注意的问题等方面提出一些实际可用的建议,以供教师根据具体情况参考。 4.参考
本书聚焦于七年级的数学计算问题,通过分层训练的方式帮助学生掌握基本运算法则和运算技巧,提高运算能力。本书共有34节,以单个知识点为一节,先讲解经典例题,再进行分层训练,使不同基础的学生都能找到合适的题。此外,本书的答案部分解题步骤详细、规范,帮助学生逐渐规范答题步骤,理清逻辑思维。 本书是对《新初一数学计算秘籍》一书的升级优化。此次迭代优化有两个目的,一方面,适应近年初一数学计算部分的发展和变化,更新题目,重点把握当下的重点和易错点;另一方面,《新初一数学计算秘籍》有18节,本书设置了34节,内容更加全面,知识点分解透彻,讲解更为详细。
科技讲究多学科渗透、合作作战。比如中药理现代化、药用植物亲缘学的研究,有植物、化学、药理、计计算机等多个学科的内容。电视中播出的现代战争的DA师虽是虚拟的,但从中可以得到启迪,科研工作也要这样,学科之间的深层次渗透,引进的新技术、新方法,综合得越好,就越能有所突破。 这本书采用了一种自由漫谈的形式,主要谈谈自己从事中药研究的经历、体会、感触、经验,也可能其中扉的交流形式,也是叙述了作者对绿药情有独钟的缘分。大家可以从中看到作者是如何从一个中药的“门外汉”成长为“活字典”的历程。这里要强调的是:文中提到的中药仅是作为例子来说明,请大家不要在没有医生的指导下盲目使用。
计算问题在数学的学习中非常重要,从小学一直贯穿至高中。本书主要以七年级教材所学内容中的计算为主,条理清楚。整体分为十五周的同步练习内容,每周的练习内容中又包含每日练习、周中检测、本周验收三部分。整套图书以梳理计算的概念及算理为主,以知识点 典例 并举一反三变式练习。实用性强。
这是针对3-6岁儿童的儿童潜能开发全书,包括多类智力挑战题。书中内容丰富、富有童趣、形式多样,通过系统的思维训练,使孩子的思维潜能切实得到开发,拓展思维的宽度和广度,锻炼他们分析问题和解决问题的能力,培养儿童学习的兴趣、方法、能力、习惯,更好地发展儿童的思维能力,本书四色全彩胶版纸,定价低,超高,极具出版价值。
《新无敌七年级数学》即将付梓,这是一本与众不同的书,它将帮助大家重新认知新数学。本书的另一特点就是鼓励同学们自己去学数学,自己去思考数学,自己去解决数学问题,努力把概念化的抽象数学和鲜活的社会生活实践相结合,运用数学知识解决生活中碰到的实际问题。 本书在章节架构上,更加重视数学的实用性和建构的科学性。每章主要分为四个部分:“学习提示”对本章进行简要概述;教科书最重点”明确告知读者本章的学习要求和目标;“每节详细内容“详细撰写本章所包含的各节学习内容;’实力测验”采用试卷形式意在帮助检查学习成效。每节又分为三个板块:“超重要内容”分层次详列本节所包含的知识点;“提分”列举本节各知识点的相关延伸性内容;“解题之KEY”采用“基本题”、“进阶题”和“挑战题”的形式分层次分难度直观讲
黄东坡老师思考30年,写作3年终成此书!把理性思维,人文情怀,诗意表达结合,在广阔文化背景下叙述,展现数学方法之美,思维之美,应用之美,与学习同步,与发展同步,巅覆人们对数学,数学教育,数学学习认识!
本书延续《数学这样学就对了:中小学数学的结构化思维》中的“框架思维”方法,以《义务教育数学课程标准》的要求为内核,综合运用人物对话、知识讲述、真题回顾、实操解题等写作方法,在算术、代数、几何这三个板块内,以知识内容的衔接为起点,逐步实现从第二学段(4~6年级)到第三学段(7~9年级)的跨学段思维能力衔接。为了提升实际解题能力,本书提炼出“8个框架、17个结构”,与数形结合、分类讨论、方程与函数等数学学习的思想方法一起,渗透到每个章节的叙述中,结合精选的例题与习题,让读者在各个章节的阅读中,都能体验到从解题思想、策略到解题方法的完整认知过程,并始终依托“框架思维”,保持看待数学解题的“俯视感”,从而增强学好初中数学的信心。
内容简介: 吟诵是古典诗文语音表现的一种艺术形式,是中华传统的美读汉诗文的方法。本书选取诗词是适合中学九年级的经典古诗词,同一本书内按照难易程度和季节的先后顺序来进行排列,兼顾主题。各篇诗歌一般分为古诗词原文、作者介绍、注释、导读、吟诵提示五个部分。从意境、平仄、节奏韵律、情感基调等几个方面讲解了每首诗的吟诵方法、吟诵要领。每一章节后有诗词园地,讲解诗词相关常识、诗词小故事等内容,丰富学生知识面。选篇源自《唐诗三百首》、《千家诗》《给孩子的古诗词》参考武汉大学的唐诗百强榜。凡是教材内有的,一律选入,教材之外的每一种选本以声音、画面和情感的发展为主进行选择。