欣德米特是德国作曲家、音乐理论家。被誉为“20世纪的巴赫”，是20世纪西方现代音乐重要人物之一。他在创作中采用“线形对位”；坚持音乐的调性，其和声围绕中心音展开，有他自己的一套组织方法与体系。此系列共三本书，由浅入深，具有较高的音乐理论价值，是非常经典的“作曲技术理论系列”丛书。
欣德米特是德国作曲家、音乐理论家。被誉为“20世纪的巴赫”，是20世纪西方现代音乐重要人物之一。他在创作中采用“线形对位”；坚持音乐的调性，其和声围绕中心音展开，有他自己的一套组织方法与体系。此系列共三本书，由浅入深，具有较高的音乐理论价值，是非常经典的“作曲技术理论系列”丛书。
罗忠镕编著的《作曲初步练习》是学习《勋伯格和声学》的补充练习。《勋伯格和声学》的练习采取了一种与众不同的方式——既不采取数字低音，也不采取旋律配和声的方式，而是由学生自己设计和声进行。这样做，会使学生大大地加强和声进行的意识，并且对和声进行的考虑 加主动。不过，用这种方式做和声练习也有它的不足之处，那就是学生对音乐的另两个要素——旋律与节奏得不到什么锻炼了。鉴于此，便想到在学生做和声练习时，适当地增加一些涉及旋律与节奏的训练。本书的练习便是从这点来考虑的。 本书虽然涉及旋律与节奏，但却不采用为旋律配和声的方式，旋律与节奏仍由学生自己来考虑。这种设想的具体做法是让学生用学过的和声材料来写曲子。虽说是“写曲子”，但却并不是海阔天空地进行音乐创作，而是在一定的规定下用学生已经掌
沙汉昆编著的《旋律写作教程(第2版)》一书将引导读者学习如何进行旋律写作，如何将富有特性的核心材料发展为各种类型的单乐段结构，又如何从单乐段发展为各种类型的多乐段结构。 本书实际上就是一部作曲技法入门教材，只是为了叙述方便、内容集中起见，撇开和声、织体以及大型结构等方面的内容。书中的习题、例题和习题解答是作者在教学中给学生布置的作业和习题示范，有些是在学生习作的基础上修订的。
《指挥(全国普通高等学校音乐学教师教育本科专业教材)》是全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业教材。本教材将概要地介绍指挥艺术的基本理论，并将重点放在 多、 浅显易懂地阐述指挥的基本技法上。主要内容包括：指挥艺术概述、指挥法基础、指挥的表现方法等方面。
作品将视唱练习部分编排到三个升、降号。练耳内容涵盖单音听辨、旋律音程听辨、和声音程听辨、和弦听辨、节奏听辨、旋律听辨，涉及到音乐高考的所有题型。考生可以根据各自省市不同要求着重使用对应的乐谱视唱与练耳。本书在最后附录部分附有五套不同难度的视唱练耳模拟试题。练耳部分考生可以通过扫二维码听辨试题。本书**的亮点在于视唱与练耳部分所有练习均配有配套的音频，考生可以通过手机扫对应的二维码听视唱旋律的实际音响效果。
《指挥(全国普通高等学校音乐学教师教育本科专业教材)》是全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业教材。本教材将概要地介绍指挥艺术的基本理论，并将重点放在 多、 浅显易懂地阐述指挥的基本技法上。主要内容包括：指挥艺术概述、指挥法基础、指挥的表现方法等方面。
《指挥(全国普通高等学校音乐学教师教育本科专业教材)》是全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业教材。本教材将概要地介绍指挥艺术的基本理论，并将重点放在 多、 浅显易懂地阐述指挥的基本技法上。主要内容包括：指挥艺术概述、指挥法基础、指挥的表现方法等方面。
《指挥(全国普通高等学校音乐学教师教育本科专业教材)》是全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业教材。本教材将概要地介绍指挥艺术的基本理论，并将重点放在 多、 浅显易懂地阐述指挥的基本技法上。主要内容包括：指挥艺术概述、指挥法基础、指挥的表现方法等方面。
本书主要讲述歌曲创作的技法。所谓歌曲创作技法，和音乐创作技术领域内的“和声”、“复调”、“曲式”、“配器”一样，都不是由什么“天才”事先制定出一套亘古不变的让人们去遵循的法则；相反，它是由理论家们从古今中外著名作曲家的优秀作品中总结出来的、具有普遍意义和实用价值的，并且是理论化、规范化了的技法与经验，即歌曲创作的理论与法则。学习这些理论与法则，可以使学习者大致掌握歌曲的章法、句法、对比统一规律与发展原则，可以使作品不陷于杂、乱、散的状态之中。
罗忠镕编著的《作曲初步练习》是学习《勋伯格和声学》的补充练习。《勋伯格和声学》的练习采取了一种与众不同的方式——既不采取数字低音，也不采取旋律配和声的方式，而是由学生自己设计和声进行。这样做，会使学生大大地加强和声进行的意识，并且对和声进行的考虑 加主动。不过，用这种方式做和声练习也有它的不足之处，那就是学生对音乐的另两个要素——旋律与节奏得不到什么锻炼了。鉴于此，便想到在学生做和声练习时，适当地增加一些涉及旋律与节奏的训练。本书的练习便是从这点来考虑的。 本书虽然涉及旋律与节奏，但却不采用为旋律配和声的方式，旋律与节奏仍由学生自己来考虑。这种设想的具体做法是让学生用学过的和声材料来写曲子。虽说是“写曲子”，但却并不是海阔天空地进行音乐创作，而是在一定的规定下用学生已经掌
