《吴秋林学术论文选》包含了吴秋林从20世纪80年代开始到21世纪的文学、寓言、艺术学、艺术人类学、宗教人类学、影视民族学、民族学、人类学等诸个方面的研究，均为其各个方面的代表作。

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本书描述了一种工程教育的方法，该方法将工程专业知识与个人能力、人际交往能力以及职业工程能力综合地整合在一起，从而更好地培养有创新精神、创业能力的工程师。本书强调工程师的培养以工程实践为背景环境，要将构思-设计-实施-运行(CDIO)贯穿于工程产品、过程系统的全生命周期。本书既是CDIO工程教育模式的发展与描述，也是全世界各地的工程专业寻求改进年轻工程师教育的指南。本书具有如下特色：(1)系统地介绍了CDIO方法，并根据CDIO标准逐一组织各章内容；(2)各章内容包括目标、问题讨论、案例分析以及关键概念与实施过程的详尽图表叙述；(3)一开始就清楚地阐释了相关教育术语，全书避免使用教育专家行话，通俗易懂。本书适合所有身处工程教育改革和探索中的教师、学生以及广大读者阅读和参考。

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本书为书课包形式，每章节后配有相应的课程，数字资源上线新形态教材网。图书分为26章，根据自初中至高中的数学学习顺序编辑章节顺序，符合考生认知水平，具有较强的系统性完整性，适合考生在复习前衔接使用。

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本书作者是1962年诺贝尔物理学奖获得者列夫·朗道。本书是用朗道“十卷”的思维方式审视并处理基础物理的内容！使读者可以从自己相对熟悉的内容上体会朗道的思维方式并习惯其行文风格，从而对于那些立志攻克他的《理论物理学教程》的读者大有助益！全书具有朗道的一贯风格——行文简洁、思想深刻、物理清晰、逻辑缜密。冯端院士曾评价此书：内容则别具匠心，开创物理学大师写基础物理学教材的先河。本书包含了一些常规普通物理学教材中所没有的内容，前4章、第13章、第15章的部分内容(主要是黏性相关的问题)以及最后一章（第16章）是力学(第2章中有少量与静电场相关的内容)，第7至第12章、第14章计七章以及第15章的部分内容是热学，中间穿插的第5、6两章是关于原子、分子以及晶体对称的内容。从学习普通物理学，理解和掌握物理学的基础这个角度

本书描述了一种工程教育的方法，该方法将工程专业知识与个人能力、人际交往能力以及职业工程能力综合地整合在一起，从而更好地培养有创新精神、创业能力的工程师。本书强调工程师的培养以工程实践为背景环境，要将构思-设计-实施-运行(CDIO)贯穿于工程产品、过程系统的全生命周期。本书既是CDIO工程教育模式的发展与描述，也是全世界各地的工程专业寻求改进年轻工程师教育的指南。本书具有如下特色：(1)系统地介绍了CDIO方法，并根据CDIO标准逐一组织各章内容；(2)各章内容包括目标、问题讨论、案例分析以及关键概念与实施过程的详尽图表叙述；(3)一开始就清楚地阐释了相关教育术语，全书避免使用教育专家行话，通俗易懂。本书适合所有身处工程教育改革和探索中的教师、学生以及广大读者阅读和参考。