本套教程是专门为孩子编写的一套小提琴启蒙教程，作者秉持着 希望在孩子们的心中播下音乐的种子，并且让所有的孩子都能在音乐中获得滋养 的理念，无论是在曲目的选择上，内容的呈现上，还是学习的方式上，都在充满了音乐性与趣味性。例如，在*册教程中，选用的曲目多为儿歌，还创新性地融入拇指画的玩法学习音符，以及用不同的颜色对应不同的琴弦。此外，本套教程还配备了大量的音频、视频资源，通过每一章节中 动动手指小课堂 的形式呈现，不仅有跟着名师在线学的讲解、相应的曲目示范，还有不少的课后练习资源。使小提琴的学习更为直观、多元。
本套教程是专门为孩子编写的一套小提琴启蒙教程，作者秉持着 希望在孩子们的心中播下音乐的种子，并且让所有的孩子都能在音乐中获得滋养 的理念，无论是在曲目的选择上，内容的呈现上，还是学习的方式上，都在充满了音乐性与趣味性。例如，在第二册教程中，选用了不同风格的音乐，例如古典音乐、世界范围内的民歌、爵士乐歌曲等。其中有不少作品是作者改编的，并且有一部分音乐和伴奏是作者本人创作的。此外，本套教程还配备了大量的音频、视频资源，通过每一章节中 动动手指小课堂 的形式呈现，不仅有跟着名师在线学的讲解、相应的曲目示范，还有不少的课后练习资源。使小提琴的学习更为直观、多元。
费利克斯 门德尔松（ FelixMendelssohn）德国犹太裔作曲家、德国浪漫乐派*代表性的人物之一，被誉为浪漫主义杰出的 抒情风景画大师 ，作品以精美、优雅、华丽著称。其创作的作品涉及面广，除了常见的协奏曲、奏鸣曲、交响曲等，还有声乐艺术套曲、重奏作品等。 门德尔松共写了两首独奏小提琴协奏曲，其中e小调那首协奏曲极为出名。而在其创作生涯中，《F大调小提琴奏鸣曲》是其小提琴代表作中不常见的，创作于1838年，共三个乐章，是门德尔松多产时期的优秀创作之一，但却有很长时间不被人知，由梅纽因发现手稿后才广为流传。
约翰内斯 勃拉姆斯（Johannes Brahms,1883 1897）是19世纪作曲家中，在室内乐体裁写作方面贡献*多的作曲家。他写下了弦乐四重奏、弦乐五重奏、弦乐六重奏，钢琴三重奏、钢琴四重奏、钢琴五重奏等作品。 勃拉姆斯为小提琴与钢琴所写的三部奏鸣曲是1886年到1888年的三个夏天在维也纳度假时完成的。这部D小调小提琴奏鸣曲与另外两部奏鸣曲相比，不仅多出一个乐章，乐思气势更加宏大，且具有潜在的交响性和戏剧性，因而成为了勃拉姆斯室内乐作品中*重要的一部。
这首《G小调小提琴奏鸣曲》，写于1917年，是德彪西完成的*后的作品，是法国印象主义*有代表性的一首作品。本稿件适合于专业小提琴学习者使用，也适合于小提琴的专业比赛所用。编著者在概述中，对作曲家创作这部作品的音乐特点、技能技巧、音乐形象等各方面作了简洁明了的介绍，同时，附以谱例说明，帮助读者更好地了解音乐内容。对于一些思想较深刻的作品，今天的小提琴家们大多追求*接近于作曲家原意的 原始版 乐谱，而不大会采用后人编订的版本，因为这样的版本很有可能歪曲作品的原意。但在音乐史上，也有很多演奏大师对作品的编订体现出特殊的价值。这个系列便是丁芷诺先生编订的著名小提琴协奏曲解读分析。本书是该系列中的一册。
本册为现已遍及全世界的铃木教学法中的 版第一册。 请配合相应分册随书所附二维码中的录音使用。 写给家长的话：您选择的任何一位铃木教师，都必须持有资质证书。我们建议您，向教师要求审阅资质，尤其是关于铃木教学训练法方面的教师证书。按照铃木教学法的实践经验，需要建立起一种老师、家长与孩子之间积极的关系。因此，选择一位正确的教师是至关重要的。 写给教师的话：成为一位有效能的教师，持续不断地钻研与实践是 必要的。每个区域的铃木协会都为会员提供了教师培训与教师发展的有力支持。强烈建议所有的教师都能成为 或地区组织的成员。 这部 版的铃木小提琴教材，是根据铃木镇一博士的著作与教学法编纂的，是 铃木小提琴委员会持续努力合作的成果。
本书不仅保留了经典曲目，并且加入了具有很强针对性的美音训练、把位练习、换弦练习、音阶练习等等小提琴训练的推荐项目，同时将曲目的重点、难点做出了很好细致的讲解以及加入了相应配套的训练方法，并且对音乐术语
《细说小提琴启蒙的教与学》仅企望能集中地、较仔细地讨论从初学小提琴开始到基本掌握小提琴把位的运指理念及方法，从弓段一个点开始到全弓运弓的理念及方法，以及对初学小提琴群体的学习过程设计。该书的目的在于能
在传统的小提琴教学中，孩子们是通过写在纸上的无声的音符来学习演奏小提琴的。由于耸们头脑中没有实际的声音效果，也没有具体的演奏动作的概念，所以拉错了可能自己不知道。如果我们能把纸上无声的音符，变成我们听
近些年来我国小提琴演奏及教学水平有了很大的发展，业余小提琴教育也相当普及。随着全国各地音乐考级制度的推广，小提琴教育必将更加发展和普及，为了适应这一形势，给学生们提供优秀的教材已是刻不容缓的事了。堆
《张世祥小提琴教材系列：张世祥小提琴教学曲集(册)》内容简介：小提琴的乐曲可以分为两类：类是作曲家们所写小提琴作品，第二类是小提琴教师们，为了让学生能更好地掌握小提琴的演奏技巧而写的教材。现在我编选的
此系列练习曲为作者在原作基础上做了相应的改编，使之更适用于初学者。相配套的演奏示范CD可给予习琴者相应的参考。
丁芷诺，上海音乐学院小提琴教授，有名小提琴教育家、演奏家，参与小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的创作与演出。在我社出版多部关于小提琴教学的曲集。此系列练习曲为作者在原作基础上做了相应的改编，使之更适用于
全书共有曲目108首，分为中国经典、经典乐曲、重奏乐曲、通俗流行等板块，每个板块都按照从易到难的顺序排列，并在目录中对曲目标注了星级难度系数，从一颗星到五颗星难度，让初学有目的有计划有针对性地练习和选
丁芷诺，上海音乐学院小提琴教授，有名小提琴教育家、演奏家，参与小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的创作与演出。在我社出版多部关于小提琴教学的曲集。此系列练习曲为作者在原作基础上做了相应的改编，使之更适用于
F小调奏鸣曲是勃拉姆斯的首创作过程受到约瑟夫 约阿希姆和罗伯特与克拉拉 舒曼影响的奏鸣曲。勃拉姆斯早表现出与舒曼的联系的作品是较后期的钢琴变奏曲Op.9和Op.23，另一方面，目前这首作品中就已经清楚地表现出约阿希姆的痕迹。终乐章个抒情乐思的主要动机（第39-40小节）以f-a-e为基础，这是勃拉姆斯与他的朋友共同的感受："自由然而孤独"。同时勃拉姆斯也强调了前文提到过的，他这个时期的钢琴作品与文学的联系。
夏尔 卡米尔 圣 桑（Charles，1835-1921）是19世纪下半叶的著名法国作曲家，被称为近代法国音乐之父。他在86年的漫长岁月中保持着开阔的视野，知识丰富且有很高的艺术修养，也涉猎哲学和其他学科。他在音乐创作上范围很广，在交响乐、室内乐等领域创作了大量作品。他对小提琴有着很大的贡献，除了小提琴协奏曲和小提琴奏鸣曲外，还创作了至今在舞台上经常演出的大型乐曲，如：《引子与回旋》《哈瓦纳斯》等。 圣 桑共写了三首小提琴协奏曲，但如今演出*多的是写于1880年献给西班牙小提琴家萨拉沙蒂的《B小调小提琴协奏曲》。在小提琴协奏曲中大多数调性为D大调，B小调的却不多见。因此圣 桑的这首协奏曲和埃尔加的协奏曲是少有的两首B小调协奏曲。
为什么教琴学琴离不开音阶？循什么样的 序 来练音阶？历来的音阶教材，从赫利莫利（Hrimaly）到施拉迪克（Schradieck），从舍夫契克（Sevcik）到卡尔 弗莱什（CarlFlesch），从伊丽莎白 吉列（ElizabethGilels）到阿尔伯特 马尔科夫（AlbertMarkav），以至笔者自己编的《小提琴音阶系统》，都对此进行了积极的探索。 徐多沁老师这本《小提琴循序音阶》集多年的教学经验，du创一格，不但提供了从入门到高级，一步一步的各种音阶材料，而且公开了他教学成功的多种秘诀、口诀：入门音阶以及手形均按由易到难次序编排；凡半音均用记号注明；很早就提供双音练习；抬落指与换把均有独特的方法提示等等（欲知他教学如何成功，请参看《徐多沁小提琴集体课教学法》一书）。
勃拉姆斯早期创作的作品受舒曼的影响很大,色彩对比强烈,情绪悲喜交加。此作品与其他两首（UT50102、UT50104）是勃拉姆斯成就、为优秀的三首钢琴奏鸣曲，创作风格上既有古典主义的精髓，又洋溢着浪漫主义的色彩。《#f小调第二钢琴奏鸣曲》(Op.2)是约翰内斯 勃拉姆斯早期的一部以古典奏鸣曲式结构创作的浪漫主义钢琴作品。在勃拉姆斯早期创作的作品中,受到舒曼的影响很大,色彩对比强烈,情绪悲喜交加。勃拉姆斯的一生仅创作了三部钢琴奏鸣曲,相对于、第三钢琴奏鸣曲,第二钢琴奏鸣曲属于较为成熟,同时也是演奏频率较少的一部作品。
勃拉姆斯共作3首钢琴奏鸣曲，都属于他30岁前后的作品。这首号，C大调，作于1852 1853年，呈献给约阿希姆。乐曲共分四个乐章：乐章：快板，C大调，奏鸣曲式。主题带有强烈的律动性，类似贝多芬《马克拉维奏鸣曲》的主题，第二主题的柔性、旋律性与之相对照。第二乐章：行板，C小调。勃拉姆斯注为： 根据古老的德国情歌 ，并附歌词。第三乐章：谐谑曲，稍带热情的快板，E小调，中段速度转快，为C大调。第四乐章：热情的快板，C大调，回旋曲式。
本册教材着重开发小提琴左手*把位的演奏技巧，并且大量地选用了珀塞尔、巴赫、莫扎特、贝多芬等*作曲家的乐曲，能够培养学琴者尽快地了解和熟悉音乐语言，以及构成音乐的基础元素，比如节奏、调性、左右手的部分演奏技巧（颤音、运弓法）等等。建议大家可以把第3册和第4册综合起来使用，以便*有效地获得演奏小提琴的基础知识，并希望本书的音乐能够让小提琴的学习变成一种享受。此外，本套教程还配备了大量的音频、视频资源，通过每一章节中 动动手指小课堂 的形式呈现，不仅有跟着名师在线学的讲解、相应的曲目示范，还有不少的课后练习资源。使小提琴的学习更为直观、多元。
亨里克 维尼亚夫斯基（Henryk Wieniawski，1835 1880），波兰著名的小提琴演奏家、作曲家。他年仅8 岁便被允 许进入巴黎音乐学院就读，11 岁获小提琴演奏一等奖。他是以小提琴演奏家的身份开始其音乐生涯的，也善于作曲，曾担任俄罗斯宫廷乐师和音乐学院教授。维尼亚夫斯基创作了许多小提琴曲，其中有《传奇》《波兰舞曲》《浮士德幻想曲》等。他也创作了两首小提琴协奏曲，《# F小调*小提琴协奏曲》是他年轻时写的，《D小调第二小提琴协奏曲》是他受到圣桑、 拉罗等人的影响后创作的。
这部作品完成于1867年7月，格里格仅用了三个星期的时间就完成了。他在经历了痛失挚友诺尔德拉克以及与挚爱的妮娜终成眷属的人间悲欢离合之后，以刚强而积极的态度去面对人生，特别是当格里格在接过了诺尔德拉克手中的那面挪威民族音乐艺术的大旗后，他便将身上肩负的重任化作坚定的信念和无限的动力。他后来将这部作品献给了作曲家、指挥家、钢琴家约翰 斯文森。在这部作品中，格里格大量的运用了挪威民族舞曲的因素，并且尝试着将挪威民族特有的斯普林格舞曲和欧洲圆舞曲的因素有机的结合在一起，突出了非凡的民族性，在创作上取得了巨大的进步。
