职场上有种说法,99%的职场人士都想升职加薪当上总经理,另外的1%是自己创业的老板!的确,在职场这个小社会里,每个人都有升职加薪当上总经理的梦想。 如果想要在社会中、职场上脱颖而出,除了自身的技能,还必须有着很强的人际交往能力。但实现这个目标,并非依靠运气就可以。如何在自身高水平的基础上,处理与上司、与下属,与同事们的关系,从而升职加薪当上总经理,这是一门需要深入研究的学问。 本书对如何提升自己、建立良好的人际关系进行了深入的剖析,并为身处事业尤其是人际发展瓶颈中的职场人给予了切实可行的指导。让职场中人实现从职场小兵,到打工皇帝,从低薪求得生存,到高薪享受生活的目标。
学习力决定职场竞争力,你做好学习的准备了吗? 为什么老板如此难懂?如何应对倚老卖老的同事?面对不公,你要怎么做? 竞争不可避免,学习就变得尤为重要。 不走弯路,就是捷径,职场是*好的商学院。 本书分为与《如何应对至关重要的关系》和《如何驱动他人达成你的目标》上下两篇,通过本书,你会知道,与上司相处,既不需要谄媚、拍马屁,也不是让自己如何成为上司的大红人。它是关于如何在公司里工作,在帮助上司和公司实现目标的同时,得到你需要的东西。 你会知道,与下属相处,尤其是初登管理层,你要如何迅速调整自己,建立公信力,提高下属的敬业度,如何管理年长下属,如何艺术地裁员,等等。 从现在起,学习不间断,带给职场持久的动力!
本书从适应力、批判思维、同理心、正直、乐观、主动性、韧性这7个维度阐述了个体在面对未来经济发展和社会趋势的宏大命题时,如何才能够做出准确、高效的应对。本书所讨论的这7项能力,都直接来源于人们对于生活掌控感和独立人格的追求。通过提升这些软技能,有助于每一位读者掌控自己的人生 权,在追寻幸福的道路上满载而归,突破35岁的人生天花板,坚守自己热爱的职业并发掘人生真正的意义所在。书中所谈的这7项软技能精炼高效、逻辑清晰,无须充满天资,是每一个追求 的普通人都可以习得的能力。
“我的业绩 好,为什么升职速度却比不上业绩不如我的同事?”“我给公司创造了很多价值,为什么加薪总是轮不到我?”“我们公司不可能有升职加薪机会,我该换个工作吗?”“5年薪水翻3倍,他是如何做到的?”升职加薪是每个职场人的基本追求,但被动等待不可取,我们必须学会主动争取。 插座APP创始人何川结合自己的成长路径和训练营学员实战案例,针对求职面试、内部晋升、提升业绩、申请涨薪、团队管理、职业规划等职场进阶需求,给出“升职加薪七步法”和相应的底层思维和实操方法,助你全面理解职场晋升,告别无效奋斗。
吴思旖著的《思维导图——你的职场精进手册》通过层层递进,一步步解析如何使用思维导图去解决工作中的实际问题。详细介绍思维导图是什么,有什么好处;如何绘制思维导图,包括手绘步骤、手绘工具;还有思维导图软件(本 书以XMind软件为例,其余软件使用方法类似)的操作步骤和常用的思维导图APP操作步骤; ,也是 重要的部分,讲述思维导图的职场应用。 本书根据职场的四个不同阶段(大学生求职、初入职场、职场新人、职场达人),将手绘和软件思维导图的应用以故事情景、思考方法、导图案例和导图模版的形式,呈现给各位读者。
本书从人力资源从业者的角度来写薪酬方法和工具。1.人力:掌握的各种薪酬技巧和薪酬技能和实用工具2.需要在薪酬的调查、预算、设计和管理中掌握足够的方法人力如何将老板们的薪酬战略、薪酬理念、薪酬模式、薪酬策略等,岗位、绩效、能力和战略4个维度,用正确的方法,完成薪酬的落地并执行。
本书从适应力、批判思维、同理心、正直、乐观、主动性、韧性这7个维度阐述了个体在面对未来经济发展和社会趋势的宏大命题时,如何才能够做出准确、高效的应对。本书所讨论的这7项能力,都直接来源于人们对于生活掌控感和独立人格的追求。通过提升这些软技能,有助于每一位读者掌控自己的人生 权,在追寻幸福的道路上满载而归,突破35岁的人生天花板,坚守自己热爱的职业并发掘人生真正的意义所在。书中所谈的这7项软技能精炼高效、逻辑清晰,无须充满天资,是每一个追求 的普通人都可以习得的能力。
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本书从绩效考核与薪酬福利体系的现状盘点入手,从战略高度构建了企业绩效薪酬的激励管理系统。本书共分为四个部分: 部分为第1章,盘点了绩效薪酬管理体系的现状;第二部分为第2章和第3章,设计了绩效薪酬激励系统和战略性绩效薪酬;第三部分为第4章至第6章,构建了绩效薪酬系统,给出了激励管理的工具与方法;第四部分为第7章和第8章,提供了拿来即用或稍改即用的范例。 本书绘制了绩效薪酬激励管理系统化的框架图谱,读者可以通过一张画布快速厘清本书的体系和绩效考核与薪酬福利激励的路径。同时,本书设计了一些特色实用的模块,包括指标、工具、方法、模型、模式,及目标责任书、绩效合同、制度、表单等,供读者选用。 本书既适合绩效经理、薪酬经理及HR阅读、使用,也可供人力资源管理相关专业的高校、职业院校教师的教学和学生