随着近几年大学毕业生就业形势的日渐严峻，找工作成为了大学毕业生们的头等大事。《明天的工作在哪里》一书从心理学角度出发，针对大学毕业生在求职过程中遇到的各种问题，如自我认知的偏差、缺乏自信等，给出实质性的指导和建议。书中丰富的心理故事，实用的心理测试，真实的求职案例，带你探寻内心迷茫的根源，帮你找到真正适合自己的工作。
《管理自我与规划人生》从认识自我、探索职业、职业决策、自我提升、求职行为、职业生涯管理、人职适应等诸方面阐述了大学生以及初入职场人士应该如何进行人生规划，以使自己树立正确的职业理想，并通过有效规划自己的学习与生活而达到理想的职业生涯的彼岸。《管理自我与规划人生》在方法上采用理论分析与量表、模型相结合，语言生动、案例丰富、可读性强，既适用于大学生进行人生规划，亦适用于职场新人以实现职业目标。
20世纪已经成为历史，现在已经是充满考验和挑战的21世纪。回顾以往包分配的天之骄子，很多当下的大学生眼神里都透着一种酸溜溜的无奈和艳羡。不过，那都是过去了，新的时代已经向我们走来。 尽管这个时代蕴育着很多的机会，但对于大学生群体的大多数人而言，的确有很大的就业和创业的压力。有很多学生在就业和创业的挑战面前，往往显得手足无措，不知所然。 在这种情况下，为了让更多的大学毕业生了解相关的就业和创业知识，为了让那些处于就业和创业茫然中的毕业学子，能够有的放矢的找到自己的出路，文弘编著的《认清自己找对方向--大学毕业生就业指南》搜集了一系列的就业和创业方面的相关资料，以及国家近期的相关政策，并做了系统性的整理供大家借鉴。
做个有志气的男孩主题鲜明，从各种角度告诉男孩，聪明的人懂得长志气，懂得去争气，成功的人致力于改变。书中用贴近生活的故事，令读者身临其境，找到争气和改变自己的方法，让读者能够积极、乐观地去创造属于自己的生活。
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本书共16个模块，主要内容包括职业生涯规划基本知识、职业生涯规划方法与步骤、自我探索、自我评估、情商修炼、如何塑造职业形象、素质拓展训练、就业环境分析与自我评价、就业前的心理准备、做好求职准备、攻克面试、了解就业相关的法律、征服你的份工作、创业要精心准备、创业实践以及成功职业生涯启示等内容。 本书结构严谨、逻辑清晰、叙述详细、通俗易懂。通过生动的叙述和案例分析，让学生在短时间内认清就业过程中的关键环节，帮助大学生树立正确的就业观和价值观，掌握就业技巧，顺利实现从学生到社会人角色的转换，为开创事业打下坚实的基础。 本书可作为普通本科院校和高职高专院校就业指导类课程的教材，也可供毕业生在求职过程中学习参考。
部分 我们的主张与观点 第二部分 我国大学创业教育实践简史 第三部分 我国大学创业教育的现状判断与发展建议 第四部分 北京大学生创业教育调查问卷分析(一)：描述性分桁 第五部分 北京大学生创业教育调查问卷分析(二)：交叉分析 第六部分 大学教育与创业意愿：来自全国大学生调查数据的经验发现 附录 附录1 北京市大学生创业教育调查问卷样表 附录2 国内相关网站资源 附录3 2010～2015年*高等学校创业教育指导委员会名单 附录4 国外创业教育的理论研究综述
所谓职业生涯是指一个人的终生职业经历，职业生涯规划就是指一个人对其终生职业的预期和计划。每个人要想使自己的一生过得有意义，使自己的事业成功，都应该有自己的职业生涯规划。对于大学生而言，职业生涯规划是其实现职业理想和职业目标的关键一环。大学生不但要对自身条件进行正确的评估和把握，更要有专业书籍的指导，并根据实际不断调整和修正职业目标，从而在职业生涯中实现职业价值。 为了帮助大学生解决在择业过程中遇到的种种困惑，更好地引导大学生规划职业生涯，提升职业素养，掌握求职基本技能，完成由校园人到社会人的转变，我们编写了本书。全书共分11章，主要阐述了职业概述、职业生涯规划及其意义、如何做好职业生涯规划、职业选择与决策、提高就业能力、就业心理调适、就业权益保护、创业教育与创业实践等几个方面
本书介绍了大学生如何通过正确的方法脚踏实地做好创业准备和创业计划实施策略，一步步地把大学期间萌发的梦想变成现实的全过程。系统地阐述了大学生创业所需的基本理论、基本方法，以及创业成功的原则和技巧，力求全面准确地贯彻和体现我国关于大学毕业生创业的一系列法律法规和方针政策，介绍大学生创业指导的新内容和新做法。 全书共七章，包括创业项目的选择、市场营销与策略、做好管理者、客户管理与服务、财务管理基础知识、创业者的基本素养、企业成立的流程及注意事项。 本书以实用、创新为特色，吸收了外创业指导的成果，结构严谨，具有创新性、科学性、可操作性强等特点，可作为本科院校和各类高职高专院校创业指导课程的教材，也可作为从事就业、创业指导工作的人员及其他择业人员的培训教材和自学参考书。
《规划悦读42天(青少年拥有竞争力的生存智慧)/规划悦读青春季系列》编著者郭茂荣。 《规划悦读42天(青少年拥有竞争力的生存智慧)/规划悦读青春季系列》内容提要：42天规划阅读，帮助青少年提高知识水平，锤炼意志品质，养成良好习惯，获取生存智慧，提高生存能力，开拓发展空间。面对未来的竞争，从现在就打好脱颖而出的基础。
本书具有以下特点： ，实践性较强。在内容取舍、文字描述等方面，以力求面向实践、重在应用、便于教学组织为原则；在章节安排、行文风格方面，努力做到概念引出自然、内涵与外延适中，具有趣味性、可读性、知识性。 第二，针对性较强，主要针对高职生的就业和创业问题，目的是帮助高职生提高就业和创业的素质及能力。 第三，体现时代性。本书选取的案例大多数来自企业、行业、高职院校，案例典型、简洁、切合实际，内容紧跟时代发展步伐。 本书分为四篇，共九章。篇为环境适应及职业生涯规划指导(章至第三章)，从引导高职生适应新环境入手，介绍职业生涯的规划和设计方法，分析就业形势与就业政策，帮助高职生认识自我，了解自己的职业能力和职业兴趣，客观评价职业生涯的机会，为今后选择职业提供依据；第二篇为能
《大学生职业生涯规划与就业指导》是阿坝师范高等专科学校招生就业处2010年厅级课题申报成果之一。本书分上篇“大学生职业生涯规划”和下篇“大学生就业指导”两大部分。上篇对大学生职业生涯规划进行理论及实践指导，帮助大学生解决“我是谁”、“我想干什么”、“我能干什么”、“环境允许我干什么”等问题；下篇对大学生进行实战型的就业指导，帮助大学生认清新形势下的就业形势和就业政策，做好求职准备，在保证权益的前提下诚信求职。本书根据各章节内容设计相关案例，具有可读性、参考性。
《大学公共课系列教材:大学生创业理论与实务》根据*关于大学生创新创业教育的*精神，努力吸纳当代创新创业教育的*成果，试图以前瞻性的视角对作为一种新的教育理念的创新创业进行科学定位和准确把握；立足中国实际，借鉴国外成功经验，对大学生创新创业的基本知识、基本理论、实务操作进行了系统分析和全面讲解。希望这本教材能够成为教师创新创业教育的好帮手，成为大学生创新创业的书，成为老师与学生共同探讨创新创业的一个立体化平台。
本书是高职大学生创新创业教育教材。内容包括创新与创业，创新活动，高职学生创新实践与专利申请，创业项目与资源分析，创业者与创业团队建设，创业计划与商业计划书撰写，创业项目路演与创业融资等。主要定位于高等职业教育院校学生的创新创业，侧重点在于高职阶段学生的创新教育。本书按照创新、创业的一般流程为主线，以培养学生的创新创业精神，解决创业者在初创业过程中所面临的基础问题为目标，目标明确，脉络清晰，案例丰富，理实融合，立足现实而又富有启发性。本书对于在高等职业教育阶段的学生中落实创新创业教育，以创新为驱动力带动学生优质就业、提高学生的创业成功率，促进我国实施中国制造2025战略，具有重要的意义。
《大学生就业与创业指导》主要介绍了与大学生相关的就业政策与就业法规、就业程序与形式、就业观念与就业心理、求职技巧、就业签约、创业指导、职业竞争力以及完成角色转换适应职场社会等内容，具有现实性、指导性、可操作性，可对大学生提供积极的帮助。 《大学生就业与创业指导》可作为高职院校大学生就业与创业指导课程教学用书使用，也可作为高职院校师生、职业指导人员的参考书。
本书是在作者多年教学经验和实践基础上编写而成的。全书共分16章，包括走进大学、大学期间的学习发展与规划、自我管理、自我认知与职业规划、职业规划、影响职业生涯发展的因素、能力拓展与培养、素质拓展与社会活动、大学生就业形势与正确的择业观、大学生就业信息与求职途径、大学生角色转换与职场准备、大学生就业程序、求职与职场礼仪、就业权益保护、求职心理调适和高校毕业生就业政策和法规。本书突出 案例式教学 的模式，通俗浅明，具有很强的指导性和实用性。
《21世纪全国高等教育应用型精品课规划教材：大学生职业发展与就业指导》是一本实用性强，通俗易懂的大学生职业生涯规划和就业的指导教材。全书共8章，分别是职业生涯概述，认识自我，职业生涯规划与步骤，大学生就业形势与就业政策，求职前的准备，求职方法与技巧，职业适应与发展，大学生创业等。 《21世纪全国高等教育应用型精品课规划教材：大学生职业发展与就业指导》适合各高等院校师生、职业指导人员、社会求职人员学习参考。
本书为继《枪林弹雨中成长》《厚积薄发》后第三本华为系列故事。本书稿内容由海内外一线员工（主要为管理财务类员工）撰写的一个个小故事组成。集中展示华为20多年来在积贫积弱的通信市场如何突破重围，最后领先业界、傲视同侪的奋斗经历，突出狼性文化的鲜明个性，他们的管理中西合璧，吸收西方现代管理理念，进行本土化改良，最终形成东西方都能接受的管理模式。他们以客户需求为先导，对客户的反应领先业内友商，突出了客户之上的宗旨。
记住：青少年具备越多这些优良品质，就越容易获得成功！ 《每个孩子都能找到自己的成功》由苏丹、靳绮雯编译，为什么有些孩子一帆风顺，丽有些却在痛苦中挣扎？为什么有些孩子在为社会贡献力量，而有些却进行着危险的行为？为什么面对逆境，有些孩子誓不放弃，自强不息；而有些却自甘堕落，从此一蹶不振？ 《每个孩子都能找到自己的成功》一书中总结出了问题青少年与青少年之间的差别，青少年身上具备许多优良品质，书中这些品质称之为发展性资产。 该书详细地告诉我们怎样去建立和发展这些发展性资产，从而培养孩子成为一个身心健康、充满爱心和正义、负有社会责任感的人。让我们一起阅读，一起去创造孩子们美好的明天！
本书以培养高职大学生创新创业能力为目的，紧扣大学生职业生涯探索、职业定位和创业能力培养等核心问题，依循高等教育的教学理念和教学规律，以大学生创新创业课程的内在逻辑为主线，系统介绍了高职大学生在校期间应如何为创新创业做好准备，以及如何应对在创新创业过程中遇到的问题。本书主要内容包括创新创业教育理论导读、创业概述、创业素质与核心能力、创业环境分析、创新创造与创业过程、创业团队的组建与管理、创业机会与创业项目、商业模式、创业资源与创业融资、创业风险及其评估、创业计划书撰写等。 本书融知识性、趣味性和实用性于一体，既可作为高职大学生创新创业教育的教材，也可作为青年朋友进行职业探索和创业发展的参考读物。
《大学生就业创业指导咨询案例教程》针对我国高校毕业生就业现状以及在职业发展规划方面存在的问题，介绍了职业生涯规划的常用理论，指导学生如何正确地认识自我,进行合理的职业生涯设计；针对大学生求职全过程，系
主要包含两大部分，一是生涯规划与职业发展，通过生动案例，启发学生职业生涯规划的主观意识，介绍生涯规划方法，并进行职业生涯规划练习。二是针对大学生就业的针对性指导重点在求职准备、应聘面试技巧、模拟应聘练习等。也汇总近年的大学生就业管理与服务政策，供学生学习参阅。
在本研究过程中，我们不仅对教育学科“语法”建设的基本内涵等有了一些初步的体会和认识，同时也感到了教育学科“语法”建设中方法论的困惑，而伯恩斯坦所说的教育学科的“弱语法”现象，也并非教育学人的无为，它实际上反映了教育学科“语法”建设的内在困难，其中突出的一个问题便是：教育学科本身的特点及其“语法”建设的制约或影响。 严格地说，本书关于大学毕业生就业需求与经济发展之间关系的研究并不完全是一种教育学的课题，而是一个跨学科或多学科交叉的研究。同时这种现象又不仅是本书的特点，而是整个教育学科的基本特点。一般而言，作为知识分类的体系，有两种不同的学科。一种是以某些具有内在逻辑的概念和范畴系统而形成的知识体系，包括数理化、文史哲等传统学科。另一种是以某个领域为对象而形成的知识体系
