互联网时代，每一位知识工作者，都是管理者。领导力已不再是某些人的专属能力，而成为每一个人生存、发展所需的硬技能。 领导力不是天生的基因带来的能力，而是一系列可操作、可模仿、可践行的工具：沟通视窗、目标管理、倾听反馈 如果你想在这个时代抢占先机，活得体面而富有尊严，那么： 领导力便是你的人生必修课！
《领导力教练》第3版是高管教练领域的权威著作。本书包含了教练基础、领导者的形象、行为改变所面临的挑战和阻力、识别和培养高潜力领导者、付诸行动、教练模型及工具六部分内容，反映了教练技术、心理学和领导力等领域的最新成果和前沿实践。本书还从多个角度回答了戴维 尤里奇教授提出的教练的三个基本问题：教练活动的成果是什么？一个合适的教练对象的条件是什么？一个卓越的教练需要具备哪些能力?本书是了解高管教练前沿理论与最佳实践的佳作。领导力大师沃伦 本尼斯称本书为 高管教练领域的最佳合集 。
《成为领导者》是本尼斯*重要的一部著作，以宏大的美国历史画卷探讨了领导力的作用、形成与挑战，通过对数十位领导者的深入访谈与研究，讨论了领导力的方法论：人们怎样成为领导者，他们怎样领导，以及组织是怎样鼓励或者限制有潜力的领导者，并从中识别出领导的六个基本要素和领导者的七项重要品质。 《成为领导者》是基于这样一个假定：领导者是那些能够充分表现自我的人。他们知道自己是什么人，知道自己的优点和缺点是什么，知道该怎样去充分利用自己的优点、弥补自己的缺点。他们还知道自己想要的是什么、为什么有这样的目标，以及如何通过有效的沟通共同的目标赢得他人的合作与支持。他们知道该怎样去实现目标。充分表现自我的关键是了解自我和外在的世界，而了解的关键是学习 从自己的人生和经历中学习。
在组织管理中我们担心的解体、纠纷、混乱等消极因素所带来的只是灾难吗？惠特利通过耗散结构理论，告诉我们这些所带来的影响不仅是负面的，它还能更有效地激发人们的创造性。 领导是什么？是告诉员工该如何工作的人吗？我们过去往往是这么认为的。但在混乱的环境下，领导者*好通过价值观念引导员工灵活地采取行动，使得他们不被条条框框削弱创造力。 本书从科学理论中提炼了一些原则，它们一起构成了领导力的 新科学 。这一新的世界观能够告诉我们该如何感知世界。将来我们还会有很多的发现，我希望有更多的读者参与到这一 发现之旅 中来。
《领导者》论及的是 领导者是什么人 。本尼斯团队耗时两年采访了90 位领导者，其中60 位是成功的CEO，另有30 位则是公共服务领域的杰出领导者。从这90位领导者身上识别出成功领导者所共有的四大主题策略：策略一，通过愿景唤起专注；策略二，通过沟通赋予意义；策略三，通过定位赢得信任；策略四，通过自重实现自我成长。以及 领导 与 管理 的本质区别和联系：它们是两个不同但互补的概念， 管理者是把事做对的人，领导者是做对的事的人 ， 管理 意味着 带动、实现、负责、指挥 ；而 领导 是 影响、指引方向、过程、行动、提出意见 ，领导意味着有效的愿景和决断，管理意味着熟练的日常业务运营。
独一无两的领导力指南，创造性地描绘出领导力密码框架图，以管理者的个人素质为支撑，从时间与注意力两个维度构建领导力。 如果你想掌握领导力密码，就必定同时掌握四种角色，并在不同场景中切换： 战略家，勾勒愿景，创造、定义和实现可能性 执行者，确保目标变成结果 人才管理者，识别、培养和激励人才完成任务 人力资本開發者，找到并留下组织的接班人 揭示了杰出管理者必定担起的5大职责： 领导力密码1，勾勒愿景，创造更有吸引力的未来 领导力密码2，主动变革，将 所知 变为 所行 领导力密码3 激励人心，帮助员工为组织利益开发自己 领导力密码4 培养接班人，投资未来的人才 领导力密码5 自我修炼，领导好自己才更有可能领导好别人
[内容简介] ◆ 究竟什么是赋能领导力？5个关键词概括就是成长、授权、成就、套路和迭代。关注员工和领导者自身的成长，把团队状态和组织能力当做常抓不懈的大事；给精英员工足够的授权，让他们在工作中修炼成长并享受其中；成就下属，使他在工作中获得成就感，成就下属也是成就领导者自己；帮助下属掌握工作中的方法和套路，让下属成为有套路的人才；敏捷迭代，在迭代中业务本身、员工和领导者自身都要有成长。 ◆ 《赋能领导力》基于田俊国老师多年实践的 赋能领导力 精品课程，全书分为三个部分共9章内容，聚焦赋能领导力的三大业务关键：业务设计、引领变革、解决问题；赋能领导者*重要的三大工作：化解冲突、教练下属和团队学习；赋能领导者必需的三大能力：构筑人脉、传播思想和反思觉察。虽然每一章聚焦领导者面对的不同问题
在市场经济浪潮中，任何一个组织随时随地都有可能面临危机。为什么有的组织能够全身而退，而有的组织却名誉扫地？在危机回应和危机处理过程中，危机事件的严重与否并不能决定组织是否能够成功渡过危机，回应的及时性和有效性才是决定问题的关键因素。 《从危到机：危机中的决策之痛与领导之术》由具有 30 多年危机处理经验的危机管理专家倾情打造。作者在介绍了危机处理需要具备的基本能力后，详细介绍了组织及其领导者在面临危机时该怎样行动，何时行动，以及危机处理中10个易犯的错误。书中还列举了大量的危机处理经典案例，帮助读者了解危机处理的关键步骤和注意事项。 《从危到机：危机中的决策之痛与领导之术》适合政府部门和非政府组织、高校危机公关人员，企业管理者，以及公关咨询专业人士阅读。
本书的基本宗旨是：任何人都能学*学，任何人都能提高领导力。全书不仅继续关注领导的实用技能，而且强调如何提高领导效率。在这个新世界中，领导者必须学会更多地运用影响力，而不是权力；必须适应局面不明朗的情况，适应变革；必须与时俱进，在新环境中快速成长。 要么按我说的去做，要么滚蛋 这句口头禅会你快速退出领导层。本书列出了很多属于21世纪的技能，以及这些技能所涉及到的心态。阅读本书，您可以掌握这些技能与心态。本书入选2017年CMI（英国特许管理机构）管理图书年度总冠军评比。
这是一份简单、实用的指导，帮助你将你的导师之旅做到最好。 一名优秀的导师会让导师和学员双方都能有所成长、积极投入工作，并推动新的目标。在今天的商业领域中，越来越多的领导者希望自己成为导师，为未来的领导者提供成长机会，帮助他们在自己的角色中成长。也有大量证据表明，当导师拥有正确的思维模式，他的辅导将产生巨大的影响力。 本书将带领导师走过辅导之旅，从设定最初的期望和目标，到进度追踪，再到确定何时该寻找新的机会。这本及时的指南充满了实用的规划和指引，清晰地指明如何才能成为一名伟大的导师，使得辅导对导师和学员双方都能产生更大的影响力。 你将在阅读本书中了解： 怎样使辅导关系对师徒双方都最有效； 其他顶尖导师是如何辅导的，哪些做法有效，哪些无效； 如何用实用的表格和时间线让你的导师之旅保持正
互联网时代，每一位知识工作者，都是管理者。领导力已不再是某些人的专属能力，而成为每一个人生存、发展所需的硬技能。领导力不是天生的基因带来的能力，而是一系列可操作、可模仿、可践行的工具：沟通视窗、目标管理、倾听反馈……如果你想在这个时代抢占先机，活得体面而富有尊严，那么：你应该学力这门课！樊登博士作品，从九个维度助你打破思维的瓶颈，学会领导力，收获影响力。
你的语言是你z强有力的工具，但是，如果你的使用方式是完全错误的呢？ 太多领导者喜欢使用一种命令与控制的语言，指示员工做什么，这种做法抑制了员工的积极性、坦诚与创造性，限制了他们做出贡献的程度。这种领导方式还停留在工业时期。在信息经济时代，你需要让员工更多参与决策与解决问题，而不是简单地服从命令。 在本书中，美国前海军指挥官大卫 马凯特围绕语言的正确使用，列出了6个全新领导力战术，帮助你释放员工z大潜能，极大改善团队的决策制定、执行力、主动性，让他们在工作中实现z佳表现。它们是： 控制时钟，而非遵守时钟：给员工工具，让他们在发现问题时，可以暂停。 协作，而非强制：先投票后讨论，领导z后发表意见。 承诺，而不是服从：不要求团队服从你的指示，而是你陈述总目标，员工讲述他们打算
这是一本领导者探索潜能、实现自我成长的实用工具书。 当今世界，时代和商业环境正在经历前所未有的变革和动荡。领导者如何在难以预测的复杂环境中取得良好的商业成果，找到业务的突破方向？如何让自己快速成为一个好领导，带领好团队？如何持续不断成长？这些问题在当下带给领导者们重重挑战。 本书从探索、打造领导者内在潜能入手，提出领导力的培养不仅需要明确成长的方向，更要关注领导者 内在心智 的成长。并基于此提出了全新的 领导原力 理论和 AWAKE 领导力成长模型，为领导者提供了一个循序渐进的领导力成长工具。 本书内容来源于作者大量的教练实践经验，并结合了诸多领导力著作和其他学科的研究成果，给读者分享了丰富的实用工具和练习，帮助领导者实现自我探索和自我教练，找到自身发展的动力源泉，成为更适应环境的卓越领导者
互联网时代，每一位知识工作者，都是管理者。领导力已不再是某些人的专属能力，而成为每一个人生存、发展所需的硬技能。 领导力不是天生的基因带来的能力，而是一系列可操作、可模仿、可践行的工具：沟通视窗、目标管理、倾听反馈……如果你想在这个时代抢占先机，活得体面而富有尊严，那么：领导力便是你的人生必修课！
领导力与你的企业规模大小、工作内容都无关，一个人就算没有任何直接部属或被正式指派的责任，也需要具备领导力。 哈佛商学院管理学教授卡普兰提供了一个有价值且切实可行的领导力框架，这个领导力框架由愿景、要务、时间管理和工作授权等关键问题构成。本书的首要目标并不是建议你该采取哪些行动才能缔造自己的辉煌事业和公司成就，因为每个人、每家公司都是独一无二的，而不同的产业、地理和文化环境都会对整体情况产生深远影响，它们决定着哪种做法和策略在特定的情形下才是合理的选择。 罗伯特·史蒂文·卡普兰著的《哈佛商学院最受欢迎的领导课(典藏版)(精)/全球知名商学院经典课程系列》的首要目标是鼓励你反思，好好思考“该对镜自问哪些问题”。不论哪家机构，全体员工都需要共同的信念，相信自己并信任自己的公司，从而达到不错
《领导者的意识进化（迈向复杂世界的心智成长）》一书的美国作者珍妮弗·加维·贝格以当代变革大师、哈佛大学心理学教授罗伯特·凯根的成人心智发展架构为基础，从主体－客体的察觉度及观点取代的多元性角度，提供一个有阶段性的渐进式发展架构。然后以此为基础，探讨从主管、领导者的位置，以及咨询师、培训导师如何可以利用这套理论，来帮助组织变成一个可以培养更高层次领导者的场所。
在问责制时代，对校长的要求空前宽泛且其任务艰巨。校长是教育引擎中非常重要的驱动者。作为在开展有效的领导力研究并将其应用于学校和学区方面有着悠久历史的美国监督和课程开发协会（Association for Supervision and Curriculum Development，ASCD）基于其研究成果，并结合各项标准，为呈现卓越的校长领导力的核心特征提供了 校长领导力发展框架 ，以更好地协助校长扮演好4个关键角色，在岗位上成就卓越。针对4个关键角色，校长领导力发展框架提出了17条有效实践的判断标准，侧重于那些对学校的文化和教学产生较大且直接影响的领导行为。然后，针对这17条有效实践的判断标准提供了47个工具、模板、操作规程和表格，以供将其策略落地实践。本书不仅为校长领导力的发展提供了方向和理论指导，它更是一本工具书和操作指南，让校长在边阅读边操作的过程中，逐
你的公司的领导者身体力行了公司对客户和投资者的承诺了吗？如果回答是肯定的，那么，你的公司就拥有了自己的领导力品牌。领导力品牌将使你公司的领导者与众不同，并使你的组织在客户与投资者面前显示出与其他组织的区别。支撑领导力品牌理念的潜在基础是“领导者”与“领导力”之间的重要区别。作者戴夫·乌尔里克和诺姆·斯莫尔伍德强调，好的领导者来了又走了，但公司的领导力则长期创造成果，使客户和投资者满意。 在《领导力品牌》这本书中，乌尔里克和斯莫尔伍德探讨了通过品牌方法研究公司领导力的各项益处。 同时，他们围绕创建领导力品牌的6个关键步骤搭建了本书的构架，对如下核心问题展开专门讨论： ◆建立对领导力品牌的论证 ◆依照品牌评估领导者 ◆测度领导力品牌投资 ◆在关键投资者中间建立领导力品牌
百万读者信赖的领导力系列新作， 让每个人都成为优秀的管理者！ 领导力是随时代变化的，工业化的时代强调标准化、流程化、简单化，而在后工业化时代，人的个性和活力成为组织稀缺的东西。管理者需要持续提升自己的领导能力，减少刚性管控，创造更加自由的组织氛围，激发员工善意，让更多优秀的人长出来。本书从理念、方法论和技术三个层面，详细阐述了管理者如何构建生物态思维，从根本上提升认知高度以及解决复杂问题的能力。
本书是国外 经典的一本领导学教材，从科学的角度展示了领导学研究的过去、现在和未来，不同领导学观点之间的争论和冲突，以及实践中领导者的困境。书中不仅对商业组织、公共组织，也对其他类型组织的领导问题进行了广泛的回顾与分析。各章均设有各种实例、案例、专栏、练习和自我评估，有助于读者 好地理解书中的内容，获得领导学的完整理论与知识，并在各自组织的开发和改进中加以运用。 本书适合用作高年级本科生和研究生的教材，也可作为MBA等专业硕士及各种培训班学员的教学用书，还适合广大企业管理者、机关工作人员及其他从业者阅读，以提升自己的领导水平。
