本书是关于《民法典》人格权编第一章 一般规定 的评注，内容覆盖《民法典》第989条至第1001条。本书在明确人格权一般规定之于人格权编整体的普遍性、约束性意义上，对每个条文做出了系统全面的评注。除导论和附录外，本书共十三部分，主要围绕条文的规范意旨、历史沿革、规范内容以及证明责任等方面展开，在归纳整理已有学理观点及裁判规则的基础上，对《民法典》第989条至第1001条的13个条文分别展开评注，希冀在文义解释、体系解释、历史解释和目的解释等方法的综合运用下凝练共识、形成通说，助益于人格权编一般规定的准确理解和适用。 本书旨在成为法官及律师办案的实用手册，法学理论研究的工具书，民法研习者的教辅资料。
人权是人和群体生存发展的基本权利，检察机关在司法实践中必须以尊重和保障人权为前提。本书集中阐明，在依法治国、建设法治国家的进程中，为了保障犯罪嫌疑人、被告人的生命权、自由权、财产权等权利，我国检察机关在行使检察权的过程中，必须树立尊重和保障人权的科学理念，规范检察行为，依法、依纪、理性、文明行使侦查权、逮捕权、提起公诉权、抗诉权等，让人民切身感受到人民检察权力为人民的根本宗旨。
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运动员的形象在“形象经济”时代成为一种蕴藏着巨大经济价值的稀缺资源。体育行业 化的纵深发展为运动员形象商业价值开发注入活力的同时也产生了一系列复杂的纠纷。本书以运动员形象的确权、利用、保护三类规范为线索，从运动员形象的内涵，形象权益保护模式入手，探讨了民法典视野下运动员形象许可使用、运动员形象侵权认定与责任承担，以及运动员形象许可使用纠纷的仲裁解决路径等问题。在对体育自治渊源和限度有了充分认识的基础上，结合我国体育体制改革背景与进程，试图把握运动员形象权益行使过程中的难点与痛点，创新运动员无形资产开发收益分配机制，构建利益平衡的治理制度。
本书针对幼儿园教育教学工作及幼儿园管理工作中依法处理教师与幼儿园的关系、依法处理教师与幼儿的关系、依法维护教师自身的合法权益与提高教师自身素质四个方面进行系统介绍，以提高教师应用幼儿教育法规分析、解决实际问题的能力。 本书可作为职业教育学前教育类专业教材，以及幼儿园在职人员培训教材，也可作为报考幼儿园事业编制内教师或者报考全国统一组织的教师资格考试的辅导书。
编撰《人身权益保护案例选编》意图有三：一是指导受害者、特别是农民工和广大农民用法律武器来维护自己的合法权益；二是提醒企业主、医务工作者和驾驶人员树立以人为本的观念，切实将爱护他人、珍惜生命置于至高的位置，尽可能地避免和减少人身伤害事故；三是为处理人身伤害事故的行政机关、司法机关及其工作人员提供参考案例。
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《人身犯罪解释论与判例研究》分为侵害生命、健康的犯罪；侵害自由的犯罪和侵害名誉的犯罪三部分，具体内容有：杀人罪；故意伤害罪；组织、出卖人体器官罪；“致人重伤、死亡”研究；致胎儿死伤的刑法评价；虐待罪；遗弃罪；遗弃罪与不作为杀人罪的界限；非法拘禁罪；绑架罪；拐卖妇女、儿童罪；收买被拐卖的妇女、儿童罪；拐骗儿童罪；罪；侮辱罪；诽谤罪等。
民法典人格权独立成编，实现了民法调整平等主体之间的人身关系和财产关系的任务。为全面学习民法典人格权编，深入理解和把握民法典人格权编的精神实质和主要内容，我们特邀《民法典》立法的全程 与参与者王利明教授组织撰写本书，逐条解读民法典人格权编新规定，阐释人格权编所体现的新理念、新理论，以飨读者。 本书以民法典人格权编文本为基础，全面系统、详细深入探讨我国人格权编各条文所涉及的法理问题，深度专业阐释各条文的基本含义和内在理念，旨在为读者理解和适用民法典人格权编条文提供全景式的认知和体系性的指导。
本书采用典型案例的方式，按照《刑法》总则、分则的法条顺序，针对《刑法》分则第四章“侵犯公民人身权利罪”下各具体罪名适用中存在的前沿、疑难、复杂问题展开研究与讨论。本书对该类罪名中涉及的罪刑相适应原则、犯罪概念、犯罪形态、共同犯罪、自首与立功、刑罚的具体适用及追诉时效等《刑法》总则问题和该类罪具体罪名及其相关从重、加重处罚情节认定等《刑法》分则问题进行了归纳。 本书将司法实践中发生的有代表性的问题作为专题，在每一专题下设置“裁判规则”和“规则适用”两个部分。其中，“裁判规则”部分以总结、概括某一问题的法律适用规则为主，旨在为解决类似问题作出清晰指引；“规则适用”部分详细阐释规则背后的理论支撑及法律依据，让读者在“知其然”的同时“知其所以然”。在此基础上，本书选用 发布的指导性
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保护未成年人性权利免受犯罪侵害是世界各国共同面临的社会问题，我国也不例外。近年来，随着媒体不断曝光侵犯未成年人性权利犯罪案件，未成年人性权利的保护问题引起了 、政府和社会各界的广泛关注。本书主要通过实证研究方法对我国侵犯未成年人性权利犯罪的犯罪现状、犯罪特点、犯罪原因等问题进行研究，认为侵犯未成年人性权利犯罪区别于侵犯成年人性权利犯罪的犯罪特点、犯罪和被害原因，决定了对侵犯未成年人性权利犯罪的惩治和预防同等重要。从立法、司法和社会综合措施多维角度建构侵犯未成年人性权利犯罪的防治网络， 化保护未成年人性权利免受犯罪侵害。
本书针对幼儿园教育教学工作及幼儿园管理工作中依法处理教师与幼儿园的关系、依法处理教师与幼儿的关系、依法维护教师自身的合法权益与提高教师自身素质四个方面进行系统介绍，以提高教师应用幼儿教育法规分析、解决实际问题的能力。 本书可作为职业教育学前教育类专业教材，以及幼儿园在职人员培训教材，也可作为报考幼儿园事业编制内教师或者报考全国统一组织的教师资格考试的辅导书。
运动员的形象在“形象经济”时代成为一种蕴藏着巨大经济价值的稀缺资源。体育行业 化的纵深发展为运动员形象商业价值开发注入活力的同时也产生了一系列复杂的纠纷。本书以运动员形象的确权、利用、保护三类规范为线索，从运动员形象的内涵，形象权益保护模式入手，探讨了民法典视野下运动员形象许可使用、运动员形象侵权认定与责任承担，以及运动员形象许可使用纠纷的仲裁解决路径等问题。在对体育自治渊源和限度有了充分认识的基础上，结合我国体育体制改革背景与进程，试图把握运动员形象权益行使过程中的难点与痛点，创新运动员无形资产开发收益分配机制，构建利益平衡的治理制度。
本书采用典型案例的方式，按照《刑法》总则、分则的法条顺序，针对《刑法》分则第四章“侵犯公民人身权利罪”下各具体罪名适用中存在的前沿、疑难、复杂问题展开研究与讨论。本书对该类罪名中涉及的罪刑相适应原则、犯罪概念、犯罪形态、共同犯罪、自首与立功、刑罚的具体适用及追诉时效等《刑法》总则问题和该类罪具体罪名及其相关从重、加重处罚情节认定等《刑法》分则问题进行了归纳。 本书将司法实践中发生的有代表性的问题作为专题，在每一专题下设置“裁判规则”和“规则适用”两个部分。其中，“裁判规则”部分以总结、概括某一问题的法律适用规则为主，旨在为解决类似问题作出清晰指引；“规则适用”部分详细阐释规则背后的理论支撑及法律依据，让读者在“知其然”的同时“知其所以然”。在此基础上，本书选用 发布的指导性
