经过十余年教育改革的洗礼，我们发现《世界教育思想文库·学会关心：教育的另一种模式（第2版）》比它刚出版的时候更具有现实意义。在今天对于标准化、问责制、私有化以及传统与进步教育方法的争论之中，她的关心主张带给我们不可替代的启示。在《世界教育思想文库·学会关心：教育的另一种模式（第2版）》中，诺丁斯为我们再次描画一个崭新的教育蓝图。在这个蓝图里，学校教育这样的思想为指导：不同的人具有不同的优长，这些优长应该在一个充满关心而非竞争的环境里得以培养。如果我们少谈一点责任，多讲一下关心，那么我们可以在一个教育系统内同时包容传统与进步教育的精华。这样做对所有人特别是我们的下一代有利无害。
这是一个实行了30多年的基本国策，一个涉及家家户户的生育大事，一个至今令上至国家领导下至黎民百姓都颇感困惑的世纪难题。独生子女，超生处罚，老百姓生与不生，都是难事；生育政策如何调整，何时调整，高层决策者颇费斟酌，久难决断；关于生育政策调整的多年讨论，甚至废除计划生育制度观点的提出，专家学者的呼声时强时弱，始终不断。计划生育，从它诞生之日起就注定了特有的争议性。 无论怎样判断人口形势，无论怎样决断生育政策、无论怎样要求计划生育工作，终都要依靠处于线的基层干部去贯彻、去实施。然而在线执行计划生育的工作者对这个问题究竟有什么想法？倾听者几何？《倾听基层计生干部的心声：来自江浙沪粤的报告》通过对三省一市基层计划生育执行者的实地调查，直接了解他们的看法和心声。现在，作为倾听者和实
