编辑一本书需要想法，策划一个书系需要想法，经营一个部门也需要想法，管理一家出版社更离不开想法。总之，对出版业而言，想法就是生产力！ 《如何提高编辑力》一书重点探讨了在互联网时代，我们应该如何以编辑工作为中心进行思考的能力。其核心问题包括： ·怎样找到出版渠道的新增长点？ ·纸书不会死，但它的新契机在哪里？ ·内容的自制和他制，各有何优势？ ·如何科学地做一本图书的企划？ ·成事者和任事者的角色有何不同？ ·出版人应该经营时间，还是经营机会？ ·何谓编辑力，何谓编企力？ ·新时代的编辑人应具备哪些能力？ …… 通过两岸业界数百个真实案例，作者提出了有关编辑力的种种新思考，并总结了出版人***的18种企划能力。《如何提高编辑力》一书兼具应用性和理论性，是出版人的***互联网思维实战教科

此书原出版社为美国芝加哥大学出版社，是《芝加哥规范手册》（ChicagoManualofStyle）撰稿人对文字编辑如何与作家、同事和自己建立良好关系的指导，为了鼓励文字编辑，消除他们的不安全感和压迫感。萨勒以大胆而幽默的态度在《颠覆文字编辑》中提出了维持和平的编辑新策略。她强调谨慎、透明和灵活，在整个出版过程中，重点始终是为读者服务，即使这意味着一路打破 规则 。

互联网技术及数字技术的发展，智能手机的普及运用，各种媒介新技术的应用，推动了传媒生态发展了巨大变革。新媒体在这场变革中扮演者越来越重要的角色。在新闻传播领域，新媒体发挥着巨大的作用，与此同时，新媒体新闻传播业务有了特殊诉求，这种诉求主要体现在新闻编辑业务方面。《新媒体编辑》详细介绍了新媒体编辑工作内容，提出了新媒体编辑应该具备的基本素养，以期新媒体编辑能够正确把握自身的职业特性。此外，《新媒体编辑》对新媒体文稿信息的筛选、内容编创与整合进行了详细探讨。对新媒体信息传播呈现的文字、图片、音视频等各种媒介元素及新媒体互动与平台内容整合等工作内容做了全面地论述。分析了各大媒介元素以及详细讲解了各大新媒体平台的内容加工制作的基本方法。通过学习《新媒体编辑》，读者可以真正掌握新媒

与以往类似的工具书相比，本书具有收录齐全、针对性强、联系实际、便于操作等特点。不仅从事书、报、刊、音像制品、电子出版物的专职编辑、校对人员可以从中得到准确而完备的专业知识，从而大大有利于本职工作的完成，专门从事写作和教学的人员乃至一般的读者，也可以当作一种辅助性的工具书，阅读它，有助于解惑答疑、增加知识、提高素养。

刘光裕先生是 的编辑家，论著丰富，文艺学、哲学、经学、史学、文字学等方面论文数十万字。这次整理，从所有相关文章中，选定了31篇，按主题分为三个板块：讨论“编辑”概念；出版业与编辑学；出版家与编辑史。附录的4篇文章是与编辑学研究相关的序言和后记。 二十世纪八九十年代，关于“编辑”概念，在学界有过十分热烈的讨论。刘光裕老师是此次讨论的引发者， 是重要一派——“两种编辑”论的代表，与此相关，“孔子是编辑吗”“司马迁是编辑吗”等问题也成为论争对象。这场论争绵延十数年 文集的第二个版块——“出版业与编辑学”收录刘光裕老师编辑理论与实务方面的文章。这些文章论述了编辑学的研究方法、对象与范围；编辑与作者和读者的关系；编辑与印刷、发行的关系；编辑的业务观念、职业道德、社会本质；编辑的产生与发展等

\"本书系统梳理图书和期刊各种辅文的概念，解说有关 标准、行业标准和行业惯例，评析真实辅文案例，对一些当前业界做法各异的辅文事项提出了规范的意见。本书有较强实用性，可供编辑校对人员和出版专业学生参考。 \"

本教材为出版学专业教材，全书分为六篇，共十八章。分别为基础理论篇、出版管理篇、出版资源篇、出版流程篇、出版领域篇、历史文化篇。教材内容涉及出版学的核心概念、基本原理和学科基础理论，出版宏观微观管理，出版人、客户资源、内容资源和出版技术，编辑、复制与印刷、发行等出版流程，大众出版、专业与学术出版和教育出版、中外出版简史和出版文化等。本教材基于培养学生批判思维、独立分析问题和解决问题的能力，以及出版学自身发展的特点，为出版学专业学生、老师以及出版行业相关从业者、爱书人士、关注出版行业者提供一本全新的百科全书式出版学基础。

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与以往类似的工具书相比，本书具有收录齐全、针对性强、联系实际、便于操作等特点。不仅从事书、报、刊、音像制品、电子出版物的专职编辑、校对人员可以从中得到准确而完备的专业知识，从而大大有利于本职工作的完成，专门从事写作和教学的人员乃至一般的读者，也可以当作一种辅助性的工具书，阅读它，有助于解惑答疑、增加知识、提高素养。

刘光裕先生是 的编辑家，论著丰富，文艺学、哲学、经学、史学、文字学等方面论文数十万字。这次整理，从所有相关文章中，选定了31篇，按主题分为三个板块：讨论“编辑”概念；出版业与编辑学；出版家与编辑史。附录的4篇文章是与编辑学研究相关的序言和后记。 二十世纪八九十年代，关于“编辑”概念，在学界有过十分热烈的讨论。刘光裕老师是此次讨论的引发者， 是重要一派——“两种编辑”论的代表，与此相关，“孔子是编辑吗”“司马迁是编辑吗”等问题也成为论争对象。这场论争绵延十数年 文集的第二个版块——“出版业与编辑学”收录刘光裕老师编辑理论与实务方面的文章。这些文章论述了编辑学的研究方法、对象与范围；编辑与作者和读者的关系；编辑与印刷、发行的关系；编辑的业务观念、职业道德、社会本质；编辑的产生与发展等

《皮书手册：写作、编辑出版与评价指南》(第四版）是“皮书规范”课题组编撰的第四本，本书在前三版基础上，根据读者、编辑的反馈及皮书日常管理工作中的经验，对部分章节进行了修订，以便更好地为广大的读者、智库

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本书是普通高等教育“十一五” 规划教材《新闻编辑学》（第4版，蔡雯等著）的学习辅导书。本书遵循该教材第4版的章目编排，共分为9章，每章由四部分组成： 部分为复习笔记（含知识框架图），总结每章的重难点内容；第二部分为课（章）后习题详解，对该教材的所有习题都进行了详细的分析和解答；第三部分为考研真题与典型题，按概念题、简答题、论述题等形式对考研真题进行了整理，并针对该教材的重难点相应整理了典型题；第四部分为考研真题与典型题详解，对第三部分的所有考研真题与典型题都进行了详细的解答。

本书从“数字技术、互联网技术、移动通信技术”的技术维度和“双向传播、用户创造内容”的传播维度两个指标，将新媒体分解为“网络媒体”和“移动媒体”两大类型，首先探讨新媒体的稿件判断与选择、增添改写等基础编

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日本岩波书店现任总编辑马场公彦先生从事出版工作的近四十年，拥有广泛的海内外作者、出版者的人际网络，跨越僵化的学术主义框框，纵横驰骋于学文、艺术、社会之间，创造出崭新的文化风景，在日本人的人文知识体系中形成了重大作用。同时，作者精通中国文化及出版。该书是他的编辑中的感受及体会，详尽、生动地记述了他编辑生涯所经历的种种人与事，读者可以从该书中一窥日本学术文化和人文出版的黄金时代的风景及当下日本出版业的变化。

本书是“国学与新闻写作系列”之一。通过丰富的古今文章案例，探讨了新闻写作中怎样写活一个人和怎样写活一群人。本书以《人民日报》 人物通讯文章和古代写人名篇为例，解析了在人物写作中的结构板块、细节再现、个性语言、表现方式、思想情操等新闻写作的关键处的不同技巧，在叙事与探讨、比较和挖掘中对人物新闻写作进行了研讨。

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