日历，轮船，保险，商场等等由人们制造出的所有 物品 ，都可以让我们清晰地了解到教科书中说没有的世界史。印章，货币，报纸，甚至一枚巧克力，都有一段历史蕴含其中。 从 在大河流域被发明创造 出 的那些 物品 ，我们可以看到 社会轮廓的形成 。从 番茄、可可、郁金香 的历史，我们可以看到 到新大陆的开发与资本主义经济的兴隆。通过隐藏在身边习以为常的事物，带你了解世界发展的脉络。
恶，是天生的还是后天习得的？大屠杀的主谋，生来就是精神变态？还是说，他们的心理状态跟你我并无不同？“二战”后，两位才华横溢的心理医生得到了一个罕见的机会，获准和纽伦堡战犯共处一室。 他们使用了当时的 技术罗夏墨迹测验，分析几位主要战犯的大脑的认知结构。意外的是，二人得出了 相反的结论…… 因为种种原因，这些珍贵的资料尘封了七十多年，作者迪姆斯代尔博士运用现代心理学和生理学的知识重新解读当年的记录，试图一举解开恶意的本质。
本书叙述新航路开辟的历程。 1.紧扣2011年3月*关于学点历史的讲话，丛书名定位为“学点世界历史”，力争有影响人物题字题词或作序。 2.世界历史丛书共36册，选取了世界古代到世界现代历史进程中所发生的重大的标志性事件，集世界历史中的重大专题于一体，地域上包括欧、美、亚、非几个大洲。这36卷本之间既互有联系，又可独立成篇， 3.这套丛书以普及世界历史知识为目的，内容要求有学术深度，写法则力求深入浅出，明白易懂，以期引起广大读者的兴趣。本套丛书力求通俗性、普及性和学术性、专业性兼顾。 4.这套丛书是一套“非通史的通史”，比通史编写等操作容易。本丛书策划出版的可行性较强。虽然本书册数较多，但相关研究比较成熟，可按期出版。 5.本书可与本人将策划的另一中国通史系列，以及其他历史著作一起，为北京师范大学出版社历史学
《高等学校文科教材:世界通史教程 古代卷》采用上、下编结构：上编立足于断代，以重大历史事件和重点制度、文化为主线，勾勒不同时代的历史进程；下编则选取贯穿不同时代的若干重大历史问题，进行比较深入的分析与讨论。为便于同学进一步的学习，每章之后均有 导读 、 思考与讨论 。
本书自1992年第1版出版以来，获得了多项图书大奖，以其材料丰富、观点鲜明、结构编排合理成为流行至今的人文通识标准教材。本书的编写始终秉承一个宗旨，即在历史解读的框架内为读者提供一种有关文化表达和艺术作品的分析和欣赏。这一宗旨将帮助读者运用不断提高的历史眼光来丰富和加深他们自己对当今世界的*见解，以鼓励他们投入到对未来的积极建设之中。 本册共6讲，主要范围是从史前到罗马帝国晚期的古代世界。按照时间顺序，本册首先介绍了近东的美索不达米亚文明及尼罗河文明，然后讲述了希腊文明从萌芽到*再到衰落，被后继崛起的罗马征服并吸纳，而罗马帝国文明又是如何被脱胎于犹太教的基督教所征服。作者为我们展演了人类从洪荒时代到希腊-罗马与犹太-基督教这两大西方文明传统汇流的气势磅礴，让我们回顾了古代世界激动
三世纪的罗马皇帝嗅不出雍容大度，也没有器宇轩昂的风采。出身良好的的皇帝看来高雅但文弱，草莽出身的皇帝却又满脸暴戾之气，两种截然不同的形象，透露出三世纪的变局与危机。日耳曼民族势力强大，已不是当年偶尔南下劫掠的蛮族；东方的美索不达米亚、波斯更是虎视眈眈，不断窥伺刺探，甚至公然挑战。三世纪的皇帝无法留恋舒适繁荣的罗马皇宫，他们的责任在边界，在遥远的外族面前，他们在解决国内的社会问题和国外的外患侵扰中疲于奔命。 这是个不再需要全人的时代，只要有军队、只要有功勋，人人都可能成为罗马的主人。军队凌驾元老院，决定了皇帝的人选，而三世纪皇帝就在军队拥立、不满、谋杀、再立新皇帝的恶性循环中不断更替，军事强人成为皇帝的专享标准。在社会动乱不断、人心惶惶的不安气氛之下，基督教成为一盏明灯，照亮人
本套丛书前两部以通史叙事为框架，通过对中外重大历史事件、历史人物和历史现象的叙述，纵向展示中国历史和外国历史演进的基本过程，呈现 一带一路 倡议相关国家发展进程中丰富的历史文化遗产和人类文明成果。后一部以世界各国经济、政治、文化的发展、交流与传播为切入点，展现世界各国不同经济模式、社会制度、文化形态发展的脉络及其在人类文明进步中的重要作用。
