《控笔训练描红本》专为3~7岁孩子打造。该套书包含单韵母和声母描红、复韵母和整体认读音节描红、汉字描红、笔画偏旁描红、数字0~50描红、数字0~100描红、英文描红共8册，可作为学龄前及低年级孩子的家庭作业。 每本书包含控笔线条练习，让孩子先练控笔运笔，再进行描红练习。书中还有测试题和总结表，有助于家长了解孩子的学习进度和学习效率，更有针对性的帮助孩子解决学习中遇到的疑惑和难点。每本书扫二维码即可听专业老师发声，教孩子读正确发音。本书可有效的提升孩子的书写能力，帮助孩子掌握正确的书写方法，养成书写好习惯。引导孩子掌握学前基础知识，实现幼小有效衔接。
《我的成长小书包》是一套帮助孩子培养好的行为习惯，为入园做好准备的纸板翻翻书，小绅士，小淑女，架上好书！ 该系列是爸爸妈妈解决育儿难题，度过育儿难关的实用宝典，一套化解4大成长难题：入园焦虑、交友不畅、独睡困难、就医恐惧。陪伴孩子快乐长大的游戏书！
这是一本可以让孩子们脑洞大开的数学图画书，在美国受到广大家长的热烈追捧。书中包含了 12 个奇思妙想的数学问题，引导孩子们通过重量、体积、距离等问题来了解这些搞笑问题背后的数学知识。我们可以通过书中的各种数学问题了解美国孩子们的思维逻辑习惯，以及美国的数学专家们是如何为孩子们解答这类天马行空的问题。 并且，为了给中国孩子们提供这份原汁原味的美国读物，我们并未将书中的货币单位、度量单位做任何本土化的改动，而是在图书的*后附上了 美制 - 公制 度量单位转换表，便于加强孩子们对不同国家度量单位的理解与学习。所有的这些内容，都能使孩子们增长见识和拓展视野，鼓励他们拥有独立思考的精神，并为他们打开了一扇通往神奇数学世界的大门！
《阿笨猫全传》系作家冰波创作的童话佳作。该书想象奇特，故事诙谐，情节一波三折，人物栩栩如生，作者以幻想的人物和故事映照现实，亦真亦幻，给人生生活的启迪和人生的思考。
本套系列按年龄段分为小班、中班和大班三册。本书从介绍幼儿数学活动的内容导入，分别从“比较与测量”、“集合与模式”、“数概念与运算”以及“图形与空间”这四个模块来着重介绍幼儿数学活动的教学价值和教学特点，并结合课例详细介绍具体的教学策略，是幼儿教师运用教学游戏促进儿童解决数学问题能力的实践指导用书。
本套系列按年龄段分为小班、中班和大班三册。本书从介绍幼儿数学活动的内容导入，分别从“比较与测量”、“集合与模式”、“数概念与运算”以及“图形与空间”这四个模块来着重介绍幼儿数学活动的教学价值和教学特点，并结合课例详细介绍具体的教学策略，是幼儿教师运用教学游戏促进儿童解决数学问题能力的实践指导用书。
这是真正属于宝宝的靠前本认知书，可以增加词汇量，学分类，当玩具。柔软的触摸感，清晰真实的图片，经久耐用的材质，安全的圆角设计，让宝宝们爱不释手。
本套系列按年龄段分为小班、中班和大班三册。本书从介绍幼儿数学活动的内容导入，分别从“比较与测量”、“集合与模式”、“数概念与运算”以及“图形与空间”这四个模块来着重介绍幼儿数学活动的教学价值和教学特点，并结合课例详细介绍具体的教学策略，是幼儿教师运用教学游戏促进儿童解决数学问题能力的实践指导用书。
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本书大图片、大字号、精制作。供老师教学和父母辅导幼儿学数字、学数序、学分解、学加减。本书撕不破，可作为教具使用。
《学前教育学》围绕学前教育的核心要素，全面阐述了学前教育的概念、要素、功能及属性，学前教育的产生与发展，学前教育与社会发展，学前教育与儿童发展，幼儿园教师，学前儿童全面发展教育，幼儿园教育的任务、目标与原则，幼儿园教育活动，幼儿园教育的合作与衔接，幼儿园教育评价等基础理论知识和一般规律。本书体现新的学前教育基本理念，突出实际运用，语言通俗易懂，可作为高等院校学前教育专业的基础性教材，亦可作为学前教育工作者和爱好者的参考读物。教师可以根据实际情况和教学大纲的要求灵活使用该教材。
《学前教育学》围绕学前教育的核心要素，全面阐述了学前教育的概念、要素、功能及属性，学前教育的产生与发展，学前教育与社会发展，学前教育与儿童发展，幼儿园教师，学前儿童全面发展教育，幼儿园教育的任务、目标与原则，幼儿园教育活动，幼儿园教育的合作与衔接，幼儿园教育评价等基础理论知识和一般规律。本书体现新的学前教育基本理念，突出实际运用，语言通俗易懂，可作为高等院校学前教育专业的基础性教材，亦可作为学前教育工作者和爱好者的参考读物。教师可以根据实际情况和教学大纲的要求灵活使用该教材。
本套系列按年龄段分为小班、中班和大班三册。本书从介绍幼儿数学活动的内容导入，分别从“比较与测量”、“集合与模式”、“数概念与运算”以及“图形与空间”这四个模块来着重介绍幼儿数学活动的教学价值和教学特点，并结合课例详细介绍具体的教学策略，是幼儿教师运用教学游戏促进儿童解决数学问题能力的实践指导用书。
本套系列按年龄段分为小班、中班和大班三册。本书从介绍幼儿数学活动的内容导入，分别从“比较与测量”、“集合与模式”、“数概念与运算”以及“图形与空间”这四个模块来着重介绍幼儿数学活动的教学价值和教学特点，并结合课例详细介绍具体的教学策略，是幼儿教师运用教学游戏促进儿童解决数学问题能力的实践指导用书。
本书共7章，分别为分类与统计、空间方位认知、几何图形认知、量的比较、规律排序和量的排序、10以内数的认知和综合训练，由易到难分别设置了130个生活场景游戏。这些游戏可以开发孩子在集合、数认知、量认知、几何图形认知、空间方位认知和时间认知等多方面的数学思维能力。本书适合5～7岁孩子在家长的陪同下阅读，一起进行数学思维游戏。
