我的套音乐启蒙书 系列图书是为孩子们轻松了解音乐知识而设计的启蒙绘本。它用易懂的语言和精美生动的插图，讲述了音乐的相关知识。本书是交响乐器篇，为孩子们讲解了交响乐队中各种各样的乐器。 本书包含对26种交响乐器的音色特点、演奏方式等知识的讲解，还分享了这些乐器在交响乐队中的作用、位置排列等。本书给人沉浸式的绘画欣赏体验，带领孩子们走进音乐的世界，开启一场美妙的音乐之旅。 本书适合爱好音乐的儿童阅读，也可以作为音乐培训学校的音乐启蒙读物使用。
孩子看得懂、喜欢看的原创音乐启蒙绘本！准备好，跟随主人公 大个子 小天柴 大橘子 来一趟音乐学习之旅吧！ 从《古典音乐》《现代音乐》《中国音乐》到《乐器家族》《音乐语言》，从音乐史到乐器常识，从西方音乐到中国传统音乐，再到基础的音乐常识。趣味故事与知识点巧妙融合，轻松活泼、有趣、有料，从而帮助孩子认识音乐，打下系统、扎实的音乐基础，全方位提升音乐素养。
本书是 关键期语言训练专家 的一种。本书通过语音发声、诗文朗诵、看图说话、讲故事、曲艺表演、角色扮演、配音、节目主持等训练，达到能够说标准规范的普通话，朗诵文章和自由表达，表达有逻辑性，能较自然地进行人际沟通，说话用词准确，初步掌握晚会主持、班会主持等活动主持技巧，掌握初步的表演技巧。每一篇内容的数字资源扫码即得，让父母在伴读时不再担心自己的发音不准，也不会在宝宝面前暴露自己表达的短板哦，互动变得生动有趣，千万别告诉宝宝，你也在和他（她）一起偷偷地学习表达哦。
《儿童视唱练耳基础教程》从识谱、节奏、音准三个方面重点切入，针对儿童视唱练耳的特点，特别强调视唱与练耳 听 的训练，以培养孩子的音乐鉴赏能力和乐感。教学素材包含大量的中国及外国的优秀儿歌、民谣，并在视唱曲目中加入了适量的二声部训练曲目。教学设计由浅入深，充分考虑了孩子的能力，基本以节奏讲述带入视唱和练耳，轻松愉快。
作为一套早期开发幼儿音乐天赋和潜能的普及类 丛书．综合性和针对性是关键。该丛书中的每一本都 有着不同的侧重点：有针对音乐知识启蒙教育的《听 得见的豆芽谱》，有针对幼儿钢琴机能训练的《舞动 的小手 幼儿钢琴手指操》，有训练音准和培养幼 儿节奏感的《把耳朵叫醒 幼儿音准、节奏启蒙》 ，有培养幼儿语言表达和思维能力的《听着听着睡着 了 神奇的睡前儿歌故事》，还有锻炼幼儿协调性 和表演能力的《我的身体会唱歌 幼儿歌曲游戏玩 起来》。 优美的旋律、有趣的童话故事、妙趣横生的互动 游戏，搭配韵律感十足的文字和生动活泼的插图，在 促进幼儿智力发育的同时，还能促进亲子间的情感交 流，让宝宝在幸福温馨的氛围中快乐成长。本书为陈 思编*的《我的身体会唱歌--幼儿歌曲游戏玩起来》 。
钢琴是一种技巧性比较强的乐器，优选从幼儿阶段就开始培养。盛建颐、杨素凝、张永清、周文英编著的《儿童钢琴初步教程(1)》是从最简易的单手单音的弹奏开始到两手交替、两手轮流弹奏逐步过渡到两手同时弹奏，并通过进度上循序渐进的安排，使儿童学会不同触键的弹奏方法，即从用手臂带动的非连音弹奏到手指能独立活动，能弹奏简单的跳音、双音及和弦等。本教程共选了一百零四首中外练习曲和小曲，大部分都是与幼儿生活有关或是幼儿较熟悉的曲调，可供初学者使用一学期或更长一些时间，视学生的年龄以及各自的学习条件不同而定。
《约翰·汤普森幼儿钢琴入门指导》中的乐曲都经过仔细的挑选，尽量简单，使孩子能理解，让细小的手能掌握。帮助孩子有规律地练琴，即使你自己不弹琴，也将成为一种乐趣。孩子学琴，父母自然都期望小孩进步。在学习钢琴的过程中，如果你们能配合教师的教导，促进孩子对练琴的兴趣与热情，则效果可事半功倍。
《播音主持与才艺表演阶梯训练教材:小学生(1-3年级)播音主持与才艺表演训练(第2版)》结合小学1、2、3年级学生的特点，以标准普通话和艺术发音、艺术表达为基础，训练朗诵、讲故事、快板、相声、话剧、主持、绕口令、贯口、评书、笑话等多种语言艺术形式，讲求练习内容的趣味性、思想性、实用性、表演性，使学生乐学、乐练，有效提高语言表达能力。全部练习配音，部分朗诵配乐。增加了训练提示，删掉旧的练习材料，并增加了新的练习材料。所有图片删掉，重新替换插画。本版在靠前版的基础上做的改进，更具时效性和训练价。
《新少儿小提琴集体课教程(第三册)》本着“快乐靠前”的教学理念，更突出了中国作品和五声音阶的练习，小提琴考级一到三级的程度内，《新少儿小提琴集体课教程(第三册)》精选具针对性的练习曲做引导，先解决技术问题，然后以好听易奏的乐曲为主课，这些乐曲中西相间新老兼顾，既有当下热门的流行歌曲改编曲，还有小提琴经典小品，极大刺激了琴童的学习兴趣，很好实用有效。
六线谱本为吉他专用谱本，共40页，里面附有吉他各调常用和弦图和吉他常用分解节奏型图，方便吉他爱好者在记录和创作演奏音乐的时候参考对比使用。
《儿童学习小提琴（3）》以音乐基础理论、练习曲、基本技巧讲述结合的方式，讲述了G大凋部分、A大调部分、协奏曲及小奏鸣曲等的演奏技巧。
《儿童学习小提琴2》的主要内容是：人们普遍认为“小提琴是难学的乐器”。这句话如果改成：“在初学阶段，小提琴是难学的乐器”，更确切些。初学小提琴的困难主要在于：1．音准。，小提琴不像钢琴、管乐器那样有键盘、按键，小提琴演奏者要用手指在指板上找到每一个音的正确位置，这就需要非常灵敏的音准分辨力。2．小提琴的持琴姿势不是我们生活中的自然姿势，两手做的是不同方向的动作，这为初学者带来一定困难。3．发音方面的困难。人们常说：“初学者拉琴的声音像杀鸡”。儿童要通过一段时间的学习之后才能拉出较悦耳的声音。正因为学习小提琴有一些特殊的困难，所以，在学习过程中反而能不同程度地促进儿童的思维、理解力和动作协调能力的发展。老师和家长都要注意培养儿童对音乐和乐器的兴趣，并针对儿童所学的乐曲启发他们的想
《幼儿钢琴入门教程》是一套幼儿钢琴音乐启蒙教育丛书。内容简单、易懂，表述形象、直观，借鉴了具有世界*的幼儿教育理念的钢琴教材，是供二三岁的幼儿开始学习钢琴的*入门教程。书中的乐曲是精心挑选和编配的，设置了适合幼儿了解和学习的基础乐理知识，增加了钢琴教师的伴奏谱例。为了让幼儿被吸引、喜欢并轻松地学习钢琴，每一节课程选择的乐曲都很好听、简短和易学、易弹。《幼儿钢琴入门教程(2)》为第二册，由王书研、王琴思编著。
小提琴是一种能奏出优美动听的旋律又携带方便的乐器，同时，它也是一种比较复杂的乐器。如果能有一本科学的、适合儿童的教材，相信它将给初学的儿童带来很大的便利。《儿童学习小提琴（第2册）》按调号、手指排列位置、节奏及运弓方面的规律，选用儿童熟悉和易于接受的中外儿歌、旋律并附有相应的简易练习，循序渐进地讲述了初学小提琴的方法。每课的內容集中、数量适当，初学的儿童能够比较容易地掌握小提琴演奏基本技巧，奏出优美的旋律音乐。
小提琴是一种能奏出优美动听的旋律又携带方便的乐器，同时，它也是一种比较复杂的乐器。如果能有一本科学的、适合儿童的教材，相信它将给初学的儿童带来很大的便利。 本书按调号、手指排列位置、节奏及运弓方面的规律，选用儿童熟悉和易于接受的中外儿歌、旋律并附有相应的简易练习，循序渐进地讲述了初学小提琴的方法。每课的内容集中、数量适当，初学的儿童能够比较容易地掌握小提琴演奏基本技巧，奏出优美的旋律音乐。 一般的初学儿童每周可以完成一课，教师可根据学生的年龄、练习的具体情况掌握进度。希望本书能有助于儿童学习小提琴，并为教师提供正确的教学途径。
翻开这本歌集，在我们面前展示出的是一幕幕历史的画卷。这一本60首少儿歌曲的集子，是中国现当代的少儿音乐作品的典范，仿佛又是历史年代的浓缩。看着那一首首曾经激励过我们、又给人们留下美好童年回忆的这些歌曲，感到这个作品集的出版，真是一件有意义的事情。可以想见，有多少人在这些歌声的伴随下成长，又有几代人不熟悉这里的许多歌曲。看着这些熟悉的歌名、平实质朴的歌词，听着脍炙人口的旋律，眼前呈现出了一片明朗的天、一方纯净的土，心里突然变得那么安静，炎热躁动中平添了许多清凉！
卿烈军编著的《我要学单簧管》是一本供小学生初学单簧管使用的教程，由“高音键以下的音位练习与演奏”等四部分组成。入门吹奏以三个音为一组开始，像玩“石头、剪子、布”的游戏一样，之后拓展为五个音、七个音、九个音、十一个音等等。
全国高校幼教研究会名誉理事长张宝忠、上海市特级教师邵黎柳等8位幼教专家联合推荐！为孩子写歌，写孩子的歌！这本《小小莫扎特教师指导用书》收录了台湾著名儿童音乐创作人胡瑛婷女士献给儿童的54首原创音乐，给孩子一个欢乐的音乐童年。《小小莫扎特教师指导用书》的理念篇与您分享胡老师独到的儿童音乐教育观；活动设计篇帮助您读懂图画中隐藏的音乐元素，将活动的每个环节图文并貌地呈现出来，可供您选择、模仿和参考。
本书全面介绍了鼓号乐队的组织与演奏，包括“练习方法”、“专门为鼓号乐队创作的曲目”和“指挥排练的要求”。
本书不论从技术的难度和艺术的深度，都可以说它已逐渐跨进了大提琴演奏的中级程度。这本曲集由两个部分组成。前一部分是外国名曲60首。所谓名曲是经过大众鉴赏后被认定的是经过时代考验的。这些精美的小品，可在三、四分钟的篇幅内，使演奏者倾注全部演奏技艺，让无数的听众终生难忘。这类作品既是使独奏音乐会增色的绝妙调料，又能补充大型作品之不足。当然要有良好的趣味控制能力，任何通过单纯机械操练而得来的手法，都会带来不良后果。 用演奏来解释一部作品，可以展示一个演奏者的天才、气质和他对音乐美的理解，一个演奏家可以用自己的演奏使听众兴奋，激动，而另一个人也演奏同一作品却使听众无动于衷。因为真正的艺术家是通过自己的感情体会来表现作曲家的思想意图的。 另外，色彩速度的变化，是艺术地解释一部作
小提琴是一种能奏出优美动听的旋律又携带方便的乐器，同时，它也是一种比较复杂的乐器。如果能有一本科学的、适合儿童的教材，相信它将给初学的儿童带来很大的便利。 本书按调号、手指排列位置、节奏及运弓方面的规律，选用儿童熟悉和易于接受的中外儿歌、旋律并附有相应的简易练习，循序渐进地讲述了初学小提琴的方法。每课的内容集中、数量适当，初学的儿童能够比较容易地掌握小提琴演奏基本技巧，奏出优美的旋律音乐。 一般的初学儿童每周可以完成一课，教师可根据学生的年龄、练习的具体情况掌握进度。希望本书能有助于儿童学习小提琴，并为教师提供正确的教学途径。
