针对5-6岁儿童，结合50以内的数、20以内的加减、简单的乘法、加减法应用以及基本的规律、长度、高度、质量、时间、货币等知识点，锻炼顺序理解、相似性判断、规律寻找等逻辑思维能力，提高儿童的文字阅读理解能力，用游戏化的教学方式引出发散性的答案。
著名数学特级教师王志江根据多年的教学实践和扎实的理论研究，结合培训教师的经验，根据认知发生学，深入分析儿童心理发展过程，设计了基于儿童认知发展水平的数学教学课程。本书是其学前分册， 由王志江老师围绕 一一对应 分类 排序 科学计数 空间与图形 守恒 这六大核心数学观念，进行课程解读与设置，并附有南明教育数学课程联合开发者和实践者赵俊杰老师执教的课堂实录，生动地展现了如何让学前儿童通过操作活动、游戏体验、对话等，培养起数学观念，掌握基础数学知识，快乐地学习数学。 本书具有很强的操作性和实用性，不仅适合学前儿童的父母和学前教师阅读，也完全适合师范大学数学系的学生、小学生父母、中小学数学教师等所有对基础数学教育感兴趣的有识之士阅读。 玩游戏，学数学 系列是深入浅出的数学教师培训教材。
针对3-4岁儿童，结合10以内的数、数与物的对应、读数、写数以及基本的相同、不同、相反等知识点，锻炼顺序理解、相似性判断、规律寻找等逻辑思维能力，提高儿童的文字阅读理解能力，游戏化的教学方式引出发散性的答案。
1. 夯实思维基础，体系构建完整，6大思维能力培养。 2. 以生活小事件展开数学大思考，全书的学习都是从实际生活的现象中出发，真实亲切。 3. 巧做题，高效利用时间。慈老师结合二十多年实际教学经验，每个能力下都配有精准的测验题目，既检验学习效果，又避免了大量刷题带来的负效应。 4. 体系完整，融入了统计概率等进阶的数学思想，循序渐进提升思维力。
何秋光思维训练（新版） 儿童数学智力潜能开发 是 何秋光思维训练 儿童数学智力潜能开发 系列图书的全新改版。它是何秋光专为3―6岁儿童进行系统数学知识学习与数学思维训练编写的数学益智游戏类图书。全套书共计6册，分别为3―4岁（全一册）、4―5岁（全二册）、5―6岁（全三册）。 该系列图书根据《3-6岁儿童学习与发展指南》编写，以思维过程为主线，以数学知识为载体，依据儿童生理、心理特征和认知水平，根据学前儿童数学教育目标和内容编写而成，为3―6岁儿童提供了数、形、量、时、空等方面的综合练习，内容丰富，富有童趣，形式多样，易于操作，突出培养儿童学习数学的兴趣、方法、能力、习惯，在现有数学知识的范围里更好地发展儿童的思维能力。可以说，这套图书是作者40余年来儿童数学教学理论与实践研究成果的结晶。
新加坡数学 攻克版 是一套引进版权益智类图书，以新加坡数学教学中的CPA（concrete-pictorial-abstract，具象 形象 抽象）方法为核心，旨在帮助孩子建立系统性数学思维，利用图形（建模）帮助孩子从具象思维向抽象思维过渡，提升孩子的计算、应用、逻辑推理、分类、统计、归纳、空间等数学能力。这也是其数学教育的 法宝 。 每册设计100 套练习，每套10 题，题目贴合实际，书后配答案提示，便于孩子灵活使用。 高阶练习注重题目的实际应用，针对该阶段孩子抽象化思维的特点，帮助孩子建立系统性数学思维。 5年级套装包括：《新加坡数学 攻克版 因数 倍数 分数 5》《新加坡数学 攻克版 分数 小数 百分数 比 5》《新加坡数学 攻克版 测量 面积 体积 5》，专为10～12 岁的孩子设计。
中华文明源远流长，汉字在其中功不可没。每一个汉字的演变，都有一段故事，一种情怀，衍生出文明的脉络。看懂中国字，体会汉字的温度，领略汉字之美，感受汉字文化，让孩子们在潜移默化中吸收传统文化的精髓，内化自省，成为真正的中国人！ 中国的汉字属象形文字，在历史的演变中，却渐渐失去了原来的形状，看起来不那么象形了。因此孩子学起来会有难度，也不容易提起兴趣。为了帮助孩子们理解汉字的结构和内涵，《汉字！汉字！汉字原来如此》系列图书对汉字的演变作了梳理，从汉字*初的形象入手，让孩子们认识汉字，学习汉字衍生出的文化故事。 《汉字！汉字！汉字原来如此》全套书共收入375个小学生必须掌握的汉字，根据 六书 原理（象形、指事、会意、形声、转注、假借），同时根据现代汉字的结构规律，进行分类讲解。分别选取该字
本书每一章节针对一个知识点进行专项练习，精心点拨，深入训练，知识点全面覆盖。 紧扣小学一年级数学上下学期教材，聘请名校教师精纺题目，题型灵活多样，趣味性强，让孩子爱上数学！
《宝宝轻松认读写字书:蒙纸写汉字》是一本教学龄前宝宝识字的儿童读物。书中收录了92个笔画简单易学的汉字，以及由汉字组成的184个常用词语供宝宝学习。为了让宝宝写好字，书中详细介绍了每个字的书写笔顺，每页还带有蒙纸，宝宝可以反复练习描写汉字。
《*啃啃巴的故事》讲的是在美丽的大峡谷河水中，住着*啃啃巴一家。啃啃巴和松鼠是好朋友，冬天到了，啃啃巴不能去和小松鼠玩儿了，他在水底的家中吃着松鼠做的松子脆球。春天终于来临了，啃啃巴可以出门了，他把一只正在找食物的大*当成了大狗，还去问路。大*正饿得不得了，一心想吃掉啃啃巴。聪明的啃啃巴能安全回到家里吗？“快乐学”介绍了*的特点和习性。 《*啃啃巴的故事》选用偏旁部首：山 共出现以下20个山字旁汉字：峡 崎 岖 峭 峰 峨 岬 岭 峻 屹 屿 嶙 峋 岵 崛 崿 嵊 峪 岈 峥
本书为即将升小学的孩子量身定做，可作为面对升小学的家庭幼儿和幼儿园孩子而准备的语文、数学、英语和生活指导等相关课程的学习材料。书中题目注重基础知识的练习，实用、新颖并涉及思想准备、智力准备、学习习惯各方面的培养。
《海马爸爸的新产房》讲述水手的红雨靴掉到海底，它的臭味熏得海底小动物们都晕了过去。螃蟹还有清洁鱼把红雨靴清洁干净了。大肚子的海马爸爸终于找到了可以生宝宝的产房。海马爸爸怎么会生小海马呢？“快乐学”解答了海马的特点。 《海马爸爸的新产房》选用偏旁部首：忄 共出现以下20个忄旁汉字：惯 惨 慢 怪 怕 快 悔 慌 怀 情 忆 懒 忧 惊 恰 忙 悄 惧 懊 恨
加大题量，加多页码，充足的题量，让孩子学得更透彻 进阶式训练，轻松上小学，由易到难，学练结合，孩子学习无负担 紧扣教材，学习不跑偏，根据一年级数学教程内容设置，学习不走弯路 书本细节，大字大格 清晰明了 家长评分亲子互动 图文结合更易理解
本书为即将升小学的孩子量身定做，可作为面对升小学的家庭幼儿和幼儿园孩子而准备的语文、数学、英语和生活指导等相关课程的学习材料。书中题目注重基础知识的练习，实用、新颖并涉及思想准备、智力准备、学习习惯各方面的培养。
这是一套与《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神吻合、切实落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》中幼儿发展目标及教育内容的原创早期阅读丛书；也是一套以图画书的形式开发、但密切结合幼儿园教学实践需求的早期阅读丛书。 本套丛书依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，按照社会、语言、健康、科学、艺术五大领域规划（将科学拆分为科学和数学），分为2~3岁、3~4岁、4~5岁、5~6岁四个年龄段，每册原创4~5个能促进该领域幼儿发展目标实现的故事（儿歌、寓言、童谣、成语、改编传统故事等），力图在故事中渗透《纲要》的目标和要求，通过生动形象、幽默风趣的故事，增长幼儿的知识、开阔幼儿的眼界、完善幼儿的心理品质、养成良好的阅读习惯，从而实现全面发展的《纲要》总目标。 呈现方式：绘本 相关游戏（如迷宫、连线、添画、找一找
