《30000词现代汉语词典(全新版)》是一部适合学生、教师及学生家长使用的中型语文词典。词典以收录现代汉语词语为主,兼收学生和其他读者在阅读中经常遇到的文言词语,尤其注意收入了改革开放30余年来出现的新词新语及以西文字母开头的词语。所收条目,包括字、词、成语及其他熟语约30000条。
科学规范—根据国家义务教育新课程标准编写 简明实用—贴近教材,词目安排合理,内容充实详尽 板式新颖—根据小学生审美情趣设计,插图精美,有效激发学习兴趣 功能齐全—解析详尽,释义精准
本书作为儿童学习英语单词的启蒙书,采用主题分类的形式,将日常生活中 简单、 常用的单词列入学习内容。从家庭、父母、形象认知、情绪到行为动作,以及数字、颜色、水果、蔬菜、天气等全面的单词分类,可以让儿童的英语单词词汇量和认知水平得到 的提升,使儿童迅速形象地记忆单词,激发学习兴趣。每一个单词都配以精美插图,让孩子边看图、边学习, 形象、 有趣。 本书可以作为3~6岁幼儿英语学习启蒙图书。
配合教学,科学规范:严格按照国家语文规范和标准确定字形、字音等。结合语文教学实际编写。解析详尽,收词丰富:精选常用字3000余个,常用词语10000余组,搭配同义词、近义词和反义词20000余条。收录多音多义字600余个,按字音字义排列,辨析精准,例证翔实,针对性强。收录1000余个易错易混字,指出如何正确使用,帮助读者不写或少写白字(别字),提高语言文字的运用水平。 功能齐备,一典多用:《同义词近义词反义词组词造句多音多义字易错易混字大全(全新辨析版)》具备同义、近义、反义、组词、造句、多音多义字、易错易混字等内容,是一部体例新颖、功能全面的语文学习工具书。词语辨析是《同义词近义词反义词组词造句多音多义字易错易混字大全》的特色,力求辨得清、析得明,使学生的语文水平迈上一个新台阶。
“应用成语词典系列”初版于2006年,包括《歇后成语词典》《同义成语词典》《反义成语词典》《十用成语词典》《连用成语词典》《双查成语词典》,现增加《新形式新用法成语词典》《对偶成语词典》《速查成语词典》三种。本次修订在版的基础上增加部分新成语,完善本系列词典的质量,同时完善了品种,几乎覆盖成语词典的各种内容。 《应用成语词典系列:反义成语词典(第2版)》为“应用成语词典系列(第2版)”之一种。反义成语是指意义相反或相对的成语,具有鲜明的对比作用。掌握了丰富的反义成语并恰当地运用它们,可以使语言更准确、更鲜明、更生动。本书收录反义成语600组1200余条。条目的内容包括:语目及反义成语,成语及字词解释、成语语源、反义分析、例证、参见条目、辨误等。特别是从成语的语义、用法、感情色彩,在具体语
本词典共收词6万余条。其中,英汉部分收词3万余条,广泛收录了英语常用词汇以及反映时代面貌的新词语和新义项。汉英部分收字词3万余条,广泛包括了文教、科技、经贸、娱乐、体育、旅游等领域的词汇。本词典能够全面满足大中学生及具有中级和中级以上英语水平的读者英语学习、考试、阅读、写作及翻译等各个方面的查考需要。
《分类小学生成语词典(彩色版)》是为小学生量身定做的一本成语词典,收录成语近4000条,包含各个版本教材中的成语以及常见常用课外读物中出现的成语。成语后有注音、释义、例句、近义、反义成语、提示、接龙等栏目,并配有插图。“我的摘录卡”按意义类聚成语,方便记诵;逐字索引方便查检,让学生由一个字查到含该字的所有成语。
本书作为儿童学习英语单词的启蒙书,采用主题分类的形式,将日常生活中 简单、 常用的单词列入学习内容。从家庭、父母、形象认知、情绪到行为动作,以及数字、颜色、水果、蔬菜、天气等全面的单词分类,可以让儿童的英语单词词汇量和认知水平得到 的提升,使儿童迅速形象地记忆单词,激发学习兴趣。每一个单词都配以精美插图,让孩子边看图、边学习, 形象、 有趣。 本书可以作为3~6岁幼儿英语学习启蒙图书。
《小学生同义词近义词反义词组词造句词典(彩色版)》以字带词,提供了语文学习中常见词语的注音、同义词、近义词、反义词、造句及组词等功能项。功能实用词语的解释准确简洁,便于理解;组词项可扩展学生的词汇量;同义词、近义词、反义词可帮助学生掌握词性和词义,并对词汇进行区别;造句项可提高学生的词语应用能力,能对学生更好地学习汉字、扩展语文知识面提供帮助。
成语,是汉语的一个重要组成部分,准确地使用成语,可以使语言或文字更加生动、简练、活泼,更具表现力。正确地了解成语的含义并能合理地运用,是学习汉语的一个重要环节。要掌握好这一环节,就需要使用成语词典这一类工具书。 “专供检索查考”(《辞海》)是工具书的一个基本特点,因此一本好的工具书除提供“解疑释难”的功能外,提供快捷、高效的检索手段也是必不可少的,反之,就可能难以适应读者的实际需求。成语词典同样如此。 目前成语词典大多以某种次序(常见的为拼音或笔画)排列,再附以另一种次序的索引。对此类词典进行分析后我们可以发现,这类词典的检索关键点仅仅落在成语的字上,如果读者不知道某一成语的个字,而想应用这一成语,或要查阅成语本身的组成形式,则这类词典就不能满足读者的需求。例如,有读