本书通过分析教师专业发展中教师的知能结构，探讨了教师专业发展与教师信息化教学能力的关联。通过解读通用教师教育技术能力标准及相关培训项目，探寻了教师教育技术能力与信息化教学能力的衔接。通过梳理技术在教学中应用的历史变迁脉络，多维度透析教师信息化教学能力的内涵及在教学中应用的价值取向。通过对教师信息化教学能力发展阶段的描述，纵向关注了其发展的过程性因素，结合教师专业发展的知识结构和能力层次，横向探究了其发展的结构性因素，并在分析其发展制约的影响因素基础上，提出了教师信息化教学能力不同层面的发展策略。
我们的城市发展得越来越快，由此带来的交通压力也越来越大。出租车便捷、舒适，给我们的出行带来了很多方便。有了出租车，天再冷，风再大，也会让人们的心里多出一丝温暖。
小熊菲比爱唱歌。他在草地上，却把小兔子吓得跑走了；他在大树底下唱，树上的鸟儿吓得飞走了；他在河边唱，鱼儿吓得游走了……菲比该怎么办呢？他还会继续唱歌吗？
这是一个可爱的故事，故事里藏着所有孩子们的奇思妙想…… 蛇长腿和猪长翅膀都是很疯狂的想法吧？但蛇为什么不能长出漂亮的大长腿呢？如果蛇长出漂亮的长腿会怎样呢？你会好奇吗？打开这本绘本，也许就会找到答案。
我懂得了勇敢
本书讲述了一只不开心的狮子的故事。森林里，有一只十分霸道的狮子。他处处争强好胜，并要求大家必须听从他的命令，称他为“狮子大王”。遇到不服从的动物，狮子就用粗暴的拳头来驯服。此后，动物们远远地见到狮子的身影，就躲开！有时候，实在来不及逃跑的动物们，只好待在原地，呼喊“狮子大王”。渐渐地，狮子没有了朋友，变得越来越不开心。这一天，一群马戏团的动物闯进了森林，他们平等地称呼狮子，并教狮子玩跳圈，狮子的脸上露出了久违的笑容。和马戏团告别之后，狮子恍然大悟：“我需要的是真诚的朋友和真心的陪伴！”从此以后，狮子不再欺负森林里的动物，也不再要求大家叫他“狮子大王”了。他学会平等地对待所有人，尊重身边的小伙伴，很快就和大家打成了一片。
皮普是一只特别害羞的小老鼠。他很想和米莉、斯派克交朋友，却不知道怎么开口o如果能送他们一份礼物，也许他们就会和皮普交朋友了。这时，皮普看见了一道彩虹。这该是多么棒的礼物啊！可彩虹远在天边，不论皮普怎么努力，他也抓不到…… 这是一个关于勇气和友谊的鼓舞人心的故事。
童话的永恒魅力不仅仅在于故事内容充满激动人心的冒险和悬疑，契合儿童天马行空的想象世界，而且还能帮助孩子“处理成长过程中必须面对的内心冲突”。《老头子做事总是对的》讲述了在一个乡下的小农舍里，住着一个老头子和他的老太婆，他们幸福地生活了一辈子。这个老太婆很好信任自己的老头子，她很爱说的一句话就是：“没错，我亲爱的老头子做事永远是对的。”就在老头子用自己家的高头大马，换回一袋子烂苹果时，老婆子都忍不住称赞老头子做的对！正是这种信任，带给了他们更多的快乐，和大笔的财富。
本书通过生动活泼的语言，富有童趣的画风，向小朋友讲述了名侦探帮鸡妈妈找蛋的故事。浣熊侦探是森林里的名侦探。在帮鸡妈妈找蛋的过程中，他见到了青蛙的卵，达氏鳇的卵，瓢虫的卵。最后，草丛里一个破损的蛋，竟然是鸡妈妈的蛋。
无论虎斑猫怎么说自己，无论身上的彩色图绘是否完好鲜明，石头猫都十分坚定地相信:“我是猫!”这种发自内心对自己的肯定，最难能可贵，最能展现自我的信心!更重要的是,石头猫并非盲目地自信,他清楚了解自己的限制:我可以尽责地守门,但无法主动出击。他也清楚地看见自己的价值:我可以二十四小时站岗，虎斑猫不能。 石头猫这种坦然接受自我限制、高度肯定自我特色与价值的态度,是为人父母的我们和孩子都需要学习的精神。
3～6岁是孩子成长发育的重要阶段，也是普及科学知识的好时机。如今，不少家长明白科普的重要性，却困惑于如何培养孩子对科学知识的兴趣并加以正确引导。本书将是陪伴和引导孩子认识世界、探索世界的理想读物。本书以扬子鳄的口吻，富有童趣地介绍扬子鳄的外形特征、生存环境、生活习性等科普知识。扬子鳄是中国特有的动物，也被称为“中华鳄”。扬子鳄数量稀少，甚至有濒临灭绝的危险。目前，扬子鳄家族的人工种群数量在不断地增加，但是野外种群的数量还在不断地下降。读了本书，小朋友们将明白要好好保护扬子鳄，不要破坏它们的栖息地，也不要对它们滥捕滥杀。
1937年7月7日，日军故意挑衅，向卢沟桥开火。我方军队和宛平城的百姓团结一致，和日方展开激战，夺回卢沟桥，拉开中国人民全面抗战的序幕。翻阅本书，一起来了解卢沟桥事变的前因后果吧！
“放假咯！我们可以好好地玩了。”瑞德和布鲁高兴地说。 “老师好。”“哦，是瑞德和布鲁。”老师说，“放假了，可是防疫工作没有跟着放假哦！” “嗯，老师说得对。”瑞德和布鲁回应着。
小狐狸和朋友一起玩，把朋友家弄得一团糟，他却不肯收拾玩具；输了游戏，小狐狸却不想遵守承诺，给朋友送礼物；打乱了爸爸的计划，小狐狸认为那并不是自己的错。他总是说：“这不是我的事，我就不干！”小狐狸什么时候才能认识到自己的错误，学会承担责任呢？
“儿童情商培养与心灵成长故事绘本”新媒体系列图书，共4辑，每辑12册。 “儿童情商培养与心灵成长故事绘本”是以儿童心理健康和情感体验为主要线索，采用动漫、游戏等技术与传统图书相结合，帮助孩子更好地理解童话故事的内涵，有利于儿童逐步形成独立、积极、稳定、健康的人格、情感和思想，同时激发儿童的探索、想象和创作能力，增强社会适应能力。在阅读童话故事的同时，通过扫描，父母和孩子一起看动画，听故事，促进亲子交流。我们相信，这一温馨的情景将会给孩子的童年生活留下美好的记忆。
小猪卡米因为爸爸生病了，妈妈去了外婆家，就试着自己去捕鱼。然而连续三天都没有捕到鱼，这是为什么呢？第四天能捕到鱼吗？ 《越挫越勇的小猪（精）/暖心兔绘本馆》旨在激发孩子应对挫折的潜能，帮助孩子提高挫折商！
穿过城市，翻过山岗，小轿车要去哪里呢？ 小轿车兜风的路上都做了哪些事？帮助了哪些人呢？
本书讲述了小豌豆长大了的故事。书中，小豌豆从豆荚里蹦出来，被小女孩扔出了窗外。小豌豆凭借顽强的生命力，长出根、茎、叶，开出小白花，变成了豆荚。这本书生动地展示了植物的生长历程。
有一些贪婪又自私的人为了获取利益，不惜捕杀无辜的野生动物。 当他们接触和享用这些野生动物的时候，可怕的事情也在悄悄发生——寄宿在野生动物身上的病毒开始攻击人类了！
