温暖的大家族
树洞变成了魔法师。它给花栗鼠送了糖葫芦。给小兔子送了帽子。“我要一个土豆。”小獾对树洞说。“我要一个蕃茄。”小熊对树洞说。“我要一条丝巾。”小花鸭对着树洞扭扭腰。“我要一双花瓣鞋。”丹尼抬着脚丫对树洞说。第二天一早，大家一起跑向树洞。小獾抱到了土豆。小熊举着大蕃茄。好漂亮的丝巾！小花鸭立刻系到脖子上。不用说，精巧的花瓣鞋就是丹尼的。最后一个小盒子是小刺猬的愿望了。里面放着几个拼图块。“不是，我不是要这个。”“别急，也许是这样！”丹尼拼出了一个木偶。“树洞真灵，是我要的！”小刺猬破涕为笑。
《大师名作绘本馆：100万只猫（精装）[3-6岁]》是纽伯瑞儿童文学奖银奖作品刘易斯 卡洛尔书架奖获奖作品，被誉为美国一本“真正的绘本”，入选纽约公共图书馆“每个人都应该知道的100种绘本”。
立秋以后，阳光变得柔和，风儿变得凉爽，大树浓绿的叶子渐渐泛黄，带着紫色花托的小雏菊遍地开放，大自然换上了绚烂的秋装。 庄稼成熟，草木结果，处处洋溢着丰收的喜悦。 本书以图文并茂的方式讲述了秋天的故事。
狼群里有一只狼，皮毛稀疏，身上布满伤疤，还有一只眼睛看不见。因为这些原因，狼群出去猎食时，他就被留下来看顾小狼。这只独眼狼十分疼爱小狼，总是用心保护、教导他们，陪着他们玩耍。
这套绘本都是从孩子们孩子们的生活经验出发，讲述了他们听得懂，好吸收趣味满满的知识。 孩子们通过纯手绘的画风感受到绘本的细腻，从而吸取书本中讲述的知识。
故事讲述了牛郎和织女的爱情故事。爱是每个人一生都要不断学习的课题。这个故事帮助孩子认识了七夕节的由来，也让孩子懂得了爱的重要性。
本书讲述的是石雷和阿涛都是渔民的孩子，从小在湖上风里来，雨里去，练就一身好水性。他们利用熟悉湖区地形的优势和敌人斗智斗勇，不仅成功将急信送到游击队手中，还附赠了一份“大礼”。书中以丰富的内容、童趣的插画、深入浅出的讲述，吸引孩子阅读。
森林里有一只兔子，从来不生气，是个地道的“老好人”。不管你怎么对他，他都会微笑，所以大家叫他微笑兔。微笑兔上学以后，每次绵羊小子都会在学校欺负他，抢他的胡萝卜、撕他的新书、抢他的橡皮、在他身上恶作剧……但不管怎么样，微笑兔一直在微笑，任何事情都改变不了——轻轻一笑，露出两颗尖尖的兔牙。这就是微笑兔的表情。兔妈妈认为不会生气不是全是好事，她要让微笑兔学会生气，于是找来了微笑兔的表哥，愤怒兔来帮忙。愤怒兔霸占微笑兔的房间，他把微笑兔的小花、大船、小蚕豆……统统从窗子里扔掉，然后跳上微笑兔的床，开始呼呼睡觉。微笑兔有点生气，有点伤心，可是他还是忍着，继续微笑，微笑……
卡尔带着威利和“呀咪呀咪”去森林里采蘑菇、摘蓝莓。准备做馅饼。可贪吃的小龙不小心跑到一个大怪物的篮子里，没等它出来，大怪物就拎着篮子走了。卡尔和威利为了救出“呀咪呀咪”一路跟着大怪物回到了洞穴。刚要把小龙就出来，就惊醒了本在熟睡的大怪物。
小熊比尔眼看森林里的一条小河要干涸了，就想在森林里挖口井。然而其他小动物们并不理解他的行为，还嘲笑他。比尔能坚持下去吗？他后挖井成功了吗？ 《大家为什么都不相信我（精）/暖心兔绘本馆》教给小朋友在生活中遇到别人的猜疑应该如何应对。
《幼儿英语阅读入门 基础篇》专为学龄前儿童设计。旨在满足小读者们从学会阅读到阅读学习阶段的转变需要。本套书共分为三个级别，旨在为小读者们奠定良好的阅读基础。
今天是春分。一大早，奶奶和小北就去田野里挖春菜了，很快伙伴们也来了。春分时节是放风筝的好时候，孩子们把春菜送回家，又匆匆跑去比赛放风筝了。春风把风筝都吹上了天，小北的燕子风筝飞得。等小北回到家，发现飞到南方过冬的小燕子又飞回来了，它们正忙着修补燕巢呢。春分节气是农耕的重要时节。小北给忙着春耕的爸爸送去了春菜团，同时也发现了田地里的神奇变化。
这套绘本都是从孩子们孩子们的生活经验出发，讲述了他们听得懂，好吸收趣味满满的知识。 孩子们通过纯手绘的画风感受到绘本的细腻，从而吸取书本中讲述的知识。
机器人是STEM教育（即科学、技术、工程学和数学教育）和创新教育的实践平台。然而由于它具有多学科交叉融合的特性，内容难免芜杂，容易使初学的青少年不得其门而入。毛勇编著的这本《机器人的天空--基于Arduino的机器人制作》以全球闻名的Arduino开源硬件平台作为基础，以C语言作为计算机编程语言，用一个个由浅入深的项目将内容组织起来，旨在降缓学习的曲线，使初学者也能在动手动脑中对机器人熟悉起来。在知识内容的选择上，《青少年科技创新丛书·机器人的天空：基于Arduino的机器人制作》并不关注知识的系统性，而是以一种“拿来主义”的实用态度，在涉及项目时，才将必要的知识进行讲授。
本书通过小猴子和小鸟的争论，潜移默化地让孩子们了解鲸鱼的知识。
