汉字是语文学习的基础内容，是打开知识大门的通关钥匙。本书作者曹海棠常年致力于语文创意教学，根据小学语文课本中的识字教学单元编写本书，创设简单有趣的游戏，化繁为简，化抽象为具象，让汉字学习生活化、游戏化、直观化，帮助孩子按照课本学习顺序，在轻松有趣的氛围中认识汉字，深度理解汉字。 本书适合幼小衔接以及一二年级小学生与其家长共同阅读，也可供小学语文教师参考。
《高中议论文难点突破（基于高阶思维培养的问题解决型专题写作微型课程）》是重点中学几名一线教师历时三年精心开发的一套灵活实用的高中写作微型课程内容。内容正如正副标题所示，聚焦学生议论文写作中的真实问题，努力通过高阶思维能力的培养与提升，破解高中议论文教学难点。本书的内容 实用性，既可以面向老师作为教学研究使用，也可以面向学生，作为写作的辅导用书。
侯大全、胡显强、胡月主编的《美术享受课堂》是在重庆市教育委员会倡导教育教学改革之际，以“让学生享受教育、健康成长”的宗旨为指引，在彭水苗族土家族自治县教育教学改革中提出打造“生态型 课堂”之际，一些教学一线的美术教育工作者，根据美术学科的特点，开展“生态型 课堂”之“信息技术环境下美术享受课堂策略研究”的课题成果。该书科学地阐释了在遵循儿童健康、快乐成长的规律下实施“信息技术环境下美术享受课堂”的策略和方式，揭示了美术学科作为视觉艺术的独特魅力。书中收录了近几年来重庆市中小学美术教师在参加全国美术学科课堂赛课活动中获一等奖的课例，以及参加重庆市美术课堂赛课活动中获一、二等奖的教学课例，包含了小学、初中、高中各学段的教学内容。所呈现课例均根据美术课程标准等要求并结合本地实际精
课程与教学不存在重点与次重点问题，也无主次之分，“课改”必须“改课”，但“改课”又必须在“课改”的语境下进行。教学改革可以建构多种教学模式，形成不同的风格，但 为重要的是厘清教学的基本问题。《教学律令》作者成尚荣长期深入教育一线，形成了科学的教学观，对广大教师尤其是青年教师，具有指导作用。
