《悦读联播小学三年级上册：点读版》依据《英语课程标准》开发，涵盖课标规定的所有话题；由外研社与多家英国知名出版社联合开发，全媒体出版。 这套读物分级明确，由浅入深，知识性和趣味性有机结合。跨文化意识、跨文化对比渗透整个系列。配有海量优质资源，有效保证学习效率。《悦读联播小学三年级上册：点读版》主要适合初学英语的学生，包含了颜色、数字、食物等符合学生语言水平和认知水平的语篇，富有趣味。

本教材为《小学戏剧教育实用教程》三年级用书，依据三年级学生特点设定明确的教学目标，采用主题式渐进式系统化的教学设计，包括 让我们和水手一起去探险吧！ 让我们拜访南极洲 中国神话故事 让我们与神笔马良一起玩耍吧！ 四大主题，每个主题由主题介绍、热身游戏、主题活动、班级讨论与表演、教师观察与评价、教学建议、课后作业等环节构成，教材图文并茂，为教师提供详尽的教学步骤与剧本、故事等丰富的教学材料。本教材将 立德树人 的全人教育理念融入寓教于乐之中，是国内外罕见的基础教育戏剧范例教程，在戏剧教育领域具有引领示范作用。

《中国研习》采用探究式教学方法，力求创造轻松愉快的学习环境，在体认中国文化的同时，培养学生批判性思维能力。在*基础教育课程教材发展中心对外籍子女学校（国际学校）认证的新标准中，对学校如何进一步融入中国社会，凸显自身特色，课程进一步与中国元素相结合等方面提出了新的要求。国际学校对于 中国文化通识型教材 的需求越发突出。《中国研习》将满足国际学校的这一需求。

“小学科学新教学设计丛书”在学习目标的设置上，结合要学习的课程内容，着力体现科学课程要培养的核心素养的四个方面；在活动设计上，努力体现素养导向，设计学生亲自探究的实践活动；在活动内容上，重点关注学生基本思维方法的运用和态度责任的培养，从而与学习目标相呼应；通过作业解析和疑难解答，帮助教师提升教学水平；在每课的教学过程板块留出空白之处，让教师进行二次备课，提高教师教学的灵活性；从每个单元精选一个 课例教学实录，供教师学习借鉴；每个 课例的 有执教教师的课后反思和专家点评，旨在为其他教师提供 多参考。 本书配套教科版《科学》三年级下册教材，能够帮助教师提升教学设计水平，让科学教学 有成效， 终让学生对科学学习 有兴趣。

“小学科学新教学设计丛书”在学习目标的设置上，结合要学习的课程内容，着力体现科学课程要培养的核心素养的四个方面；在活动设计上，努力体现素养导向，设计学生亲自探究的实践活动；在活动内容上，重点关注学生基本思维方法的运用和态度责任的培养，从而与学习目标相呼应；通过作业解析和疑难解答，帮助教师提升教学水平；在每课的教学过程板块留出空白之处，让教师进行二次备课，提高教师教学的灵活性；从每个单元精选一个 课例教学实录，供教师学习借鉴；每个 课例的 有执教教师的课后反思和专家点评，旨在为其他教师提供 多参考。 本书配套教科版《科学》三年级下册教材，能够帮助教师提升教学设计水平，让科学教学 有成效， 终让学生对科学学习 有兴趣。

这是一本面向广大中小学生的自测、自评系列卷，紧扣三年级英语教材的重点和难点，陪伴各位小读者在学海中知己知彼，循序渐进。作为其中的重要组成部分，英语学科学力测试紧紧围绕“牛津上海版”英语教材，按照各个章节的知识点掌握要求，设置了单元测试、综合复习以及期中、期末测试等多梯度、 的“学力测试体系”，帮助你扎实训练和不断巩固， 终在学习能力上获得提高与拓展。 本测试卷按照英语教材的学习进度设计，围绕每单元涉及的课文知识点设置不同的题型。根据三年级学生的不同特点，设置了丰富的学习测试形式，设置了听力训练、阅读理解、综合写作等题型，为今后各类实战考试打下基础。

本书依据 课标和 教科版小学科学教材编写，主要供小学生期末考试前复习用。具体内容分为科学概念、科学探究、思维导图、单元达标、期末测评五大模块。科学概念：根据 教科版小学科学教材分课时编写，与课时同步，内容全面；重点内容重点标注，方便记忆。科学探究：重点实验，重点分析；结合图片、表格，易于理解。思维导图：一个单元一张思维导图，串联知识点，帮助梳理知识、记忆概念、掌握并运用科学方法。单元达标：精心选择具有代表性的习题，单元复习后及时查漏补缺。期末测评：2份期末测评卷，A卷侧重于检测基础知识和基本技能，B卷侧重于检测对知识和技能的综合运用能力。五大模块功能不同、相互结合，帮助学生高效学习，复习事半功倍。本书三年级上适用。

本系列读本按照jiaoyubu制定的《中小学公共安全教育指导纲要》的要求科学规划，分阶段、分模块循序渐进地设置内容，力求将不同学段的安全教育内容有机地整合起来，统筹安排。本书适用于三年级学生，教师可以在开展公共安全教育的过程中，根据学校和学生的实际情况，引导学生体验和感悟，增强安全意识。

本书是百万级 书《看图写话就三步》的同系列产品。本书以“一想二画三写”的三步写作法，细致讲解三年级上册语文课本中的8次习作，指导孩子完成校内同步作文，快速写出300字。一想，即用三问审题法，准确把握要求写什么类型、题眼是什么、有什么限制；用思维导图选材法，确定写的主要内容。二画，即用汉堡图来进行文章结构布局，确定以什么方式展开、先后写哪几块内容。三写，即运用有针对性的技法填充内容，一段一段往下写，写出精彩的开头、中间和结尾。本书适合怕写作文、想写好校内同步作文的三年级学生阅读学习，还适合家长、小学语文教师，以及从事写作教学的相关人员参考。

本书在学习目标的设置上，结合要学习的课程内容，着力体现科学课程要培养的核心素养的四个方面；在活动设计上，努力体现素养导向，设计学生亲自探究的实践活动：在活动内容上，重点关注学生基本思维方法的运用和态度责任的培养，从而与学习目标相呼应；通过作业解析和疑难解答，帮助教师提升教学水平；在每课的教学过程板块留出空白之处，让教师进行二次备课，提高教师教学的灵活性：从每个单元精选一个 课例教学实录，供教师学习借鉴；每个优秀课例的 有执教教师的课后反思和专家点评，旨在为其他教师提供 多参考。

内容全面，重点标注，方便记忆。 重点实验，重点分析；结合图表，易于理解。 串联知识点，帮助梳理知识、记忆概念、掌握并运用科学方法。 精心选择具有代表性的习题，单元复习后及时查漏补缺。 2份期末测评卷，基础卷侧重于检测基础知识和基本技能，提升卷侧重于检测对知识和技能的综合运用能力。