本书是针对经典古诗词的欣赏和诵读。选编了30首经典古诗词，包括《诗经》《观沧海》《使至塞上》等一些文学史上的著名诗人的代表诗作。从疑难字词注音及解释、内容赏析、写作特点等方面引导小学低年级孩子学习赏析诗词，在儿童记忆的黄金时期，通过吟诵经典的诗词不知不觉提高自我审美情趣。

《“吃掉”数学》就是一线教师探索的优秀成果之一。这本书形式新颖、有创意。它突破了传统形式上的文字说教，而是以图文并茂、人物对话的形式把学生学习过程中的重点、难点、困惑点、易错点提炼出来，并逐一进行讲解。问题提炼得准确而又具有普遍性、针对性。解决问题的方法直观、易理解、好掌握。解答问题的语言浅显易懂，适合不同层次的学生阅读。尤其是书中介绍的“翻译”的方法，不仅使复杂、枯燥的数学学习变得简单、有趣，而且能使学生获得丰富的数学思想、数学经验，并逐步养成良好的学习习惯。书中人物造型鲜活、生动，符合小学生的年龄特征、心理特征，是一次大胆、有益的探索。

闫学绘本阅读课程是全国著名特级教师闫学老师及其团队创生、研发的绘本阅读课程。课程于2013年创立，迄今已历时五年，在闫学老师的主持下，课程团队经过不懈努力，已经构建起非常完善、丰富、立体的绘本阅读课程体系，成为目前国内一个覆盖小学全学段、全学科的绘本阅读课程，并以其专业性、丰富性、统整性、开创性赢得了国内教育界的广泛认可。 《闫学绘本阅读课程实施手册（五年级）》分儿童品德涵养、儿童亲情体味、儿童美学鉴赏、儿童人际交往、儿童国际理解、儿童哲学启蒙、儿童心理治愈、儿童智慧启迪8个部分，共17篇绘本阅读课程范例。

本书共六册，每册均由五大板块组成。 经典诗词 和 分类诗词 精选教材相关诗词及课标推荐的优秀诗词，补充了一些朗朗上口、广为传颂的唐诗宋词； 蒙学诵读 包括《百家姓》《三字经》《弟子规》《幼学琼林》等； 百家览胜 节选诸子百家经典； 古文选粹 包括唐宋八大家散文等。本书内容有阶梯性、诵读性、评价性和趣味性，让学生在诵读中体味古典文学的优美韵律，感受历代文人的高尚情怀，培育传统文化的深厚素养。

本套书立足于小学生好奇、爱玩的天性，以兴趣为引导，每一节均由充满趣味的小故事导入，按照 讲 读 写 评 改 的顺序设计，包括写作要求、审明题意、组织素材、误区提示、我会构思、佳作点评、满分作文、大家来找茬、升格作文、能量宝盒、一展身手等诸多栏目，环环相扣，并且用生动的思维导图代替了以往生硬的讲解。紧扣教材，同步练习，注重方法讲解，实操性强。

本书紧扣人教版小学数学教材，与教材知识点同步，本书是由一线具有多年教学经验的优秀教师对他们教学经验的总结，这些方法可以让我们的同学在学习数学应用题时少走弯路。全书以为依据，紧扣新教材，从应用题的重点、难点、易错点出发，注重基础知识的理解与记忆，侧重培养学生掌握应用题的解题技巧，使学生在使用中能举一反三，触类旁通。

本套书是人教社小学PEP英语教材的同步配套教辅用书。它以《英语课程标准》和《小学英语课程教学基本要求》为依据，根据小学生生理和心理特点以及发展需求编写。本套书共8册，每学期1册，供以小学三年级为起点开设英语课的学校使用。 本书与课本同步，按单元编写。每个单元包括单元训练目标、同步测试和评估提高三个部分。“单元训练目标”对书中的词汇、短语、句型、语法等知识点进行详解，并增加阅读材料，知识性和趣味性强。“同步测试”和“评估提高”内容由浅入深，循序渐进，难易适中，梯度性强。题型丰富，选材广泛，插图富有童趣，实用性强。书后附有听力录音文字内晷和参考答案，供学生使用时参考。本书另配录音带1盒。

和全日制小学数学学习同步，包括知识导航、经典泛舟、反馈演练、拓展提高等几大部分，有效地帮助小学生学习奥数知识。

随着新《英语课程标准》的颁布，中学英语教学改革推进到了一个新的阶段，对学生的知识面、交际能力、文化意识等方面的要求提到了新的高度。课外阅读不再是课堂教学可有可无的补充，而已成为英语学习不可或缺的部分。《》对学生课外阅读在数量上作出了明确的规定，在培养目标上提出了一系列新的要求。为此，上海外语教育出版社与朗文合作编写了这套“外教社——朗文中学英语分级阅读：百科丛书”。其目的是将《》的教学理念贯彻到课外阅读当中，帮助学生达到《》所提出的各项要求。 丛书的编写以《》为指导，主要有以下特点：1、在总体设计上，根据《》分级编写，针对性强；各级册数递进式增加，充分满足各阶段中学生的阅读需求；2、在选材上，突出个性化特征，根据不同年龄段学生的不同阅读兴趣，选择具有时代感、内容丰富的题材，帮

《能力拓展课时练：小学语文（5年级下）（人教版）》*的特点就在于强调基础、注重能力。基础的重要性对一个学生的发展来说是不言而喻的。这就好比盖楼房，基础打不牢，楼房就不会牢固，甚至会垮塌。同理，如果不能牢牢把握基础，提高和创新也就无从谈起。知识和能力是辩证统一的，知识是能力的基础和载体，能力是知识的运用与发展，忽视基础知识就无所谓能力。本书的编写，与教材紧密结合，完全遵照教学要求，立足于基础，强调学生理解能力和分析能力的养成，通过循序渐进的演练和考查，帮助学生深入理解消化基本概念、基本原理、基本观点及英相互联系，重点放在对知识的深刻理解和灵活运用上，而不是死记硬背。如果不能形成能力，那么说明学习是无效的。为了尽可能提高学生的学习效率，帮助学生强化能力的培养，本书所编创的试题，

《怎样学好小学数学》配合上海市二期课改教材编写，与教材完全同步。本套书并不是针对教材的单纯的补充练习，而是将重点放在学习方向、方法的指导上。我们希望学生知道：在学些什么，在学习过程中应该掌握哪些基本方法和数学思想，应该做些什么样的针对性练习，怎样拓展自己的数学视野。以上这些，我们认为才是学好小学数学的关键，才能体现小学数学学习的根本目的——激发兴趣、养成习惯、培养能力。为此，本套书设置了以下栏目： 学习要点 提炼本节的主要学习要点，概括重难点，使学生有目的、有针对性地学习。 知识梳理 介绍本节主要的学习内容和方法，并提醒注意点，帮助学生掌握一些重要的学习方法、策略和技能。 典型例题 收集学生必须掌握或者容易出错的例题，并给出恰当的分析，使学生在掌握一些解题技

本书紧扣人教版小学数学教材，与教材知识点同步，本书是由一线具有多年教学经验的优秀教师对他们教学经验的总结，这些方法可以让我们的同学在学习数学应用题时少走弯路。全书以为依据，紧扣新教材，从应用题的重点、难点、易错点出发，注重基础知识的理解与记忆，侧重培养学生掌握应用题的解题技巧，使学生在使用中能举一反三，触类旁通。

《语文学本》小学卷，由语文课程与教学论博士王荣生教授和著名儿童文学研究专家方卫平教授等学者共同编撰，共计8册，适用于小学3至6年级学生。 学本按儿童文学、成人文学（现当代文学与外国文学）、实用文（普通文章）、古代诗文4个板块组合单元，为小学生提供了丰富而均衡的语文学习材料。 在选文构成上，我们的基本认识是： （1）文学领域有很发达的专门为儿童创作的儿童文学。小学语文教学的首要任务，就是为小朋友提供精美的儿童文学作品，使他们通过作品、通过语文课的阅读教学，丰富当下的生活，充分地享用儿童这一段美妙的时光。 （2）那些虽非专为儿童创作但中小学生能读也需要读的“成人文学”，也是小学语文教材的重要构成。小学语文教学要自觉地承担起这样的职责，为孩子们开启绚丽世界的大门，引领他们走进成