本书是针对经典古诗词的欣赏和诵读。选编了30首经典古诗词,包括《诗经》《观沧海》《使至塞上》等一些文学史上的著名诗人的代表诗作。从疑难字词注音及解释、内容赏析、写作特点等方面引导小学低年级孩子学习赏析诗词,在儿童记忆的黄金时期,通过吟诵经典的诗词不知不觉提高自我审美情趣。
本套书立足于小学生好奇、爱玩的天性,以兴趣为引导,每一节均由充满趣味的小故事导入,按照 讲 读 写 评 改 的顺序设计,包括写作要求、审明题意、组织素材、误区提示、我会构思、佳作点评、满分作文、大家来找茬、升格作文、能量宝盒、一展身手等诸多栏目,环环相扣,并且用生动的思维导图代替了以往生硬的讲解。紧扣教材,同步练习,注重方法讲解,实操性强。
本书共六册,每册均由五大板块组成。 经典诗词 和 分类诗词 精选教材相关诗词及课标推荐的优秀诗词,补充了一些朗朗上口、广为传颂的唐诗宋词; 蒙学诵读 包括《百家姓》《三字经》《弟子规》《幼学琼林》等; 百家览胜 节选诸子百家经典; 古文选粹 包括唐宋八大家散文等。本书内容有阶梯性、诵读性、评价性和趣味性,让学生在诵读中体味古典文学的优美韵律,感受历代文人的高尚情怀,培育传统文化的深厚素养。
《小学语文拓展阅读训练:5年级(升级版)》是依据5年级的教学大纲编写,是小学生的一个阅读拓展的方式,分为十个单元,主要内容包括:感动心灵的故事、插上飞翔的翅膀、阅读春天、永远的童心、人生的导演、大自然的灵性等。
阅读与写作,是战车的两轮,飞鸟的双翼。轻松阅读,率性写作,是“未来”读写方式的潮流和趋势。 打开《天天读写》,就打开了一个五彩缤纷的世界,同时也打开了你年轻的心扉。 在这里,你将领略到哲人的智慧,诗人的才华;可以欣赏到散文的从容、寓言的睿智……一篇篇精美佳作,将会开阔你的视野,引发你的思考,激起你创作的欲望和冲动—— 于是,在这里,你用也许还稚拙的笔触,记下了自己的心灵慧解和心路历程。多少年后,偶然间翻看这一套《天天读写》,你会不无惊叹地说:“那时候的我,是具有多么非凡的才华啊!” 每天读篇好文章,每天写篇小作文。就在潜移默化、日积月累中,你已经成为阅读的能手、写作的高手。
《语文学本》小学卷,由语文课程与教学论博士王荣生教授和著名儿童文学研究专家方卫平教授等学者共同编撰,共计8册,适用于小学3至6年级学生。 学本按儿童文学、成人文学(现当代文学与外国文学)、实用文(普通文章)、古代诗文4个板块组合单元,为小学生提供了丰富而均衡的语文学习材料。 在选文构成上,我们的基本认识是: (1)文学领域有很发达的专门为儿童创作的儿童文学。小学语文教学的首要任务,就是为小朋友提供精美的儿童文学作品,使他们通过作品、通过语文课的阅读教学,丰富当下的生活,充分地享用儿童这一段美妙的时光。 (2)那些虽非专为儿童创作但中小学生能读也需要读的“成人文学”,也是小学语文教材的重要构成。小学语文教学要自觉地承担起这样的职责,为孩子们开启绚丽世界的大门,引领他们走进成
本书是针对经典古诗词的欣赏和诵读。选编了30首经典古诗词,从疑难字词注音及解释、内容赏析、写作特点等方面引导小学低年级孩子学习赏析诗词,在儿童记忆的黄金时期,通过吟诵经典的诗词不知不觉提高自我审美情趣。
本书共有八个单元,每个单元包含三个板块:语文要素、从课文学写作、名师导航。“语文要素”指导我们关注本次习作需要掌握的习作要点,“从课文学写作”帮助我们从教材每个单元的课文中汲取写作技巧,“名师导航”通过“激趣导入一选择素材一巧理思路一范文引路一作文评改”等环节具体指导我们如何完成本单元的习作。 本书精心设计了“从课文学写作”板块。精选教材每个单元文质兼美的课文段落,从不同角度提炼写作方法,辅以精美的图片、清晰的表格和“运用写法我能行”的小练笔等设计,为我们写好习作提供 的帮助。 本书“名师导航”板块旨在解决同学们在完成每个单元的习作时遇到的困惑。用有趣的故事、精妙的语言进行“激趣导入”,激发写作欲望;围绕“语文要素”,贴近学习生活“选择素材”,进行“素材积累”;结合习作素
本套书立足于小学生好奇、爱玩的天性,以兴趣为引导,每一节均由充满趣味的小故事导入,按照 讲 读 写 评 改 的顺序设计,包括写作要求、审明题意、组织素材、误区提示、我会构思、佳作点评、满分作文、大家来找茬、升格作文、能量宝盒、一展身手等诸多栏目,环环相扣,并且用生动的思维导图代替了以往生硬的讲解。紧扣教材,同步练习,注重方法讲解,实操性强。
本套丛书的特点可以概括如下: 一、试题的入选搭配得当 丛书入选的试题有传统的基础题和经典题,也有*的能力题和开放题。各种题型知识点相互融合,题目难易度梯次分明。丰富的题型能大大激发学生的学习兴趣,引导学生观察生活,提高他们解决综合问题的能力。 二、课时的设计科学合理 丛书以教科书为蓝本,以教学实际进程为依据,有针对性地进行课时设计,真正做到了教与学同步,学与练同行,完全与课堂教学配套接轨;每个课时作业中设有“随堂精练”与“拓展延伸”两部分,前者帮助学生消化吸收授课内容,后者则促进学生拓展思维、提高能力,两者相辅相成。 三、体例的结构完整统一 丛书在体例上除设置了正常的课时作业外,还安排了单元目标检测和期中、期末目标检测,真正形成了平时、阶段、整体三位一体的立体学习测评体系,