《公共安全教育读本.5年级》由李华荣,王先华总主编

“小学科学新教学设计丛书”在学习目标的设置上，结合要学习的课程内容，着力体现科学课程要培养的核心素养的四个方面；在活动设计上，努力体现素养导向，设计学生亲自探究的实践活动；在活动内容上，重点关注学生基本思维方法的运用和态度责任的培养，从而与学习目标相呼应；通过作业解析和疑难解答，帮助教师提升教学水平；在每课的教学过程板块留出空白之处，让教师进行二次备课，提高教师教学的灵活性；从每个单元精选一个 课例教学实录，供教师学习借鉴；每个 课例的 有执教教师的课后反思和专家点评，旨在为其他教师提供 多参考。 本书配套教科版《科学》五年级下册教材，能够帮助教师提升教学设计水平，让科学教学 有成效， 终让学生对科学学习 有兴趣。

“学霸课堂”是在幼教及小学教育专家的指导下，秉承专业化和实用性这两个原则，专门为学龄前儿童以及小学生们打造的集专项练习与同步训练于一体的辅助学习类丛书。本套丛书根据不同阶段小读者的学习需要，进行专业的指导，科学合理的难易程度、符合科学的时间限定是这套所秉承的制作基础。 《小学奥数一点就通》题型创新而多样，题量丰富而精练，方法精妙而详尽，解答准确而规范，着重培养数学发散思维，掌握实用解题技巧，帮助学生举一反三、触类旁通，全面提升数学学习的能力和素养。本丛书知识性与实用性并重，既可作为学生的课外读物，更可作为数学培训班的辅导教材和参考用书，拓展加深课内知识、备战各类数学竞赛。

《公共安全教育读本.5年级》由李华荣,王先华总主编

中国法制出版社编著的《中小学法治教育读本(5下)》根据 、 和全国普法办制定的《青少年法治教育大纲》的核心内容进行编写，将法治教育与道德教育相结合，以社会主义核心价值观为主线，以宪法教育为核心，以权利义务教育为本位，贴近青少年的实际。全套教材围绕青少年的身心特点和成长需求，结合青少年与家庭、学校、社会、 的关系，按不同的层次和深度，由浅入深地为青少年系统讲解法治知识。体例和内容的安排上也注重知行合一，采取实践式、体验式和参与式等教学方式，与法治事件、现实案例和常见法律问题紧密结合，既能提高学生的学习兴趣，也能有效提高教师的课堂教学效果。

本书是针对五年级孩子选编的经典古诗文，每学期约40首古诗，包括入选 版的全部古诗，如《示儿》《题临安邸》《四时田园杂兴》》《闻官军收河南河北》等，以及其他 诗人的代表作，如曹操的《观沧海》、杜甫的《登高》、李白的《将进酒》、白居易的《琵琶行》等，还收入经典宋词，如《相见欢·无言独上西楼》《青玉案·元夕》《江城子·密州出猎》和古文经典，如《诗经》《石壕吏》等。从疑难字词注音及解释、内容赏析等方面引导小学高年级孩子理解古诗文，在儿童记忆的黄金时期，通过吟诵 经典的诗词不知不觉提高文学修养，传承 传统文化。

本套图书以提高学生成绩，方便师生使用为出发点，通过不断的市场摸索，在经过反复的修改论证后定稿，可帮助学生及时掌握运用各个知识点，提升学科成绩。本套书的编写组成员，常年从事基础教育工作的研究，编写的《各地期末试卷精选（江苏版）》系列图书，上市3年来，受师生家长的一致好评。 本册是数学分册，适用小学五年级。

本书基于现有“等同现浇”型装配式混凝土结构的发展背景，从“非等同现浇”结构的角度深入研究，系统阐述了七种新型装配式混凝土结构体系，包括延性连接框架体系、竹节杆耗能框架体系、摩擦耗能框架体系、现浇主框架一装配式次框架结构体系、摇摆墙结构体系、盒式结构体系、模块化悬挂结构体系，侧重讲述了各新型装配式混凝土结构体系的构造特点、受力模式、性能优势、设计方法，并就新结构体系与建筑工业化技术的结合以及相较于传统“等同现浇”型结构体系的优势进行了分析，供广大研究及设计人员参考借鉴。 本书成果可推动“非等同现浇”型装配式混凝土结构体系的基础理论研究与技术发展应用，与现有的“等同现浇”型互为补充，构建完整的装配式混凝土结构体系，可作为我国装配式混凝土结构研发、设计、施工等行业人员的参考用

本书基于现有“等同现浇”型装配式混凝土结构的发展背景，从“非等同现浇”结构的角度深入研究，系统阐述了七种新型装配式混凝土结构体系，包括延性连接框架体系、竹节杆耗能框架体系、摩擦耗能框架体系、现浇主框架一装配式次框架结构体系、摇摆墙结构体系、盒式结构体系、模块化悬挂结构体系，侧重讲述了各新型装配式混凝土结构体系的构造特点、受力模式、性能优势、设计方法，并就新结构体系与建筑工业化技术的结合以及相较于传统“等同现浇”型结构体系的优势进行了分析，供广大研究及设计人员参考借鉴。 本书成果可推动“非等同现浇”型装配式混凝土结构体系的基础理论研究与技术发展应用，与现有的“等同现浇”型互为补充，构建完整的装配式混凝土结构体系，可作为我国装配式混凝土结构研发、设计、施工等行业人员的参考用

人工智能编程教育系列教材共9本，覆盖了小学和初中两个学段。每本教材包含32个学时以上的教学内容，并配备了人工智能编程教学的软件环境、教学视频、教学课件、教研材料等教学资源包。人工智能编程教学的软件环境支持4种学习模式，保障学生在不同阶段的学习效果。本教材的特色是学科知识和编程技能深度融合的项目式教学，以XR技术为呈现形式，让学生在沉浸式学习的过程中，真听、真看、真感受，全面培养学生的学科素养，同时通过项目编程，真正使学生的逻辑思维能力和创造力得到提升。

《新编口算天天练（五年级下）》分为“课时训练”和“单元复习”两部分。其中“课时训练”部分科学地设定了5个板块，为同学们定制了初级、中级、等多个思维层次的口算练习，并针对同学们在口算、解决问题时可能遇到的问题，进行“秘籍点拨”，帮助同学们更好地获得各种算得“对、快、巧”的技巧和方法，“错题订正”则让同学们及时走出计算误区，自主总结方法规律。5个板块贯穿学、练、达标的全过程。相信具有不同需求的同学，都可以在这里找到专属的学习内容。“单元复习”部分主要编排的是趣味练习，同学们在巩固、复习所学内容之余，可以提高学习的兴趣。

本书基于现有“等同现浇”型装配式混凝土结构的发展背景，从“非等同现浇”结构的角度深入研究，系统阐述了七种新型装配式混凝土结构体系，包括延性连接框架体系、竹节杆耗能框架体系、摩擦耗能框架体系、现浇主框架一装配式次框架结构体系、摇摆墙结构体系、盒式结构体系、模块化悬挂结构体系，侧重讲述了各新型装配式混凝土结构体系的构造特点、受力模式、性能优势、设计方法，并就新结构体系与建筑工业化技术的结合以及相较于传统“等同现浇”型结构体系的优势进行了分析，供广大研究及设计人员参考借鉴。 本书成果可推动“非等同现浇”型装配式混凝土结构体系的基础理论研究与技术发展应用，与现有的“等同现浇”型互为补充，构建完整的装配式混凝土结构体系，可作为我国装配式混凝土结构研发、设计、施工等行业人员的参考用

《公共安全教育读本.5年级》由李华荣,王先华总主编

本书基于现有“等同现浇”型装配式混凝土结构的发展背景，从“非等同现浇”结构的角度深入研究，系统阐述了七种新型装配式混凝土结构体系，包括延性连接框架体系、竹节杆耗能框架体系、摩擦耗能框架体系、现浇主框架一装配式次框架结构体系、摇摆墙结构体系、盒式结构体系、模块化悬挂结构体系，侧重讲述了各新型装配式混凝土结构体系的构造特点、受力模式、性能优势、设计方法，并就新结构体系与建筑工业化技术的结合以及相较于传统“等同现浇”型结构体系的优势进行了分析，供广大研究及设计人员参考借鉴。 本书成果可推动“非等同现浇”型装配式混凝土结构体系的基础理论研究与技术发展应用，与现有的“等同现浇”型互为补充，构建完整的装配式混凝土结构体系，可作为我国装配式混凝土结构研发、设计、施工等行业人员的参考用

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结合现行中小学语文教材与 读物，严格贯彻“使学生通过 文化的浸染，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度”的教育理念，编写组精心挑选了具有思想性、艺术性以及教育意义的内容，将其改编成符合中小学阶段学习目标和教学特点的具有表演性的戏剧、音乐剧，如《金色的鱼钩》《大禹治水》《狼牙山五壮士》等。为紧密配合义务教育阶段的学习，本书也设置了九个学年，每个学年分为上、下两册，共计十八册，每册4~5个剧目，涵盖了台词、声乐、形体、表演等戏剧影视教育内容。

本书由教研员和资深小学教师分学科、按年级分册精心编写，适合学生自主探究学习和互动合作学习。 本书秉承以教师为主导、以学生为主体的现代教育理念，并力求体现以下特点：一是适切性，习题的难度与学生的认知水平相匹配；二是激励性，习题具有趣味性和可读性，以激发学生的学习兴趣与求知欲望；三是应用性，习题情境注意联系生活，联系实际；四是针对性，习题体现教学重点、难点，排列从易到难。 本书既是义务教育教学改革的经验结晶，又是探究教学评估标准的一次有益尝试。能快速帮助学生掌握学科知识的要点、重点，化解难点，提高课堂练习效率。

本书紧扣小学语文教材，以阶梯训练的方式，以阅读目标为纲，以讲带练，及时巩固、积累，由浅入深地指导、训练学生的阅读思维能力，提升解题能力。书中“讲·名师有方法”讲解细致，深入浅出，紧扣阅读目标，涵盖本年级阅读方面所有知识点；“练·阅读全训练”选材新颖、精当，题目设置科学、有针对性，既是对前面讲解内容的练习和巩固，又有助于学生阅读能力的提升；“考·实战大过关”是从全国各地多套真题中精选出来的题目，让学生将“学”“练”与考试直接对接，提升实战拿分能力；“积·词句勤积累”紧扣语文学习需要勤于积累的规律，帮学生及时总结阅读过程中的精美词语、句段，只有胸藏锦绣，方能妙笔生花，从而直接为写作打好基础。 本书适合五年级学生使用。

中国法制出版社编著的《中小学法治教育读本(5下)》根据 、 和全国普法办制定的《青少年法治教育大纲》的核心内容进行编写，将法治教育与道德教育相结合，以社会主义核心价值观为主线，以宪法教育为核心，以权利义务教育为本位，贴近青少年的实际。全套教材围绕青少年的身心特点和成长需求，结合青少年与家庭、学校、社会、 的关系，按不同的层次和深度，由浅入深地为青少年系统讲解法治知识。体例和内容的安排上也注重知行合一，采取实践式、体验式和参与式等教学方式，与法治事件、现实案例和常见法律问题紧密结合，既能提高学生的学习兴趣，也能有效提高教师的课堂教学效果。