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《中学生写作活动》以开放的活动设计、系统的活动目标、有序的活动过程和自主的活动形式展现出全新的教学理念,经实验证明是一套切实可行并且行之有效的写作教学指导用书。作为写作教学指导用书,《中学生写作活动(九年级上册)》写作目标的确立和写作活动的编排基于教材又不拘泥于教材,本于课程标准又兼顾学生需要,于严谨中具有的灵活性。 《中学生写作活动(九年级上册)》每学期安排8次自主写作活动和4次自由实践活动,具体活动可根据教学实际有所选择,建议每学期自主写作活动安排6—7次,自由实践活动安排1-2次。在自主写作活动中,“写作导航”和“阅读借鉴”可放在课前进行,课堂上再进行相应的“专项探究”和“综合演练”。“专项探究”应组织学生由自由表达转向合作学习,“综合演练”活动可按照自主写作、交流评议、修
“全优作文分步图解(初中)”系列共3册,分别是:《全优作文分步图解 7年级》《全优作文分步图解 8年级》《全优作文分步图解 9年级》。 每册书针对不同年级的作文要求和写作目标进行内容编排,根据每个年级的学生接受能力进行进行作文步骤图解演示和作文指导。 1.将每个年级要求写作的每类作文详细分为若干相关主题,涵盖常写作文题目的方方面面,有助于学生快速查找所需。 2.针对每个作文主题,从“好技法”“好思路”“好模板”等方面进行图解和详解,为学生提供简捷直观的写作指导。 3.每个主题提供全优的“好作文”,对每篇“好作文”文前提供“构思导图”,利用导图帮助学生快速读懂范文,学习构思方法,从而掌握作文技巧,提升写作水平;正文部分以旁批的形式对文中精彩的词句、段落等进行精当点评,凸显文中亮点。 4.每篇范文后都有