本书作者曾编写《中学文言文助读》，出版后发行逾220万册，为中学语文界公认的优秀辅导读物。《新编初中文言文助读》自1997年出版以来，也取得了非常好的反响，为更加适应新的教学形势，本版特作了增订。本书现精选351则短小浅近、生动有趣的文言文，分上、中、下三编。上编按内容编排，分 学习 、 品性 、 抗敌 、 教育 、 情义 、 智慧 、 战争 、 为政 等部分；中编按体裁编排，分寓言、成语、志怪等部分；下编为96篇文言文阅读训练。上编和中编的每则短文分 故事大意 、 原文夹注 、 阐发与应用 三部分，其中第三部分十分活泼，或串讲难词难句，或讲解古代文化常识，或介绍古为今用的思路。全书附插图12幅。本书能激发学生阅读文言文的兴趣，有助于初步形成文言文阅读的能力。本书可供初中生自学，亦可供教师作教学辅导材料。
《初中文言文全解全析读练考一本全》配套统编版教材，对接中考。本书涵盖初中文言文、古诗词所有篇目，一一给予详细解读，并配备近两年的模拟题、中考试题等，供学生练习，让学生熟悉考试重点和中考考点，具有权威性、实用性等特点。书中的 字词梳理 栏目，提炼了课文中涉及的各类文言文基础知识、重点考点，加以整合分类，便于学生掌握。 文章结构 文章主旨 写作特点 等栏目，帮助学生理解文章旨趣。 模拟训练 真题链接 栏目精选考题，结合文章内容，巩固知识，强化训练，达到举一反三的效果，为学生提高文言文水平打下坚实基础。
上海中学生古诗文阅读大赛历届诗文篇目精选（初中卷）由上海中学生古诗文阅读大赛组委会、上海教育报刊总社《当代学生》编辑部组织有关专家精心编撰。本书主要内容：以针对上海中学生古诗文阅读大赛初中组的参赛需求以及日常语文文言诗文学习的诗词、文言文赏读、思考训练为主体，同时附载今年大赛真题选编等。
本书是针对初中生课外作文训练而编写的专项教辅，针对当下初中生作文的四大障碍 审题的障碍 素材抉择的障碍 思维与语言的障碍 文化底蕴的障碍 ，从 考题全解 素材全析 技法活用 拓展阅读 四个方面全方位、全过程，涵盖全学段，引导学生 观察 发现 思考 提炼 。书中既有作文技法的透彻讲解、近几年全国中考作文题的审题及立意分析，又选有初中名校学生的优秀范文，可以帮助学生全面提升写作能力。同时也对教师的教学有一定的帮助。
本书由陈思和、郜元宝两位长江学者领衔，中国现当代文学领域多位学者共同参与撰写，对统编初中语文课本中的二十余篇现当代文学作品进行文本细读。文本细读立足于文学欣赏的角度，既有对新收入语文课本的文本进行诠释，也有对经典课文的深入解析。 本书有助于一线教师加深对作品的理解，提高自身文学素养，并将所得运用于课堂教学之中。本书可供中学语文教师和师范生参考，也可为文学爱好者借鉴。
作者策划编写了这本《精短文言文选读》。本书的特点是：①思想性强。选文涵盖品德、意志、理想等诸多方面，以求对学生的人文品质产生熏陶作用。②选文精短。少则几十字，多不过二三百字，易诵易背。③内容浅近。学生用课内所学文言文知识及工具书能比较容易地读懂，不会增加负担。④趣味性强。选文多是为学生所熟知的小故事，容易引起学生的阅读兴趣。⑤原文后有注释、译文、简析及思考题。既能帮助学生理解文章，又能拓宽思路，锻炼思维能力。另外，书尾附有几篇短文，是关于文言文阅读方法、技巧指导及初中文言文知识归纳的，希望能对中学生朋友学习文言文有所裨益。
《初中文言百段阅读训练》由李雄豪编写，旨在帮助广大初中生学好文言文，提高自身文学素养，继承中国优秀的文化传统。全书从我国丰富的古代典籍中精选一百篇教材未选入的文章，涉及《战国策》《国语》《世说新语》等经典，上至春秋战国，下至晚清，时间跨度大，内容涉及广，思想深刻，文质兼美，适合初中生阅读。每篇文章包含原文、注释、指要、佳句、练习五个部分，帮助学生理解文章大意，积累文言实词、虚词、句法，同时也让学生了解历史常识，感悟古人的道德与智慧，全方位提高初中生阅读文言文的能力。
莱缪尔·格列佛作为一名随船医生周游世界。每一次航行都把他带到一个奇异的国度，遇见更加奇异的人。他见过比他的拇指还小的人，也见过迈开步子就能把他碾碎的巨人。他见过漂浮在空中的岛屿，还去过一个地方，那里的马比人要文明许多! 格列佛很快明白了，这世上有各种各样的生活方式，我们所接受的正常，并不是专享的选择。
《语文素养读本》从小学到高中，每学年2册，共24册。其内容安排与编写方式充分照顾到各年级学生的语文水平和 课标 的学段目标，但又大体上略高于这个标准。 选文充分体现经典性、可读性和语文性。小学阶段主要以童话、故事、寓言、童谣、儿童诗、科幻作品等为主；初中阶段仍以文学作品为主，包括散文、小说、诗歌、传记、科幻作品，以及议论文、说明文等。高中阶段的选文范围更广，涉及中外文学、历史、哲学、政治、经济、科技等领域。整套读本比较注重古典传统，古诗文所占比重较大，从小学低年级开始就有古诗文。 选文安排照顾到学习的梯度，尽量不和 课标 建议书目 同时也是主流教材必选书目 重复。 每册分若干个单元，便于按类型（主题或其他）组合选文。每单元三五篇作品。单元开头有简短的导语，说明本单元内容主题。每篇选
一书分章节，从经典文学、传统习俗、天文历法、地理行政、官职勋爵、教育科举、姓名称谓等方面，分门别类地介绍了中考必考、常考的我国古代传统文化的相关知识，内容全面详实，叙述浅显易懂，直观而系统地呈现了浩瀚的中国传统文化中的精华，有助于增强初中学生对中华优秀传统文化的理解。书的*后附提升训练题，具有很强的针对性和实用性，为学生提供切实的帮助。
原文、注释、指要、佳句、练习五个部分。“注释”包含着初中文言字、词、句的教学要求。并适当提供有关的历史常识。“指要”提示文章的主旨和写作方法。“佳句”供学生积累。“练习”为加深对原文的理解，培养学生阅读浅近文言文的能力。
《古代汉语三百题》精选近三百个专题，以问答的形式编写，系统而概括地介绍了古代汉语的诸多基础知识，内容包括文字、音韵、训诂、语法、修辞、诗律、词律、曲律和文化常识等方面，为读者学习古代汉语知识提示要点、解释疑点、辨析难点，点拨到位，科学实用。绝大多数答问简明扼要，篇幅在千字左右；少数答问因为内容的综述性而篇幅较长；对于某些在学术界存有分歧的问题，只做客观介绍，仅供参考。阐述简明扼要，语言通俗易懂。可供广大师生和古代汉语研究者使用。
内容涵盖《课程标准》要求初中背诵的所有古诗文内容及补充背诵篇目，分篇目呈现，层次清晰，一目了然。全书结合学生学习实际、教师授课方式，从名篇名句赏析、考点整理、中考链接、古诗文默写集训几方面入手，由浅入深地落实背诵任务。原文重点字词注解详细，帮助学生理解背诵，有效帮助学生准确作答；中考理解性默写随文训练层层深入，与中考衔接紧密，收录了中考常考、易考考点。
《红楼梦》是部编版高中语文教材 整本书阅读 单元的指定书目。《红楼梦整本书阅读与研习手册》以学生为读者对象，结合教材六大阅读任务和高考考查方向，提供关于《红楼梦》整本书阅读的较为完备的阅读指导和参考资料，切实解决学生 如何读、读完以后做什么 的问题，是指导学生开展整本书阅读和高考备考的实用手册。本书由北京市第二中学语文组集体编著。
这是一本供初中生阅读的现代文读本。参照中考现代文阅读的主题内容、语言风格和篇幅容量，从历年《中文自修 现代文阅读特刊》中精选100篇名家名作，让读者在阅读时享受文学熏陶、得到知识扩容，也能在写作上积累素材。 全书由《政治与经济》《历史与现实》《社会与人生》《环境与自然》《修身与求索》《科学与技术》《艺术与审美》《文化与创新》8个部分组成。 每篇文章都配了四个板块，1. 视角 （对文中亮点、难点都有解析与说明）；2. 资料 （整理作者情况、疑难字词等实用内容）；3. 思考 （提出针对文本的问题，引导读者更深入地品读选文）；4. 拓展 （推荐相关阅读篇目，拓展阅读视野，引导深度阅读）。 是一本值得推荐的学生课外读物。
“我的灵魂不属于您，主人！您不能购买我的灵魂！”汤姆叔叔是个好奴隶，但他那善良的主人谢尔比先生欠了债。为了还债，他把汤姆卖给了一位奴隶贩子。因此，汤姆不得不抛妻别子，离开农场上与他心意相通的奴隶们。让我们随着汤姆的心路历程，去体验奴隶制和种族歧视的残酷现实吧！这一路，汤姆将遇见谁，他能挺过来吗？
本手册是依据新的语文课程标准，并结合初中语文教材编写而成的，收录了初中所学古诗文。本手册的主要特点：内容实用。所收录的古诗文既能满足语文学习的需要，又能帮助学生扩大古诗文量。贴近教材。经挑选收录的古诗文大多贴近学习和生活实际，能帮助学生更准确地理解和掌握古诗文，扫清阅读理解障碍，切实提高学生的语言表达能力。好查好用。正文后有 篇名首字笔画索引 ，所标注的页码均为正文页码，可以直接查到所需的古诗文。
本书根据初中语文纲要，选取中考必背古诗文，结合初中阶段的学生学习规律及要求，精心设计简洁实用的体例，把书写和诗词融为一体；除包含供临写的古诗文，书内含有 考点聚焦 针对历年中考真题进行练习巩固，扫码免费获得的书写教学视频、中考试题解析等丰富资源，力求在书写练习中增强对中考必背古诗文的理解力和记忆度。
为贯彻习近平总书记在文化传承发展座谈会上的讲话，进一步把中华民族优秀文化基因和红色基因植入青少年的心田，我们根据《义务教育语文课程标准》（2022年版）和《义务教育教科书语文》（七~九年级）编写了本书，含古诗文60篇，主要供初中学生学习参考。 本书在所选的古诗文后面附有注释与简析。其中注释板块严格对标教材提法，针对原文有详尽精当的注释，解释字词典故，补足文言常识，同时对少数生僻字标注拼音解析，力求简明精确。简析板块一般先对作者或作品来源进行概述介绍，培养学生 知人论世 的古诗文阅读习惯，再对所选作品进行扼要解析，重点把握课标内容、作者情感核心和思想精髓。通过 注释 和 简析 ，初中学生能够配合教材做好预习与复习工作，准确把握课程重难点与高频考点。
