新增2023高考及竞赛题目 本书的特点: 1.例题和解法都极具代表性,尽量涵盖一些典型的题目类型和解题方法,倡导一题多解. 2.解法详尽,通俗易懂,便于自学.即便是一些基础稍差的同学,也能看得明白. 3.对致力于参加强基计划的同学，全书都适用;对那些想提高高考成绩而不想参加强基计划的同学,无论是知识点还是例题、习题，不必看的内容都以“强基计划”的字体标出，以方便学生自由选择. 本书适用: 1.为备战高考、强基计划的同学提供一些资料; 2.为物理拔尖的学生提供一些自学的资料; 3.为教师备课提供一些典型的例题和解题方法; 4.少量地遴选了一些竞赛题，也可供参加初级竞赛的同学参考.

《建筑施工技术》是中等职业教育建筑工程施工专业的核心课程教学用书。根据中等职业学校教学特点，结合产业发展实际，将行动导向、工作过程系统化、任务驱动等理念应用到《建筑施工技术》编写内容中，教材从研究各工种工程的施工原理入手，侧重新技术、新材料、新构造、新工艺的介绍，把解决工程中的具体问题作为教材内容的核心，紧密围绕学生可能从事的技术工作及管理岗位的工作，重点阐述各工种工程的施工工艺、施工方法。

《情意自然教育体验课程（1-3年级）/广东深圳华侨城国家湿地公园系列丛书》涵盖课程设计理念、课程教学心法-技法、教学工具、课程教案和常用课程资料五部分，面向小学低年龄段开发的情意自然教育课程。华侨城湿地情意自然教育课程的开发真正验证了以自然为师、以学生为本、促进学生身心的全面发展。

本书由圣智学习集团引进，主要培养学生英语阅读能力和提高词汇量和词汇运用能力。本册书共9个单元，分别为9个不同的主题。每个单元包含两个阅读语篇，语篇与单元主题相关。语篇配有阅读理解练习和词汇练习，注重培养学生的语篇理解能力、词块意识、思辨能力。本册书适合高二学生或高三学生使用。

曾朝晖主编的《高中英语写作OK模板》是对近三十年来高考英语写作试题分析研究并进行提炼的教学成果。全书综合英语高考写作的常见命题方式，分六个章节进行阐述， 章即近年来 常考的信函类作文， 一章则涉及到了英语高考写作的新趋势——读写综合，中间各章既有常用应用文写作，也有说明类、论述类作文，同时兼顾了看图作文这一中学阶段常见的英语作文命题方式。每个小节均设计了不同的环节，既有成篇的范文模板参考，也有写作常用的词句知识积累，还有由易到难的分步训练，讲练结合，循序渐进，以确保读者能在完成学习之后，真正实现英语写作上的突破。

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本书共10章，主要包括管理会计总论、成本概述、成本性态分析与应用、作业成本法与作业成本管理、本量利分析、短期经营决策、资本支出决策、全面预算、标准成本与成本差异分析、责任会计等内容。在框架设计上，本书以管理会计基本概念为依据和出发点，以决策与控制为核心，结构合理，逻辑性强。本书将文字内容与图表相结合，具有可读性与趣味性；每章配有自测题，以帮助读者巩固所学知识，提高学习效果。 本书提供丰富的教学资源，用书教师可登录人邮教育社区（www.ryjiaoyu.com）免费下载。 本书可作为高等院校会计学、财务管理、审计学等专业相关课程的教材，也可作为经济管理领域相关人员的参考书。

《读霸：小学英语阅读128篇》系列图书根据目前业务教育阶段各大版本英语教材中涉及的主题来编选阅读篇章，所编练习注重学生语言认知规律，题型丰富，除单项阅读理解题外，有判断，问答，连线等新颖题型。每个主题的练习注重同一考查内容不同题型的复现。《读霸：小学英语阅读128篇 （三年级）》针对三年级英语的不同主题，编排128篇文章及理解练习。

本书共10章，主要包括管理会计总论、成本概述、成本性态分析与应用、作业成本法与作业成本管理、本量利分析、短期经营决策、资本支出决策、全面预算、标准成本与成本差异分析、责任会计等内容。在框架设计上，本书以管理会计基本概念为依据和出发点，以决策与控制为核心，结构合理，逻辑性强。本书将文字内容与图表相结合，具有可读性与趣味性；每章配有自测题，以帮助读者巩固所学知识，提高学习效果。 本书提供丰富的教学资源，用书教师可登录人邮教育社区（www.ryjiaoyu.com）免费下载。 本书可作为高等院校会计学、财务管理、审计学等专业相关课程的教材，也可作为经济管理领域相关人员的参考书。

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《小学科学18个重要概念全景解读（第2册 3-4年级）/学生核心素养提升丛书》首先需要阐释的是，这“18个重要概念”是指小学科学课标所提出的构成小学科学学习内容的18个主要概念。小学科学课标将分布在物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程领域的18个主要概念，分解成75个学习内容，按低、中、高三个学段的划分，来设定对应的具体课程内容与学习目标。 《小学科学18个重要概念全景解读（第2册 3-4年级）/学生核心素养提升丛书》针对的是3—4年级小学科学围绕18个重要概念的教学实施问题，供小学科学3—4年级教学参考与使用。

由浅入深，循序渐进，一步一个阶梯落实核心素养。