《高中物理学4 光学和近代物理学》是为学校里学习基础较好且学有余力并对物理学科饶有兴趣、愿意深入钻研的学生编写的，其内容的深度和广度均超出原来的教学大纲和现行课程标准的要求，其目的在于充分开发学生的智力，使学生在高中阶段不仅能学到比较扎实的基础知识，而且在科学思维和科学方法，理论结合实际地进行综合分析的能力，热爱科学、勇于探索创新的精神，严谨的科学态度和科学作风等方面都能得到培养和提高，从而具有较全面的科学文化素质，为今后进一步学习和工作打下良好的基础。

本书是在参考众多学者对中学物理解题方法研究的基础上，对目前高中物理中应用到的各种解题方法进行归纳和总结而成，是一本全面、系统地介绍高中物理解题方法的教辅教材。全书共分十九章，分别介绍高中物理解题中重要的二十一种解题方法。每章分三个部分：方法点拨、典例精讲和针对练习。方法点拨部分详细介绍每种方法的含义、应用范围、应用步骤和应用中要注意的问题等；典例精讲通过对一定量的典型例题的分析与解答，示例解题方法的应用，并给出简短的评注，指出关键点；针对练习部分提供相关题目供读者练习，以便更深入地掌握相应的解题方法，并给出详细解答过程。

本书是以人民教育出版社2019年6月及以后出版的高中物理新教材为依据编写的。 高中物理全套教材共有6册，分为必修和选择性必修两个部分。其中必修部分3册，共13章60节；选择性必修部分3册，共14章65节。按照每单元1张或数张、每节1张或数张思维导图编写而成。 本书的每一张思维导图都是根据教育 部《普通高中物理课程标准》（2020年修订版），按照教材结构，结合历年考试大纲要求，经过精心梳理编制而成的。 本书旨在帮助普通高中同学们更好地学好物理，特别是在高考备考时更好地梳理知识，提高学习效率和考试成绩，实现自己的人生梦想。

本书以学习进阶作为工具，聚焦中学物理的 电与磁 主题，系统分析了电场、磁场等主题核心概念和电场强度、电势等关键概念的学习层级，层级跃迁的关键点，以及层级中蕴含的物理学科核心素养发展载体等内容。基于对 电与磁 主题学习内容的分析，结合《基于课前学习诊断的高中物理教学整合研究》一书提出的教学模式和传统的课堂教学模式，分别开发了基于不同教学模式的单元教学和课时教学的改进案例。本书尝试进行基于证据的教学改进，证据主要包括物理学内容分析、基于学习进阶的学习过程可视化描述、教师的实践智慧、对学生学习情况的调查与测评等。 本书可供物理教师、课程与教学论研究生参考。

本书是一本为各年级高中生排忧解难的字典式物理思想方法工具书，瞄准主干知识，针对疑难问题，强调思想方法，传授解题技巧。书中内容按照高中物理知识顺序编排，逐步深化，覆盖课程标准规定的模块。每讲包含\\\"思想方法导引\\\"、\\\"方法要点例析\\\"和\\\"小试身手\\\"三部分，分别阐述方法的含义、应用策略，通过典型例题展示方法的灵活应用，并提供实践机会让学生检验自己的掌握程度。本书汇集了70位物理教学专家的智慧，顺应了全国各地物理选考的命题趋势，并适当考虑了\\\"强基计划\\\"的招考要求。在内容选题上，注重考查学生的 知识、关键能力和学科素养。

本书正文包括15章，分成3个部分。第一部分为第1章，简要介绍物理学中最具影响、中学物理教学中最常见的思维方法，这是物理学与教的“灵魂”。第二部分为第2～14章，萃取多年高考物理试题的精华，提炼出若干核心解题策略，大部分策略以朗朗上口的十个字命名，给读者留下深刻的印象。每个例题都给出命题意图，让读者从命题者的视角审视试题。该部分每一章都设置能力提升栏目，帮助读者熟练运用所形成的策略解决问题。第三部分为第15章，阐述高考物理试题命制路径与破解策略。

一听到物理就想逃 虽然不讨厌，但是学了还是记不住 这些问题，曾经困扰着我们，但物理也可以从生活中去学习。和科普达人左卷教授一起巩固物理基础，2小时就能掌握110多个知识点。对物理 过敏 的你，也可以流畅阅读！从物体的运动到功、热、能量、波和声学、电的本质和作用、能量的种类和应用前景等，用轻松有趣的图示一一讲解，物理复习不光不难了，还很有趣！

如果你感到物理学起来比较吃力，成绩和收获总让你感到沮丧和困惑，漫长的道路似乎看不到希望的亮点——那么，是时候考虑打开另一扇窗口了…… 学习的困难和障碍需要智慧的点拨和心理的调适。否则你花的时间愈长，学得愈刻苦，你内心愈挣扎，面前的障碍堆积得越高，足以让你感到沮丧甚至绝望。 系统梳理物理学习中的奇招妙术和盘外招，一些观点在其他地方很少出现，即使出现也是零零星星的，虽然许多在严格意义上称不上“道”，但它们确实是学习物理的真正“门道”。 没有居高临下的说教，没有各种方法、技巧的堆砌和罗列，只是一些刚刚与物理结伴多年并彻底征服它的大师兄的经验和智慧。他们有着与你类似的体验和困惑，也有其他人不具有的智慧与洒脱：物理其实很简单!不需要那么多的讲义、题目和所谓的技巧，如果有的话多也是，

学习进阶研究对课程规划、教材编写、教学改进、评价设计等教育诸多方面均具有巨大价值。在回顾学习进阶研究传承与发展的基础上，本书聚焦中学物理课程中 机械运动与力 主题，介绍基于学习进阶的科学教学设计模型以及基于学习进阶的教学改进流程，展现该主题学习进阶的研究基础和整体图景，并具体论述该主题下各二级主题的进阶发展层级和二级主题中关键概念的学习进阶，*后附以教学改进案例。 本书可供物理教师和课程与教学论研究生参考。

几乎囊括了高中物理的所有知识点，流畅而有趣地讲述这些内容的来龙去脉，并以一个清晰的脉络串起来，帮你在脑海里构建物理图景，让你登高望远、俯瞰整个高中物理，产生居高临下之感。鸟瞰式的认知，物理思想和大局观，让你理解物理的本质，建立底层的思考逻辑，形成统一的解题思考路径。达到触类旁通，做题顺手拈来。为学习高中物理而迷茫的学子指明了方向，让学习高中物理会更加得心应手。相信你读完全书，会有醍醐灌顶的感觉，不仅发出“噢，物理原来是这样的，没那么难啊。”如果你是高分学生：通读和理解《什么是高中物理》后，收益在于正确的学科眼界、思维方式和知识体系的加固、加强。如果你是中等学生：掌握其中大部分的知识点。如能进一步归纳总结，对比课本，提纲挈领，明白中间的逻辑主线，建立起书中所构建的知识体系，则

高考物理真题库 系列收集了 1952 2020 年全国卷及各省市卷的几乎全部真题,以及北京、浙江等新高考区 域的真题。 本系列书按照高中的学习进度进行分类,一共六本, 分别为: 力与直线运动、 曲线运动与能量、 电磁场、 电磁感应与交流电、实验一本通、选修一本通。 每本书分为真题册和答案详解册。 真题册按考点内容分章节, 以出题形式进行分类汇编, 按照真题年份来呈 现,每道真题都标明了难度系数( 按难度由低到高分为☆ ~ ☆☆☆☆☆) ,且对多选题也均做出标注。 答案详解单独 成册,方便使用。 高考考什么,我们就练什么。 高考物理真题库 的目标是让高考生脱离无尽的模拟题海,通过刷 有限的真题来巩固知识,避免学偏,高效备战,力争高考取得好成绩。

本书利用微课程 短小精悍 、传播形式多样、可操作性与实践性强的特点与 优势，改变以往纯文字或图文信息的形式，运用录像微课程技术，将适合青少年儿 童身心发展的趣味实验内容进行可视化开发，编写成了一本有文字、有图片、有二 维码视频的实用性图书。书中包括5个分类，100个实验，既能够提高学生的动手 能力，更能激发学生探索科学世界的兴趣。如果你对本书中某一个实验很感兴趣， 只要扫一扫二维码，就可以参照视频自己动手进行实验。 本书适合中小学教师和家长带领适龄青少年儿童阅读学习。

本书以现行高中物理课程标准为准则，内容紧密配合高中物理课本，旨在帮助学生学习和掌握物理基础知识、基本技能，提高物理综合应用能力，是高中物理学习的工具书。 本书分十四章，各章编写了“基础知识及要点”、“基础技能指导”、“综合能力应用”三个部分。 “基础知识及要点”依据上海市*及中华人民共和国*制定的现行《高中物理课程标准》、《物理教学大纲》及《高中物理课本》。 “基本技能指导”精选典型物理问题，悉心点拨指导，分析后加以“说明”。归纳这一类物理问题的基本规律，启迪学生思维，强化基本技能学习。 “综合能力应用”在解决综合物理问题的思路和方法上给予指导，着重难点的突破，培养和提高学生物理综合应用能力。 参加本书编写的有：陈汉军、陈佳民、吴煜善、郑忠华、钟承伟、郁逸民、刘定爽

物理学是一门旨在发现隐藏在自然现象背后的规律，并利用这些规律解释相关现象的具有广泛意义的学科。在小学、初中和高中开设的科学课程中，与物理学相关的教学内容包括力学、热学、光学、磁学、电学等领域。到了19世纪，这些领域内的各种宏观规律就已经被发现。但是，目光远大的物理学工作者并不满足于这些仅在各个领域内部才能应用的规律。经过不懈的努力，到了l9世纪后期，人们已经能够利用原子或分子等微观力学概念解释各种热现象；光作为一种电磁波，其折射和反射现象的规律性也得到了微观理论的证明。 为了探索隐藏在各种宏观现象和规律背后的更加深奥的科学原理，多少年来，物理学工作者们一直在坚持不懈地进行着深入、细致的研究工作。结果，他们不仅在基本粒子和原子核物理以及原有的各种研究领域内取得了突破性的进展，

这是《物理 Physics for You》一书的封面，通过夸张幽默的漫画，向大家展示了一个 不劳而获 的科学神奇故事。在故事中，迷糊教授巧妙利用了重力、杠杆、碰撞、热胀冷缩、热传导、齿轮传动、抛体运动等物理知识，为自己设计了 衣来伸手、饭来张口 的全自动设施，通过这个充满魔力的设施，迷糊教授从起床、洗澡、梳头、穿衣到享受早餐等皆是 全自动 。全书由这幅幽默有趣的漫画开始，迷糊教授的搞笑漫画贯穿全书，书中将很多物理知识用漫画夸张地展示出来，这使得原本枯燥无味的物理学变得精彩无比、美妙绝伦！ 热的传导、对流和辐射，竟可以与课堂上常见的情景联系在一起，你是不是一下就明白了？ 虽然分子看不见又摸不着，但用这样的漫画来解释固体受热后会变成液体，是不是能让你心领神会？ 迷糊教授所做的这种迷糊事情，是不是你也偶尔会

本书系统地介绍了批判性思维在培养学生核心素养方面的重要性，为当前的中学物理教育从批判性思维出发，并将其融入物理教学提供了切实可行的操作路径和建议，试图回答中学物理教学的根本目的是什么，并如何实施的问题。 全书12章，可以分为五大部分。部分（章）精讲物理学与批判性思维的交错关系，解释思维、批判性思维的概念，并阐释物理学科的批判性思维教学的本质特征和思维范式，还讲述了在中学开展批判性思维教学的价值意义。第二部分（第二章）阐述科学发展与批判性思维的历史演进，对比中西科学文化中批判性思维的萌芽，并以物理学的集大成者牛顿和爱因斯坦的成就取得过程为例，说明批判性思维对于科学理论的创新和社会的进步有着巨大的推动作用。第三部分（第三章）将批判性思维与学生发展核心素养、物理学科核心素养、物理学

《高中物理教学设计》是广东省教育科研 十三五 规划2019年度教育科研重点项目 核心素养导向的高中物理 三主线两环节 教学设计模式实践研究 （课题批准号：2019ZQJK050）研究成果，探讨指向核心素养的中学物理 三主线两环节 教学设计模式，旨在为一线教师提供操作性较强的教学设计方案，更好地落实核心素养教育。 该书着重探讨三个问题：一是物理学科核心素养的培养要在课堂教学中落地，教学设计亟待变革，可以如何变革？二是能否搭建一个教学设计模式指引，给一线教师提供操作性较强的教学设计方案？三是能否构建具体指引教学设计的策略？ 该书尝试对以上三个问题进行解答，包括以下内容。 《高中物理教学设计》共分八章，章首先阐述中学物理教育目标为何要从三维目标走向核心素养，核心素养教育的要求是什么，然后介绍指向核心素

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