王富龙主编的《直击名校高中化学300题（化学反应原理）》以课程标准和高考说明为纲，以知识点为基础，对化学反应原理内容进行详细的解读与分析，每个专题后面都设计了“易错考点聚焦”“思维诊断”“技巧点睛”“难点攻关”“考点集训”五个版块，共计300道练习题。本书通过“易错考点聚焦”“思维诊断”“技巧点睛”对知识点进行剖析以及通过“难点攻关”“考点集训”的检测与巩固，使学生掌握考试要求的重点、难点和易错点，所选习题具有典型性和针对性，集中反映出高考改革的新思路、新思想和命题趋势，具有极强的前瞻性。是课堂学习和复习应考的理想用书。
由珠海市第二中学主持编写的《高中化学核心素养培育研究》分上下编，上编理论部分，首先从研究背景入手，在 了解 外研究情况下，结合学校的学情，提出了珠海市第二中学化学核心素养培育的目标和途径，在研究过程中探究有效的方法和采取恰当的评价手段，使高中化学核心素养的培育有章可循，有理可依；下编案例部分，内容涵盖人教版必修、选择性必修和选修教材的四大主题、三大模块和两个系列，较全面地展示了教学内容和教学过程，为实际教学操作提供了可参考的范本。
杨德红主编的《直击名校高中化学300题》以课程标准和高考说明为纲，以知识点为基础，对物质结构与化学基本概念内容进行详细的解读与分析，每个专题后面都设计了“易错考点聚焦”“思维诊断”“技巧点睛”“难点攻关”“考点集训”五个版块，共计300道练习题。本书通过“易错考点聚焦”“思维诊断”“技巧点晴”对知识点进行剖析以及通过“难点攻关”“考点集训”的检测与巩固，使学生掌握考试要求的重点、难点和易错点，所选习题具有典型性和针对性，集中反映出高考改革的新思路、新思想和命题趋势，具有极强的前瞻性。是课堂学习和复习应考的理想用书。
\\\"从高考化学近十余年真题中，本书甄选出了 代表性的800余题，按照章节知识点进行了系统性地分类与整编。高考真题的重要性毋庸置疑，如何有重点、有计划地高效利用真题进行针对性的综合训练，对考试而言 关键。本书正是基于此，在选题中慎之又慎，奉行慢工出细活的工匠精神，选取对知识点掌握与解题思路的要求都较高的题目，旨在提升考生的综合能力。本书中所有真题的难度均已标出，并由浅入深排列。希望本书可以帮助大家 高效地刷题，锻炼综合解题能力。需要巩固高中化学基础知识的考生，可配合使用《2022新高考化学真题全刷：基础1500题》，其考点与题型覆盖 为全面，适合发现并补强自己的薄弱点。\\\"
本书的主要内容包括“化学实验教学概述”“化学教科书实验目录”“化学实验教学建议”“化学实验教学评价建议”“化学实验教学装备与技术”五个部分，涵盖实验教学理论、实践与装备三个维度。“化学实验教学概述”从发展学生化学核心素养的视角，提出了化学实验教学的目标原则，并从不同视角对化学实验进行分类，有利于教师整体把握高中化学实验教学。“化学教科书实验目录”以表格的形式，根据课程标准的要求，从必做实验、随堂实验和拓展实验三个层级对现行普通高中化学教科书中的实验内容进行整合统计，并对每个实验内容在知识体系中的地位和教学要求进行简要说明，呈现该学段实验内容的整体结构和框架。“化学实验教学建议”是此书的重点部分，包括化学实验教学策略建议、化学实验教学方法建议和化学实验教学案例，为实验教学实施
本书是以提升化学学科核心素养为主旨,以减轻学生学*担为宗旨,对标高考化学试题,围绕高中化学解题策略而编写的。全书包括三部分,共二十八章。 部分为 章~第三章,主要阐述高中化学选择题、非选择题、分知识版块的解题方法与策略:第二部分为第四章~第二十二章,按人教版教材必修1、必修2、选修4、选修3、选修5顺序分章进行具体解题策略指导:第三部分为第二十三章~第二十八章,主要围绕高考的难点进行专项突破,寻求突破的方法与策略。各章主要包括题型综述、策略综述、问题辨析、典例剖析、能力提升、自主命题六大版块,各版块相互融合,始终围绕知识结构化、方法建构化、策略系统化进行编写,旨在指导学生进行知识整合、思维建构、方法提炼、策略形成与素养养成本书适合高中学生、化学教师使用,也可供师范院校化学教育专业学生学习参考,还可作为高中化
本书是以提升化学学科核心素养为主旨,以减轻学生学*担为宗旨,对标高考化学试题,围绕高中化学解题策略而编写的。全书包括三部分,共二十八章。 部分为 章~第三章,主要阐述高中化学选择题、非选择题、分知识版块的解题方法与策略:第二部分为第四章~第二十二章,按人教版教材必修1、必修2、选修4、选修3、选修5顺序分章进行具体解题策略指导:第三部分为第二十三章~第二十八章,主要围绕高考的难点进行专项突破,寻求突破的方法与策略。各章主要包括题型综述、策略综述、问题辨析、典例剖析、能力提升、自主命题六大版块,各版块相互融合,始终围绕知识结构化、方法建构化、策略系统化进行编写,旨在指导学生进行知识整合、思维建构、方法提炼、策略形成与素养养成本书适合高中学生、化学教师使用,也可供师范院校化学教育专业学生学习参考,还可作为高中化
