百题大过关高考生物按照试题的难易程度分成两个分册：《基础训练百题》《提高训练百题》。 《基础训练百题》侧重于夯实基础，《提高训练百题》侧重于提高能力。两个分册都含有分子与细胞、遗传与进化、稳态与调节、生物与环境、生物技术与工程五个模块，以核心知识的分析和归纳为着眼点，通过建构知识体系进行学法指导，配合针对性的过关演练，形成高效有序的高考备考攻略。《基础训练百题》适用于高三一轮复习。其中 过关攻略 侧重于知识点的横向联系和比较，旨在帮助学生深刻理解和灵活运用； 过关演练 由单项选择题、多项选择题和非选择题组成，是与各个考点一一对应的，以中等难度题为主，旨在帮助学生及时巩固。《提高训练百题》适用于高三二轮复习和考前回顾。其中 解题指要 主要以问答式的小专题进行知识梳理，以一个概念为中心

本书以高中生物为背景研究各学科交叉教学设计，内容包括高中生物实验交叉设计的提出、交叉设计的基本原则、交叉设计的教育生态、交叉设计的功能、交叉设计的评价、高中生物实验交叉设计的教学实践等。 本书可以作为高中生物教师的实验教材，也可用于高中生物上岗教师任前的实习与训练，还可以用于高中生物实验管理人员及其他相关技术人员参考，对提升教师教科研能力，提高学生的学习能力、学习兴趣有积极的借鉴价值。

本书是承提升学生能力、形成核心素养的思路，根据学生思维发展的特点，结合高考“服务选才、引导教学”的核心功能，整合高校与中学名师队伍研究的优势，为中学生物学科精心打造的一本学习参考用书。本书在编写上处处体现“精”：教师精讲、学生精练；突出重点、突破难点、排查疑点；分析规律、探寻技巧举一反三，触类旁通。以服务于学生的“学”为宗旨，教师引导学生强化以核心概念为中心构建学科知识体系；促进重要思想方法的理解，提高分析问题和解决问题的能力；强化答题技巧的灵活性，全面提升应试能力。本书可供全国各地高中学生、生物学教师使用，也可供师范类院校生物科学专业本科学生和研究生学习参考。

本书分为遗传因子的发现、基因和染色体的关系、基因的本质、基因的表达、基因突变及其他变异、生物的进化等六章。对本书的学习有助于学生认识生命的延续和发展，了解遗传规律和变异规律在生产生活中的应用；领悟假说演绎、建立模型等科学方法及其在科学研究中的应用；理解遗传和变异在物种繁衍过程中的对立统一，生物的遗传变异与环境变化在进化过程中的对立统一，形成生物进化的观点。

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学科教学知识是教师与外部发展环境交互过程中形成和发展的，它使得教师能够 好地应对特定内容教学的情境。本书运用多种研究方法揭示了学科教学知识的内涵、学科教学知识成分与结构、学科教学知识发展的环境，并基于质性和量化研究结果构建了生物学教师学科教学知识发展模型，揭示了影响学科教学知识发展的因素和规律。本书基于问卷调查研究和个案研究的结果构建了学科教学知识发展模型，并基于以上研究结果和学科教学知识发展模型对教师教育和教师培训的组织和实施提出启示和建议。

本书以高中生物为背景研究各学科交叉教学设计，内容包括高中生物实验交叉设计的提出、交叉设计的基本原则、交叉设计的教育生态、交叉设计的功能、交叉设计的评价、高中生物实验交叉设计的教学实践等。 本书可以作为高中生物教师的实验教材，也可用于高中生物上岗教师任前的实习与训练，还可以用于高中生物实验管理人员及其他相关技术人员参考，对提升教师教科研能力，提高学生的学习能力、学习兴趣有积极的借鉴价值。

本书是结合高中生物学新教材必修1《分子与细胞》撰写的学生用学历案。每一课时的学历案包括“设计者”“内容出处”“课标要求”“学习目标”“评价任务”“学习过程”“课后反思”等，其中“学习过程”又从“学习建议”“课前预学”“课堂学习”“课后作业”展开。每一份学历案给学生指明了学习路径和方法。特点：有明确的学习目标、学习任务和评价任务等指引，设置了丰富的情景资源和问题。（1）有助于学生结合教材课前自学、课堂辅助学习和课后复习巩固；（2）有助于学生诊断自己的学习情况；（3）有助于教师对学生学习情况的把握和诊断。本书可以作为师生教与学的脚手架。阅读对象：高中生和教师。