题根不要求学生解那么多的题。不管是数学、物理、生物还是化学，按照题根由简到繁的认知过程，它把复杂的问题简单化，抽象的问题具体化，把未知转化为已知。一句话，题根的思想就是化难为易，这就是题根思想带给学习者的效益。这套“题根丛书”是研究性学习的一种案例教材，它不刻意强调知识的覆盖性，它特别强调思维过程的完整性、合理性和中学生的可接受性。每一篇含如下五个部分： 题根案例 选择一个浅显易懂、引人入胜（成语、生产实际中的实例、生物科学实验、科学探索、与社会相联系的值得探讨的问题），*能说明题根主题的叙事性情节，作为课题引伸、拓展的锲子，选择一个拥有*基本知识、综合性好、具有典型意义的生物试题，进行知识解析、考点分析、易错点剖析。 考场精彩 从历届高考题（或备考题）中选择5道左右*能够体现本题根
本书以为指导，以“突出素质教育、激发创新思维、增强实践应用、培养解题技能”为宗旨，按照新教材的全部知识点和奥赛的测试范围分类编写。书中既有方法点拨，思维开拓；又有例题分析，针对性的训练。方法灵活巧妙，题型系统全面，思路清晰顺畅，点评恰到好处。所讲所练虽源于教材，但高于教材，能使你在通向奥赛的道路上取得成功。
《普通高中生物课程标准(实验)》强调能力培养，体现在倡导探究性学习，力图促进学生学习方式的变革，引导学生主动参与探究过程，逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。《普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验)》也明确提出考试应以能力测试为主导，关注学生的发展潜能；坚持理论联系实际，关注科学与技术、经济、社会的联系，关注学科知识在生产、生活、科技中的应用，关注自然。由此，生物学科考试大纲明确提出了一系列的能力测量目标和具体行为目标。 新课程标准和国家考试大纲都对新课程高中生物学科教学能力要求做出了重要的引领。本书就是基于这一精神，对高中生物学科能力要求的体系与结构进行详细的分析和解读，同时结合新课程
知识习题化，学科题典，知识点精炼一：知识习题化 知识点碎片化练习，重难点分层式演练二：小题专练 小题专练，逐个击破三：1 1 2 《知识清单》《习题化知识清单》讲练互补，让你的学习再无Bug
周初霞主编的《高中生物实验拓展》是依据《普通高中生物课程标准（实验）》和《浙江省普通高中生物学科选修课程框架》编写的高中生物知识拓展类选修课程。本课程作为第五批浙江省普通高中 选修课程，面向全省 使用。 本课程基于浙江省高中生物必修课程的教学实际，在高中生物必修相关内容的基础上进行拓展和深化，包括“基础实验方法”“实验数据的处理与分析”及“科学研究”三部分内容，其中“基础实验方法”和“实验数据的处理与分析”注重生物学实验基础知识的拓展和基本技能的提升。“科学研究”着重于研究过程的实施，注重实验操作技能的提升与实验思想方法的渗透。通过本课程的学习，期望学生能运用生物学实验思想方法来指导实验实践，并通过实验实践进一步内化生物学实验思想方法。通过“活动”“技能实验”“案例分析”“生
做题能够巩固知识、提升能力，为了帮助学生有效做题、精准训练，我们特意策划本套图书《知识日记+考前唤醒》，以期使学生能够练得精、练得准、练得高效！本分册是高中生物稳态与环境，针对高二高三学生，特别设计了知识练、趣味练、易错练、能力练、特色练、真题练等模块，专项整理，各个击破，更有利于学生快速提高成绩。
做题能够巩固知识、提升能力，为了帮助学生有效做题、精准训练，我们特意策划本套图书《知识日记+考前唤醒》，以期使学生能够练得精、练得准、练得高效！本分册是高中生物遗传与进化，针对高二高三学生，特别设计了知识练、趣味练、易错练、能力练、特色练、真题练等模块，专项整理，各个击破，更有利于学生快速提高成绩。
