本书以人教版、人民版、岳麓版和北师大版(原为大象版)四种版本历史教材为依据,结合高考考点,重新整合教材重点内容,构建完整系统的知识框架。本书以直观的时间线轴,概括各时间节点上政治、经济、文化方面的历史事件,注重时空的逻辑性,附以大量地图、表格、注释,并标示历史演进逻辑,帮助学生构建对基本史实直观的印象,便于学生理清历史脉络、构建历史框架、开展有效的课后复习。
本书以对话的形式,对高中历史新课程的功能与目标、教学观与教师角色、学习观与学习指导、教材观、教师备课与专业成长、评价和升学指导、资源开发和利用等方面进行了解析。本书可供高中历史教师新课程培训和继续教育使用,也可供教研员、历史教育研究者参考使用。