本书稿在对课程标准进行认真解读的基础上，将区域资源作为地理知识和核心素养培育的鲜活载体融入 课程，进行基于真实情境的问题教学，形成“真情境、真问题、探究式、体验式”系列教学课例。按照高中地理核心概念体系，书稿分为“峻秀山岳”“滔滔大河”“中原明珠”三个分册；根据区域资源与 课程的融合方式，课例分为贯穿式、嵌入式和场景式三种类型，形成融入区域资源，贯通知识世界、生活世界、学生个体成长世界的地理学科育人样态。
本书是以人民教育出版社2019年6月及以后出版的高中地理新教材为依据编写的。高中地理全套教材共有5册，分为必修和选择性必修两个部分。其中必修部分2册，共11章31节；选择性必修部分3册，共13章39节
本书稿在对课程标准进行认真解读的基础上，将区域资源作为地理知识和核心素养培育的鲜活载体融入 课程，进行基于真实情境的问题教学，形成“真情境、真问题、探究式、体验式”系列教学课例。按照高中地理核心概念体系，书稿分为“峻秀山岳”“滔滔大河”“中原明珠”三个分册；根据区域资源与 课程的融合方式，课例分为贯穿式、嵌入式和场景式三种类型，形成融入区域资源，贯通知识世界、生活世界、学生个体成长世界的地理学科育人样态。
本书稿在对课程标准进行认真解读的基础上，将区域资源作为地理知识和核心素养培育的鲜活载体融入 课程，进行基于真实情境的问题教学，形成“真情境、真问题、探究式、体验式”系列教学课例。按照高中地理核心概念体系，书稿分为“峻秀山岳”“滔滔大河”“中原明珠”三个分册；根据区域资源与 课程的融合方式，课例分为贯穿式、嵌入式和场景式三种类型，形成融入区域资源，贯通知识世界、生活世界、学生个体成长世界的地理学科育人样态。
