本丛书是为了帮助广大港澳台侨及外籍考生报考暨南大学、华侨大学和中国内地其他高等学校而编写，包括八个科目共九本（语文由两本构成）。这套丛书涉及的都是与两校联招和全国联招有关的知识点、考点或题型。丛书中的部分练习为编者原创，但多数练习是参照《暨南大学、华侨大学联合招收港澳地区、台湾省、华侨、华人及其他外籍学生入学考试复习大纲》《中华人民共和国普通高等学校联合招收华侨、港澳地区、台湾省学生入学考试文科考试大纲》《中华人民共和国普通高等学校联合招收华侨、港澳地区、台湾省学生入学考试理科考试大纲》中的样题等进行设计的。丛书具有很强的针对性和实用性。

《新高考化学 选择题》是新东方教研中心为高考备考复习精心打造的题型专项练习产品。本系列图书聚焦新课标、配套新教材，依据新高考命题趋势和历年高考真题体现的命题理念和思路，严选近两年高考经典真题、近一年百强名校模拟题、大市联考题、强基题等高质量题目，试题内容侧重加强了关键能力和学科素养的考查，注重新情境试题的选择，并保障试题的应用性、创新性、开放性、灵活性均符合新高考命题要求，引导学生减少死记硬背和 机械刷题 ，提高学生学以致用的能力。 遵循学生的复习规律，以小卷形式进行高考化学选择题的强化训练。力求呈现高考最新命题趋势，全面覆盖化学选择题的考向类型。解析呈现翔实的解题过程，不跳步、思路完整、可以帮助学生做到举一反三。 学生可以通过高效的题型专项训练和精炼的解法提高高考化学选择题

本书是 中华人民共和国普通高等学校联合招收华侨、港澳地区、台湾省学生入学考试模拟试题丛书 中的化学科目，包括19套试题及参考答案，涉及的都是与全国联招有关的知识点、考点和题型，是参照2016年第二版全国联招考试大纲中的样题进行设计的，也参考了这些年全国联招的真题，考点明确，针对性强，使考生复习备考有的放矢。

张梅高考化学真题分类全刷 基础1300题 2025(全2册),首都师范大学出版社 【新华书店总店旗舰店】 作者 佚名 原价 ￥80.00 出版社 首都师范大学出版社 出版时间 2018-01-01

2012年底至2013年初，“暨南大学、华侨大学两校联招及全国联招2004～2011年试题详解丛书”出版。基于教学上新的需要，暨南大学华文学院再次组织在外招生教学与升学指导方面具有丰富经验的教师，编写

本书立足新课标、新教材、新高考，是以练为主、配有大招讲解的一轮复习书。本书包含三个分册，主书分册即练习册、大招册、解析册。练习册考向下的主要栏目有考点切片、觉醒集训、素养提升，习题覆盖高考全部考点。考点切片部分的习题是对考点下知识点的细化练习，且部分配有大招对应习题，能与大招讲解形成联动，练透大招。觉醒集训部分的习题是对考向下知识点的综合练习。素养觉醒部分的习题是对考点下知识的升华考查。三个栏目选题层级递进。对于高考中出现的常考题型或模块，配备专项或微专题进行针对练习。大招册精选学科妙招或通法，让考生能够学一法会一类。解析册中有常规的解法，也有大招对应的解法，还有多解、妙解等，解析详细又不啰嗦，从学生做题角度呈现思考过程、解题过程，帮助考生从不同角度、不同层面打通解题的 任

实施新课程以来，教学大纲变了、教材变了、教和学的方法也变了，应该让资优学生在共同的基础上获得选择性的发展。本书旨在让学生在个性化的学习空间中，重新构建坚实的化学学科知识体系，探究化学的本质，掌握化学学科的思维方法，提升应用化学知识解决实际问题的能力。本书以“立足高考，针对预赛，面向初赛”为意图编写，可作为高中化学竞赛辅导学生配套用书，也可作为资优学生拓展视野提高高考实战能力之用。其中 知识要点 侧重于对教材知识的疏理和深化； 拓展知识 侧重于知识的拓展和提高， 思维点拨 侧重于方法总结和思维技巧； 典型例题 侧重于解题策略和示范应用； 练习 精选高考题、竞赛题和原创题，体现典型性、实战性、创新性，侧重于巩固提高和应用创新。

本书依据新教材新高考调整，对标高考通用技术浙江卷，组织高考通用技术教育测量与评价的专家和 教师充分解读通用技术新教材和新高考改革政策后编写。精选好题好解析，系统覆盖考查点，多角度、多题型考查，注重举一反三、高效训练。本书分两个部分：第一部分是专题模块卷，分专题进行试题精选和试题解析；第二部分是综合模拟卷，呈现新题型，体现考查方向，提供详细的解题分析，并提出应试策略，有效指导新高考通用技术复习。体现高考新动向、考点新变化。

本书旨在说明以高考改革撬动教学改革，引领教师认识高考改革理念在试题中的体现，深入研究高考改革特点，全面理解高考试题对化学教学的导向作用，准确引领化学教学实践。 在化学教学中，从 树木 到 森林 引导化学教师实施整体教学设计；从 封闭 到 开放 培养学生的开放性思维能力；从 做题 到 做事 培养学生的实践应用能力；从 单一 到 多元 培养学生的多角度分析问题的能力；从 无序 到 有序 培养学生的逻辑思维能力；从 被动 到 主动 培养学生的实验探究能力；从 孤立 到 联系 培养学生的综合能力。 在、新课程、新高考的推进过程中，本书作为 高考命题改革背景下，学科教学中的关键问题 系列的化学分册，以高考试题作为窗口，反观化学课堂教学中的能力培养，zui终实现提升学生的化学学科 核心素养 的目标。