《给语文教师的阅读建议：基础书目与导读》 推荐了数十本适合语文老师阅读的书籍，包括文学史、文学理论与文学批评、美学与审美、哲学与历史、原典五类。这些书都符合三个标准：系统性与基础性、实践性、可读性。作者从每本书里选取了精彩的内容对其进行分析，为语文教师进行文本解读提供有价值的切入点和背景资料，切实帮助他们提高文本解读的质量。 《返璞归真教语文：文本的艺术分析》 对于一个好的文学作品，不能只分析其思想内涵，还要关注作家高明的写作技法，对文本的写作技法进行分析使文学阅读成为一个欣赏的过程，这带给学生美的感受。本书聚焦文本的艺术分析，即对文本的形式进行分析。文本的艺术分析关注两个方面：一是知其然 文本表现了怎样的美；二是知其所以然 作者通过怎样的艺术手法表现美，基于此，本书分为两辑：
本书是专门为一线教师而写的儿童发展心理学著作，全书共分五个部分，分别讲述了0-18岁儿童和青少年在发展的基础、认知、情感、社会性和整体性方面的特点及教育方法，并通过丰富的现实课例，帮助教师将心理学知识与儿童发展阶段相结合来开展教学。例如，如何提高孩子的学业成绩，如何进行个体及班级的整体教学，如何引导学生拓展思维的深度。这些教师在日常教学中普遍会遇到的问题，本书都有涉及，为教学提供了科学的心理依据与翔实的案例。
《《道德与法治》教学研究及案例精编》是“上海市德育课程教学研究基地”的项目研究成果。本项目立项后，组成了一支有高校科研人员、学科教研员和骨等组成的教研一体化研究团队。研究团队立足新课程新理念、新新要求，选择不同区域、不同学校，跟踪道德与法治课程实施的实际情况，对新使用中的一些共性问题如新与“原课标”的关系、核心素养与三维目标的关系、课程设计与具体教学设计的关系等进行了分析研究，对一些重点难点问题进行了专题研讨，力求从理论与实践的结合上回应一线教师碰到的问题，并进一步以教学案例的形式呈现给读者，希望能为一线教师和教学科研人员提供有价值的教学参考资料。目前的研究成果，一是回答了道德与法治课程实施中的一些带有普遍性的问题；二是尽力把课程新理念、新要求落实到了教学案例的具体设计中，
![多元能力课堂中的差异教学 [美]汤姆林森 著；刘颂 译 中国轻工业出版社](http://img3m9.ddimg.cn/97/17/11957561449-1_l.jpg)
本套书是上海市艺术学科德育协同研究中心的重要研究成果，丛书包括《育美明德》《尚美致行》《艺德探真》《和乐明心》《载乐载道》5个分册，丛书以课例为呈现方式，共计101个学科德育课例，每个课例由基本信息、
本书是一部关于美国教育平等状况的实证调查报告，样本涉及超过65万名学生，主要讨论了学校资助、学生的背景和社会经济地位、学校和教师的质量差异对教育成果的影响，以及种族融合在学校教育中的状况。本书对美国乃至世界其主要国家的教育政策都有重要影响。
