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    • 静悄悄的革命 课堂改变学校就会改变 新版 佐藤学 李季湄 有关教育改革的真知灼见 教师用书 教育科学出版社当当自营正版图
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    • (日)佐藤学 /2014-11-01/ 教育科学出版社
    • 本书是国际著名课程专家佐藤学教授从事教育研究工作20年,在日本、美国近万间教室进行实践观察研究的总结。作为行动的研究者,作者拜访了世界各地的幼儿园、中小学和护理学校,和老师们一道,探讨对课堂和学校进行改革。他推动着教室里活动的、协同的、反思的学习的实现,促进着学校里老师们互相成长、同事性关系的构建,推进着学校和社区合作,并提出了"学习共同体"这一重要概念,不断推动学校从自身入手进行改革。本书中深入浅出的课程观、教学观、教师观、师生互动观等,带给教师诸多有益启发,对众多教育实例的剖析和论述更能加深教师对课堂的理解。本书适合于中小学幼儿教师、校长、教育管理者、教育研究者,以及所有关心中国教育改革的人士阅读。也特别适合中小学幼儿教师和校长培训。

    • ¥24.1 ¥39.8 折扣:6.1折
    • 中国英语教师自主发展丛书:英语课堂教学策略——如何有效选择和运用
    •   ( 3005 条评论 )
    • 朱晓燕 /2011-02-01/ 上海外语教育出版社
    • (1)帮助英语教师了解自主发展的相关理论以及自主发展的途径、方式与方法; (2)帮助英语教师了解和更新外语教与学的基础理论知识,建构自己的学科教学知识,从而为自主发展奠定核心基础; (3)帮助教师学会如何将学科教学知识应用到实际教学中,特别是如何根据实际教学需要设计课堂教学活动; (4)通过分析教师课堂话语的作用、特点以及教师课堂话语的实际使用情况,分析课堂话语在促进教学方面所起的作用,分析教师的内心世界和教师发展的轨迹; (5)帮助教师分析自己的课堂行为,了解自己教学行为的得与失,促进教师进行反思。实践与反思是教师自主发展的主要途径;教师需要了解如何进行实践与反思; (6)帮助教师了解英语测试与评价的基本理论和方法,将教学与评价有机、合理地结合起来; (7)帮助教师了解并掌握英语教学研究方

    • ¥20.8 ¥32 折扣:6.5折
    • 卓越课堂文化建设研究
    •   ( 99 条评论 )
    • 裴光勇 主编 /2013-10-01/ 教育科学出版社
    • 深圳市南山区经过多年实践与研究,坚持“以学为本、有学无类”的卓越课堂教学理念,以“问题导学”为主导策略,建构了“个体自学、同伴助学、互动展学、教师导学、网络拓学、实践研学” (自、助、展、导、拓、研)的“六学”基本教学模式,逐步形成卓越课堂文化理论体系、教学实践体系、评价体系、机制保障体系等四人体系。奉书即从文化的视角出发,借助历史、理论和现实三个维度,思考、探索、建设课堂教学,展示深圳市南山区独具特色的卓越课堂文化体系与卓越课堂教学文化的基奉模式(基本式+变式),其基本式包含了适合于教育转型期的教学理念等重要文化要素。作为中国基础教育课程改革实验的一种尝试,书中总结的认识和经验值得关注和思考。全书的研究与实践,对其他区域深入推进课程改革也有较好的启发意义和较高的借鉴价值。

    • ¥25.9 ¥39.8 折扣:6.5折
    • 抓住学生注意力的176个课堂小活动(第二版)(万千教育)
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    • (美)伊万斯基 译,张乃柬 译 /2015-02-01/ 中国轻工业出版社
    • 优秀教师往往能在授课时牢牢抓住学生的注意力,而不能抓住学生的注意力是很多教师教学失败的重要原因之一,甚至成为他们的梦魇。本书致力于帮助广大教师掌握抓住学生注意力的技巧,从而提高教学效率,提升职业幸福感。 作者Jerry Evanski博士教过从幼儿园到小学、初中、高中的所有年级,并曾在大学授课。丰富的从教经历为他研究学生的注意力提供了全面、真实的资料。 在书中,作者通过176个易于操作、效果显著的课堂小活动,来阐述怎样使课堂环境充满活力,改变学生的课堂状态,从而牢牢抓住学生的注意力。每一个活动都标明了适用的学生的学段(从幼儿园直到成人阶段),便于教师读者选用。

    • ¥18.2 ¥28 折扣:6.5折
    • 直击新课程学科教学疑难丛书:直击新课程学科教学疑难 初中物理
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    • 黄超文 主编,杨爱吾 等编著 /2014-10-01/ 教育科学出版社
    • 《初中物理》结合初中物理新课程与物理教学的实际情况和种种现实问题,以“专题+问题”的形式选定六个专题共十八个常见的问题,每个问题以“案例角一讨论区一实践坊一智慧屋一学习园”的形式展开。问题中所选案例均来自教学一线,来自作者的亲身体验。从个人的教学案例到同行的交流讨论,从磨砺后的案例再到教育理论的探讨。希望通过抛出的这些案例及讨论,引起广大初中物理教师们的共鸣与重视,解决初中物理课堂教学中的一些实际问题。通过这本书,搭建一个交流共享平台,为解决初中物理教学疑难提供一些教学案例和方法,引导教师在新课程的教学中去思考、积累、提升。

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    • 国际视野下的STS课程研究
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    • 杨明全著 /2013-01-01/ 教育科学出版社
    • 《国际视野下的STS课程研究》由杨明全编著。 《国际视野下的STS课程研究》绪论部分对STS课程产生的背景、STS课程的起源和发展以及STS课程的概念进行了深入探讨;然后在全面阐述STS教育的基础上,系统梳理了STS课程的理论基础,包括科学哲学观、建构主义理论和综合课程理论。

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    • 香港课堂优化设计--课堂学习研究实践手册
    •   ( 191 条评论 )
    • 李树英高宝玉 著 /2011-12-01/ 安徽教育出版社
    • 这本手册可用于指导学校和教学小组开展课堂学习研究,也可作为课堂学习研究方法的入门参考。课堂学习研究有助于在学校构建专业学习社群,提升教师的专业发展,实现有效的教与学,其理论和实践已经受到许多学校和研究者的认可。许多教师、学校领导人员和研究者经常就课堂学习研究实施过程中的相关问题提出一些疑问。为了回答这些疑问,我们采用“问题一答案”的形式来编写此手册,写作简明扼要,力图操作实用。

    • ¥15.6 ¥24 折扣:6.5折
    • 文化转向与课程改革(以王国维胡适和钱穆为中心)/教育文化与社会新教育叙事研究丛书
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    • 周勇 /2015-01-01/ 华东师大
    • 民国前辈的经历让我觉得自己有过的专业困惑实在微不足道,我也因此总是留恋前辈们的历史世界。周勇编著的《文化转向与课程改革:以王国维胡适和钱穆为中心》即是过去十年“民国之旅”的总结,其所描述的正是几代前辈的意义建构努力。对当代教师而言,如果他们能像许多前辈那样,致力于以自己的教育、学术和写作实践,为 创造并传播一点有价值的现代“科学”或“艺术”文化,那便是在过一种有意义的教育人生。

    • ¥22.58 ¥35 折扣:6.5折
    • 完美结束一堂课的35个好创意
    •   ( 367 条评论 )
    • 【英】比德尔 著,杨颖玥张尧然 译 /2014-08-01/ 中国青年出版社
    • 通常,课堂zui后10分钟时,学生们容易精神涣散,心思躁动,究竟这宝贵的10分钟该如何利用,才能让课堂不枯燥,让学生真正理解、牢记并消化所学知识? 在《完美结束一堂课的35个好创意:让*后10分钟有趣且富有成效》一书中,英国年度hao教师菲尔 比德尔,详细考察了现代课堂经验与教育研究成果,总结了22条经实践证明的策略,介绍了13种基于元认知理论的新型技巧,简单易行,使课堂结束得活泼有趣,富有成效。作者一如既往的幽默文风,有理有据的旁征博引,扎实的教学策略指导,帮助你无论任教什么课程,都能为每一堂课划上圆满的句号!

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    • 完美结束一堂课的35个好创意(让最后10分钟有趣且富有成效)/常青藤好老师教学策略系列
    •   ( 2 条评论 )
    • (英)菲尔·比德尔|译者:杨颖玥//张尧然... /2014-08-01/ 中国青年
    • 通常,课堂 10分钟时,学生们容易精神涣散,心思躁动,究竟,这宝贵的10分钟该如何利用,才能让课堂不枯燥,让学生真正理解、牢记并消化所学知识? 在《 结束一堂课的35个好创意:让 10分钟有趣且富有成效》一书中,英国年度 教师菲尔·比德尔,详细考察了现代课堂经验与教育研究成果,总结了22条经实践证明的经典策略,介绍了13种基于元认知理论的新型技巧,简单易行,使课堂结束得活泼有趣,富有成效。作者一如既往的幽默文风,有理有据的旁征博引,扎实的教学策略指导,帮助你无论任教什么课程,都能为每一堂课划上圆满的句号!

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    • 课堂的秘密丛书:课堂导学:精彩课堂的有效捷径
    •   ( 59 条评论 )
    • 王林发 吴丽仪 /2017-09-28/ 教育科学出版社
    • 本书以学案导学的新型教学模式为支撑,从教师的 导 与学生的 学 两个方面,以晓畅活泼的语言,对各种课堂导学的方法、策略、特点进行具体的指导,为教师提供科学的课堂导学示范。书稿以教师教育改革为研究对象,置于 教师教育课程标准 视野中,探索行之有效的自我研修方法,致力于提高教师教学创新能力。本书从深刻的理论中提炼出简明的技巧、方法和策略,融合先进的教学观念,是教师教育的实用读本,保证了 实在、管用、能用 的六字口诀,使教师拥有 能教、会教 的本领。课堂导学,是在教学改革过程中对传统教学模式进行合理批判,融合先进的教学理论,具有实践意义的新型教学模式。

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    • 课堂教学决策
    •   ( 10 条评论 )
    • [英]MichaelP.Breen,[英]AndrewLittlejohn[著] /2005-06-01/ 长江文艺出版社
    • 《外语教学法丛书之3:课堂教学决策》的书名是《课堂教学决策》,但是《外语教学法丛书之3:课堂教学决策》并不是讨论教师如何作出 课堂教学决策 ,而是阐述如何使学生参与 课堂教学决策 ,由此引出一个近年来在外语教学中出现的一个概念,即语言教学中的 协商 (negotiation)的定义是什么、如何实现教师和学生在外语学习中的 协商 、在 协商 过程中会出现什么问题、如何解决这些问题等。 本书正是围绕上述问题的探讨而收集的一部论文集,汇集了近二十位语言教学研究方面的资深教授和专家的论文。本书主编M.P.布雷恩(M.P.Breen)是苏格兰斯特灵大学的语言教育学教授及英语语言教学中心主任,另一位主编A.利特尔约翰(A.Littlejohn)目前任教于伦敦大学教育学院,已编辑出版多部教材。 本书收集了18篇论文,篇首先详述了课堂教学中 协商 这一概念的起源

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    • 复杂理论与教育译丛:课程动态学:再造心灵
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    • M. Jayne Fleener /2013-07-01/ 教育科学出版社
    • 百年以来,教育不断“科学化”的过程一定程度上也是被曰益“简单化”的过程:相信教育中存在亘古不变、普世有效的“客观规律”,一经掌握即可随心所欲地控制教育,一如驾驭动物或控制机器;认为教育可以被不断分解、分别控制并随意组合,恰如将机器拆卸为零部件;主张无论学生的个性发展还是教师的专业成长,均可基于行为主义心理学的“刺激一反应一强化”原理加以控制和训练;认为课程、教学、评价、管理等教育中的一切事务和过程,均可基于分析科学的原理或“程序主义”原则加以控制;如此等等。 教育日趋“简单化”的过程即是教育被技术理性不断扭曲和异化的过程。教育的整体性、丰富性、艺术性、人文性不见’了,因而日渐机械、僵化、苍白而贫困。“简单化”的教育必然会培养“简单人格”。专制性格、占有性动机、信仰危机、

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    • 精彩的语言教学游戏
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    • (英)格里菲思 著,徐凤 译 /2009-10-01/ 教育科学出版社
    • 本书为“中小学教师智慧锦囊丛书”之一,对中小学语言教学中出现的教学游戏进行集中论述。具体包括:主题教学法、学习单词或复习单词、练习语言结构、著名游戏、积极聆听、创意写作、使用信息与通信技术、拓展计划活动、高年级学生、让本族语人士参与进来十部分。

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    • 高等院校小学教育专业课系列教材:小学语文课程与教学
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    • 刘本武 主编,李金国 副主编 /2013-08-01/ 北京师范大学出版社
    • 本书为高等院校小学教育专业教材,其内容为:语文课程性质、语文课程标准、语文教育文化、语文课程资源、语文教材建设、语文教育智慧、语文教学目标、语文学习指导、语文教学内容、语文课外阅读、语文教学评价、语文文本解读、语文课堂任务、语文课堂构建、语文教学设计、语文课堂形态、语文课堂诊断。本书的编写遵循小学语文课程改革的新理念,探索小学语文教学理论与实践的问题,力图做到内容丰富、材料详实。

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    • 课程与学校教育的政治学——历史的视角
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    • (英)艾沃古德森 著作 黄力//杨灿君 译者 /2013-11-01/ 教育科学出版社
    • 本书是美国著名教育社会学家艾沃。古德森教授的一本学术论文集,从教师生活史的角度。深度讨论了学较教育改革、课程改革存在的各种问题的深层原因。现代欧美的教育与课程改革,与我们当下的教育与课程改革以及所遇到的问题,有惊人的相似之处。古德森教授详细分析了教育与课程改革为伺因为缺乏对教育的历史审视、缺乏对教师的生活史为关注而失。本书所提出的问题,对于中国而言也不无借鉴意义。

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    • 高度参与的课堂(提高学生专注力的沉浸式教学)
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    • (美)罗伯特·J.马扎诺//黛布拉·皮克林//塔米·赫夫尔鲍尔|... /2019-10-01/ 中国青年
    • 本书涉及的课堂实践可以积极地影响学生的专注力和参与度。学生在课堂上的高度参与显然是高效教学的核心方面之一。如果学生不积极参与,他们就几乎没有机会学到课堂上的知识。利用本书中提出的实用性建议,每位教师都可以创造一个课堂环境,让学生对以下四个问题产生积极应答,让学生参与变成一种课堂常态: ·我感觉如何? ·我感兴趣吗? ·这重要吗? ·我能做到吗? 本书阐述了教学视角的根本性改变。“我感觉如何”关乎学生情感,“我感兴趣吗”关乎课堂吸引程度,这两个问题和专注力有关。“这重要吗”探讨学生如何将课堂目标与个人目标联系起来,“我能做到吗”说的是如何培养学生的自我效能感,这两个问题涉及长期的课堂参与,对这两个问题的解决,也为教师、学校开辟了新的教学视角。除了专注于教授学生学术内容,教师还

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