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    • 爱心与教育(李镇西教育文集版)
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    • /2021-12-23/ 漓江出版社
    • 本书是著名教育专家李镇西的成名作、代表作。以手记的形式,叙述了李镇西老师教书育人的感人故事。李镇西对学生真挚的爱,学生对李老师爱的回报,让成千上万的读者 教师、学生及其家长感动流泪。很多教师读了本书后,深为震撼,开始自省,从此改变态度,因而改变了教育方法。 1999年,本书荣获中共中央宣传部 五个一工程 奖、冰心儿童图书奖、中国教育学会 东方杯 优秀科研成果一等奖,全国各大媒体纷纷报道传播,时至今日,因为广大教师的喜爱,《爱心与教育》已成为教育新经典。

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    • 大师背影书系:蔡元培教育名篇
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    • 蔡元培 著作 /2013-11-01/ 教育科学出版社
    • 本书是节选的蔡元培1912任民元教育总长后到1937年之间发表在《民立报》、《教育杂志》、《东方杂志》等杂志上面的一系列关于教育、教学、读书、文化、宗教、科学等方面的文章,还有一部分是在教育会议上的开会词,在浦东中学的演说词,任北京大学校长的演说词等一些关于教育的演讲词,其中所张扬的 学术 与 自由 之思想, 独立 与 民主 之精神,对于我们今天的教育和文化仍有深远影响和现实意义。

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    • 杜威教育文集 第二卷
    •   ( 449 条评论 )
    • 吕达刘立德邹海燕 主编 /2008-02-01/ 人民教育出版社
    • 本书收录了世界著名教育家、哲学家杜威的主要教育论著以及与教育有密切关系的其他论著,共计五卷。 *卷选编了杜威1897~1915年撰写的《我的教育信条》《学校与社会》《儿童与课程》等六篇教育名著。 第二卷选编了杜威1916年撰写的著名的教育专著《民主主义与教育 教育哲学导论》。 第三卷和第四卷选编了杜威1919年4月至1921年8月在华的主要教育讲演。第三卷为著名的《杜威五大讲演》,即在北京的系统讲演;第四卷包括著名的《杜威三大讲演》,即在南京的系统讲演,以及在其他各地的讲演。 第五卷选编了杜威1920~1952年撰写的《我们怎样思维》《经验与教育》等15篇著名的教育论著。

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    • 新教育之梦(我的教育理想)/朱永新教育文集
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    • 朱永新 /2004-08-01/ 人民教育
    • 朱永新所著的《新教育之梦(我的教育理想)/朱永新教育文集》是《朱永新教育文集》的 卷。 《朱永新教育文集》由十卷组成,全书共分十章,分别为理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教育、理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生和理想的父母。文后收录了《新教育实验的理论与实践》《朱永新学术活动年表》。

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    • 课程的逻辑 华东师范大学出版社
    •   ( 154 条评论 )
    • 钟启泉 /2019-07-01/ 华东师范大学出版社
    • 从“知识本位”向“素养本位”的转型,是当今时代课程发展的逻辑。当今世界课程改革的共同趋势和诉求是什么?当今时代课程发展的逻辑是什么?如何进行课程改革? 伴随着知识社会的进展,学校的功能与作用在发生变化。学校不再是“知识的配给所”,学校的首要课题是发展学生的核心素养,即今日的学校必须为明日的社会造就拥有主体性觉悟的探究者。因此,从“知识本位”向“素养本位”的转型,是当今时代课程发展的逻辑。钟教授认为,瞄准“核心素养”的学校“课程”、基于“课程”而实现的“教学”,以及学生在教学过程中体验到的“学习”,这三者之间是相辅相成的关系。因此,在本书中,作者聚焦课程文化的创新和课堂教学的重建,围绕课程目标、课程内容、课程策略、课程评价、课程政策以及教师角色等范畴的问题,旨在回答我国学校课程

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    • 学记/中国教育名著丛书
    •   ( 24 条评论 )
    • 校注:高时良 /2016-03-01/ 人民教育
    • 《学记/中国教育名著丛书》在作者高时良原著《学记评注》基础上修订补充而成,保留了原书的精华,又吸收了学术界 的研究成果,是历代《学记》研究的集成之作。全书分为四编,从思想考释、章句训诂、历史评估等方面深入探讨了《学记》成书的社会历史背景、学派归属、所包含的基本思想及其在中外教育学 的影响、地位等相关问题。本书可作为高等学校教育学专业本科生和研究生教材,也可供广大教师学习参考。

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    • 学校的变革 华东师范大学出版社
    •   ( 52 条评论 )
    • 钟启泉 /2019-07-01/ 华东师范大学出版社
    • 学校变革的根本原理是寻求“平等”(Equality)与“优质”(Quality)的兼得。学校为何要变革?学校变革的原理和重心是什么?学校如何变革?学生“知道什么”不等于“问题解决能力”。社会所期许的是,学生在学校中习得的任何知识、技能,能够在其人生途程中充分地得以运用,并且借此促进其基础学力与健全人格的成长。因此,学校教育从“知识本位”向“素养本位”的转型,是知识社会时代世界教育发展的共同趋势。学校变革的根本原理是寻求“平等”(Equality)与“优质”(Quality)的兼得,基于“核心素养”的学校变革的本领就在于,培育每一个儿童成为学习的主人公。《学校的变革》分“核心素养与学习模型的研究”、“有效学习’:学校变革的主题”和“教师教育:寻求观念与体制的同步变革”三编,从国际教育界“学习论”演进的视角,以“新能力

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    • 大师背影书系悦读版:叶圣陶教育名篇
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    • 叶圣陶 /2014-01-01/ 教育科学出版社
    • 《大师背影书系(悦读版):叶圣陶教育名篇》是著名教育大家叶圣陶关于教育的点滴心得。书分为三辑:*辑的内容是教育杂谈,是叶圣陶对于教育的看法,包括关于教育的16篇文章,比如对小学教育的看法、教育与人生的关系、升学、教育工作者的全部工作是为人师表等内容;第二辑的内容是教学杂谈,主要是叶圣陶关于教育教学的演讲稿,涉及课外阅读、文字教育和记忆教育、学生阅读、教材教学等内容;第三辑是语文杂谈,主要讨论语文的教学,比如中学国文学习法、写作杂话、写作教学等内容。

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    • 陶行知教育名篇精选教师读本 周洪宇 编
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    • 周洪宇 编 /2013-09-01/ 福建教育出版社
    • 有名教育学学者、陶行知研究专家周洪宇教授在全面细致研究陶行知著作的基础上,结合《教师教育标准》,以教师素养推荐的六大领域为纲,精选陶行知对这六个方面的论述,对教师提高职业素养和专业修为极有帮助,是一部带有工具书性质的教师可常备的书籍。

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    • 新教育之梦(我的教育理想)/朱永新教育文集
    •   ( 4 条评论 )
    • 朱永新 /2004-08-01/ 人民教育
    • 朱永新所著的《新教育之梦(我的教育理想)/朱永新教育文集》是《朱永新教育文集》的 卷。 《朱永新教育文集》由十卷组成,全书共分十章,分别为理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教育、理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生和理想的父母。文后收录了《新教育实验的理论与实践》《朱永新学术活动年表》。

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    • 鲁洁德育论著精要 鲁洁,夏剑,侯彩颖 选编
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    • 鲁洁,夏剑,侯彩颖 选编 /2016-06-01/ 福建教育出版社
    • “中国教育学家经典论要丛书”选取在教育学界享有卓著声望的潘懋元、黄济、瞿葆奎、顾明远、鲁洁五位专家的教育学论著精华,集结成书,以期为教育学研究者和一线教师深入学习这五位专家的基本观点和主要思想提供便利。 《鲁洁德育论述精要》集中反映了鲁洁教授在德育原理研究上的思想。她对德育的认识突破了传统的社会本位论,试图从人的视角重新认识德育,把道德作为个体对美善生活的向往和追求,作为一种对社会引导和超越的力量。该书在批判教育中的无“人”状况,批判当代道德教育对人的异化的基础上,建构了有“人”的道德教育,揭示了道德教育的本质在于成就一个“人”,道德教育的根本作为在于引导生活的建构。并以此为基础,建构了生活德育理论,将生活德育思想体现在新时期她主持编写的小学《品德与生活》《品德与社会》的教材

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    • 周国平论教育.2,传承高贵 (2)传承高贵 华东师范大学出版社
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    • 周国平 著 /2015-02-01/ 华东师范大学出版社
    • 《周国平论教育2:传承高贵》系《周国平论教育(修订版):守护人性》的姊妹版,是作者写给中小学教师的教育随笔集,收集了作者近年来关于教育的思考和探寻的文字。提倡教师(父母)应成为一个有文化底蕴的人,把自己的文化底蕴带入所传授的知识中,对学生(子女)发生潜移默化的作用,使他们人性中的高贵成分得到发展,使人类臻于美好和完善。

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    • 教育哲学(第2版) 华东师范大学出版社
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    • 刘良华著 /2018-05-01/ 华东师范大学出版社
    • 教育哲学是用哲学的观点和方法研究教育基本问题,它综合教育学、教育史、心理学及其他教育学科的知识,对教育中的基本问题,用哲学观点给以理论上的阐明。本书在概述教育哲学研究对象和性质的基础上,深入探讨了教育哲学中的些核心问题,尤其关注了当代中国的教育改革理念。

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    • 教育学
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    • 宋秋前陈宏祖 主编 /2010-09-01/ 浙江大学出版社
    • 本书在教育理论体系建构和内容选取上始终坚持理论联系实际的原则,理论阐述通俗易懂,问题分析贴近基础教育,以利于学生的学习和运用;本教材力图通过不同教育思想、教育流派、教育模式的分析比较,进而启发读者的教育思维;本书在理论阐述时,既注重国外教育理论的介绍,更重视本土教育理论和实践经验的系统总结,以凸显教育学的中国特色;我们尽可能把*的研究成果吸收到教材内容中来,让学生了解教育理论研究的前沿动态,也把参编教师与学者的研究心得奉献给大家。

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    • 中国近代大学精神史/中国近代教育专题史论丛
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    • 储朝晖 /2013-07-01/ 人民教育
    • 教育专家储朝晖编著的《中国近代大学精神史》是 部专门研究中国近代大学精神发展史的学术著作。大学精神是有关大学发展的价值取向及其在大学设置与运行中的体现,是大学质量提升的关键因素。 本书通过对中国近代大学精神发展的历史研究,揭示了中国大学精神的历史轨迹、发展走向、核心内容、基本规律和有效方式。本书认为,从历史源流看,中国近代大学精神是中西兼容的结晶,其阿部结构与形成过程经历了生成、初曙、完形、转生、发展的各个阶段。从外国人开办的教会大学中的精神生态,到有典型特征的北大精神、清华精神、西南联大精神、南开精神、南京地区诸大学精神、上海地区诸大学精神、华南地区诸大学精神等,都是学人自主建构的,形成了近代整体大学精神的轮廓。中国近代大学精神的发展遵循着以传统为根基由点到面逐级生成的

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