《周国平论教育（修订版）：守护人性》是*本系统梳理其教育思考的随笔的修订版。作者切中今日教育的弊病，呼吁我们的教育回归常识，回到教育之为教育的*基本的道理上来。他认为教育的使命就在于人性的健康生长和全面发展，就在于让人成为人性意义上的正真的人，并幸福地生活着。
本书是著名教育专家李镇西的成名作、代表作。以手记的形式，叙述了李镇西老师教书育人的感人故事。李镇西对学生真挚的爱，学生对李老师爱的回报，让成千上万的读者 教师、学生及其家长感动流泪。很多教师读了本书后，深为震撼，开始自省，从此改变态度，因而改变了教育方法。 1999年，本书荣获中共中央宣传部 五个一工程 奖、冰心儿童图书奖、中国教育学会 东方杯 优秀科研成果一等奖，全国各大媒体纷纷报道传播，时至今日，因为广大教师的喜爱，《爱心与教育》已成为教育新经典。
《周国平论教育2：传承高贵》系《周国平论教育（修订版）：守护人性》的姊妹版，是作者写给中小学教师的教育随笔集，收集了作者近年来关于教育的思考和探寻的文字。提倡教师（父母）应成为一个有文化底蕴的人，把自己的文化底蕴带入所传授的知识中，对学生（子女）发生潜移默化的作用，使他们人性中的高贵成分得到发展，使人类臻于美好和完善。
本书以10位2011年度全国教书育人楷模为对象，由人民日报、光明日报、中国教育报等媒体记者深入采写，从人物通讯、楷模一天、楷模文存、师道五问四个方面，立体呈现10位楷模为人师表、奉献教育的崇高品质和思想境界。
本书收录了世界著名教育家、哲学家杜威的主要教育论著以及与教育有密切关系的其他论著，共计五卷。 *卷选编了杜威1897～1915年撰写的《我的教育信条》《学校与社会》《儿童与课程》等六篇教育名著。 第二卷选编了杜威1916年撰写的著名的教育专著《民主主义与教育 教育哲学导论》。 第三卷和第四卷选编了杜威1919年4月至1921年8月在华的主要教育讲演。第三卷为著名的《杜威五大讲演》，即在北京的系统讲演；第四卷包括著名的《杜威三大讲演》，即在南京的系统讲演，以及在其他各地的讲演。 第五卷选编了杜威1920～1952年撰写的《我们怎样思维》《经验与教育》等15篇著名的教育论著。
本书编选了于漪老师回顾如歌岁月以及与学生和教师进行沟通的文章。这些文章，洋溢着真纯的生命欢乐，寄寓着深切的生命关怀，体现了于老师对学生、对教师、对语文、对教育、对中华文化深深浓浓的爱，熔铸了于老师对教师和学生个体生命发展、精神生命发育、人生价值实现和人生境界提升的关注和思考。诚如本书编者所言：“凝望，凝聚的既是一份目不转睛的深情，更是一种瞩目未来的期待。”
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这是一部教育学的高校教材。全书共分四编二十章。章是导论，旨在使学生了解什么是教育，培养学习教育学的兴趣。第二、三章介绍教育的两条基本规律，以上构成编：教育学的一般原理。第四章至第九章，先总述我国的教育方针和教育目的，再依次论述全面发展教育的组成部分，由此组成第二编：全面发展的教育。第三编讨论实施全面发展教育的载体和主体，由第十章我国的教育制度和学制、第十一章课程和第十二章教师和学生构成。后一编从第十三章到第二十章，介绍学校教育的各项工作，依次讨论教学工作、德育工作、课外校外活动、学校管理工作、教育督导与教育评价工件、教育科研工作。督导与评价单列一章。本书适合师范院校学生及教育理论研究者参考学习。
