学校的100种可能（上）： 连小动物都活得很舒展的学校，校园里有 陨石坑 的学校， 把孩子放在正中央 的学校，满树都 结 满了孩子的学校，大山里的未来学校，蓝天下最美丽的学校 本书是著名教育专家李镇西老师多年来走访各地学校的考察记录。在书中，他以细腻的笔触描述了中国、美国、丹麦、乌克兰的22所各具特色的学校，这些学校有的是历史悠久的名校，如清华附小、北京育英学校、北京四中，有的是新兴的创新学校，如北京日日新学堂、成都东蜀华育小学、贵州正安田字格兴隆实验小学。通过他的观察记录，我们能看到这些学校极具特色的校园建设、别开生面的教育活动、创新多样的教学改革、丰富多彩的课程建设、立德育人的教育追求，它们为读者生动地展示了好的学校和好的教育应该是用生命润泽生命，让教育在生活中自然发生。 本书图文并
加强学校文化建设，是建设现代化教育强国、办好人民满意教育的重要环节。本书集中研究和讨论学校文化建设这一主题，从 学校文化品格 ，即学校文化中蕴含的价值观念和育人理念的角度入手，通过深入系统的学理分析、历史研究、案例研究等，集中阐释了学校文化的时代价值，展现了学校文化与社会文化的互动关系，认为学校文化源自社会文化，又独立于社会文化，焕发出自身的独特优势和永久魅力，揭示了学校文化育人的特殊使命，梳理了百年来学校发展源流，描绘了现代学校历史文化谱系图，挖掘了学校文化的深刻内涵，分析了学校文化的多重样态，突显了学校文化的鲜明特色，总结了学校文化传承转化、交流互鉴、创新发展的经验，提出了打造新时代学校文化品牌的建设思路和实施策略。
连小动物都活得很舒展的学校，校园里有 陨石坑 的学校， 把孩子放在正中央 的学校，满树都 结 满了孩子的学校，大山里的未来学校，蓝天下最美丽的学校 本书是著名教育专家李镇西老师多年来走访各地学校的考察记录。在书中，他以细腻的笔触描述了中国、美国、丹麦、乌克兰的22所各具特色的学校，这些学校有的是历史悠久的名校，如清华附小、北京育英学校、北京四中，有的是新兴的创新学校，如北京日日新学堂、成都东蜀华育小学、贵州正安田字格兴隆实验小学。通过他的观察记录，我们能看到这些学校极具特色的校园建设、别开生面的教育活动、创新多样的教学改革、丰富多彩的课程建设、立德育人的教育追求，它们为读者生动地展示了好的学校和好的教育应该是用生命润泽生命，让教育在生活中自然发生。 本书图文并茂，较为深入地展示了当代
一所只收 问题学生 的学校，一所创造了农村教育奇迹的学校，一所引发牧民 择校热 的学校，它们到底是什么样的学校? 本书是著名教育专家李镇西老师多年来走访全国各地学校的考察记录。在本书中，他记录了丑小鸭中学、杜郎口中学、吉美坚赞学校这三所学校，虽然它们不是传统意义上的名校，但却独具特色:丑小鸭中学帮助 问题学生 重新找回自己;杜郎口中学的教学改革，引领了农村学校教育;吉美坚赞学校，为牧区孩子提供了学习条件。通过他的观察记录，我们看到了不一样的学校，也深刻理解了教育就是多给学生一种可能，多给生命一条路。 本书图文并茂，较为深入地展示了当代学校的风采，有助于读者全面了解学校教育，有助于教师开阔视野，可为学校管理者和其他教育工作者提供参考借鉴。
本书描述了一所乡村学校如何通过校长的创新思维快速崛起。校长通过规划发展、营造文化、领导教学、培养教师、优化管理和协调环境等策略，解决学校面临的挑战。学校运用创新方法解决了交通和就餐问题，实现了飞跃式发展。通过减少会议、智能办公和特色展演，学校提高了运作效率，实现了学生的个性化发展。利用人工智能评价，学校及时发现并解决问题，促进师生共同进步。学校还通过比赛推动科学探究，提升了管理水平和环境品质，为学生提供了更好的学习条件，培养了他们的创新思维和解决问题的能力。
高效课堂首倡者李炳亭先生力作。在本书中，作者基于自己近几年的研究与实践成果，以建勋学校为样本，通过主题讲座的形式，环环相扣地向读者介绍了新形态学校的教育理念与构建策略。这些文字是李炳亭先生和他的团队行动研究的真实记录，是针对课改问题和教育管理问题的有目的的表达。全书有破有立，理念与方法兼具，观点切中时弊，语言辛辣老道而不失风趣。本书系教师培训指导用书，有助于教师深刻理解教育爱与理解的本质与内涵；本书亦是卓越校长的品质读本，旨在帮助学校管理者掌握适应当下教育需要的管理方法与模式。
本书以作者曾经历的区域推进校本研修项目的研究积累为基础，回溯校本研修的实践缘起，系统阐述了深化校本研修的实践策略，讨论了学校开展校本研修的方法。本书提出从“控制性管理”走向“指导性管理”的主张，推行旨在理解并落实教学常规的校本研修，倡导从教师研修活动组织与策划的创新到触及教师学习机制的实践研修，让教师研究返璞归真。
《致青春路上的你——大学校长2016年开学典礼演讲精选》《致成长路上的你——大学校长2016年毕业典礼演讲精选》系列丛书，由中国高等教育学会组编，收录“985工程”“211工程”高校、地方本科院校、高职院校校长在开学、毕业典礼上的精彩演讲。其中，《致青春路上的你》收录大学校长在开学典礼上的演讲66篇；《致成长路上的你》收录大学校长在毕业典礼上的演讲63篇。 本丛书由周远清先生担任编委会顾问，自2015年开始出版，2016年为第二期出版。今后，我们将继续精选精编，汇集成册，存史聚慧，传播大学校长的独特办学理念，启迪青年学子的未来新人生。
本书旨在阐释文化强校的重要意义，弘扬学校文化的使命，揭示学校文化的内涵，明确学校文化的形态，厘清学校文化的源流，分析学校文化的时代特征，阐述学校文化的共性，确定各级各类学校文化的个性，研究学校文化的区域特征，助推中外学校文化交流互学互鉴，展望新时代学校文化发展方向，提出新时代学校文化建设方案。
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本书口述部分采录了两个话题，一是双十中学的创办历程，澄清了长期混淆不清的史实，突出双十创办的初衷，突显创办人的爱国情怀。第二个话题从几个重要历史阶段里，双十中学师生的不凡表现，来体现百年双十的爱国精神。 从下篇的专稿得知，陶行知的教育思想为双十中学的办学指明了方向。黄其华先生将陶行知教育思想归纳为三个统一：生活与教育统一，社会与学校统一，教、学、做统一。 一个统一，是教育方法的灵魂。黄其华先生在双十中学服务长达三十二年，他与副校长张圣才一道，整顿校务，扩充设备，招募教师，创行“生活指导制”的教学教育方法，使教、学、做统一；始终秉承创办人马侨儒先生制定的“勤毅信诚”校训，使师生们奋斗有目标、做事有规则，教育教学质量大大提高，奠定了日后成为名校的坚实基础。
手册编写本着“方便快捷、管用实用”的理念，在近十年来的190个有重要影响和价值的普通中小学管理法律法规和政策性文件中择其精要，把涉及学生全面发展、教师专业成长、校长能力建设和学校品质提升的内容遴选出来，将校长必须了解、要求做到、能够量化、可落在操作层面上的要求凸显出来，给校长切实参考指导，力求做到“一册在手，规范全有”。
英才教育是实现拔尖创新人才培养的关键路径。当前， 上一致认为中学阶段是英才培养的基础和关键阶段。优化英才教育政策制度是解决英才教育问题的可行路径。本书聚焦于 上中学阶段的英才教育，从英才中学制度的历史嬗变、英才中学的发展特征以及英才中学制度的学理争论三个维度比较中国、德国、英国、美国、日本和韩国的英才中学制度内容。在比较的基础上，分析英才中学制度背后的价值逻辑以及英才中学制度设计的具体路径。
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