本书是一本关于幼儿园STEAM教育活动如何开展的参考用书。书中共收录了3～6岁幼儿STEAM教育主题方案3篇，专题案例15篇，活动案例15篇。其内容以 追随兴趣，探究生长 的教育理念，围绕生命与科学、技术与发明、环境与气候、物质与空间、人文与艺术等五大类别展开，每个项目根据探究活动内容的涵盖面和持续时间的长短将活动分为两种类型，分别是主题探究活动和专题探究活动；又结合幼儿学习特点与发展顺序，每个项目的开展按照 问题导向 和 项目导向 两种探究模式完整地呈现STEAM教育在幼儿园中的应用，希望能为幼儿园教师和参与幼儿STEAM教育研究的相关工作者提供有益的参考。
中华文化启蒙主题阅读资源活动方案 是中国教育科学研究院课程教材研发中心学前教育研究室基于多年课题研究和实践探索成果，以教 育 部《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务意见》为指导精神，以《幼儿园保育教育质量评估指南》《3 6岁儿童学习与发展指南》为编写依据，精选适合幼儿阅读的民间经典故事、童话、传统节日故事、科学故事等具有中华文化特色的内容，以此为基础编写而成的一套实用性很强的综合主题活动方案。本套方案能有效支持教师依托图画书开展富有特色的教育活动，并引导幼儿在潜移默化中获得中华文化启蒙熏陶，成为具有中国文化自信的未来人才。
本书围绕《托育机构保育指导大纲（试行）》《3 6岁儿童学习与发展指南》中有关儿童数学学习、思维发展的相关内容进行编写。同时，结合国内外关于儿童数学学习的大量研究，梳理出幼儿园数学领域相关概念和关键经验，并详细介绍了教师如何在集体活动、区域活动、生活活动中以数学关键经验为基础组织数学游戏活动，如何灵活使用各种资源以及幼儿园和生活中的各种常见材料开展数学思维游戏的方法。
十二生肖是怎么来的？为什么生肖里没有猫？为什么老鼠排在生肖位？斑马是马吗？为什么牛只吃草不吃肉？从十二生肖的由来，到围绕十二生肖的一系列好奇，每当我们给孩子讲述生肖属相、岁序更替时，都会引发孩子的一连串发问。 《会说话的点读有声书：十二生肖》从一个故事开始，讲述十二生肖的排名由来，并辅以十二生肖相关的民俗文化，动物相关小知识、古诗、成语、歇后语等内容，让孩子在了解生肖知识的同时，还能学习相关科学知识、拓展语文基础等。手指点读发声技术，无需手机辅助设置，让孩子不再依赖手机，标准的朗读发音，让孩子在手指点按中爱上学习，增强孩子学习自主性，想学哪里点哪里，支持反复点按反复学习。
本套书分8册，根据3-6岁儿童的年龄和能力，科学分册，循序渐进，阶梯式学习——从 简单的5以内的加减法，到一位数、两位数的加减法的算术能力的培养；从图形的辨识、货币面值的辨别、时间的学习到测量、找规律、推理等数学思维的拓展，让孩子能扎实掌握数学基础知识。整套书内容丰富，创意十足——迷宫、贴贴纸、连连看、推理、找不同、涂色等简单有趣的游戏内容，让孩子爱不释手，能够自觉地完成每天的学习内容。是儿童数学启蒙的好伙伴，帮助孩子早早建立数学概念并打好基础，使孩子面对小学数学可以游刃有余。第1册：《学画线 数个数》 通过连线、比较、配对、对比各种图形等方式培养儿童的数学思维。结合游戏学习1-10的数。第2册：《比大小 5以内的加减法》 学习个数、大小数、序数、中间数，理解个数与序数的关系。掌握5以内的加减法。
《儿童安全应急故事·爸爸有办法》围绕时下家长.关注的8大儿童安全为展开，以8位特定职业的爸爸和几位上幼儿园的小动物为主人公。故事情境贴近生活，让孩子们通过阅读故事，在熟悉的场景中，了解到保护自己的重要性以及学会保护自己的方法。8个故事分别针对饮食安全、火灾逃生、防拐、防性侵、反校园暴力、受伤应急处理、居家安全、电梯安全8个儿童安全类别，讲述了100多个儿童安全知识点。 故事中穿插“爸爸安全小提示”，根据故事内容给予相应的安全知识点补充及提醒。在故事的.后，分别邀请到8位现实生活中对应职业的爸爸，围绕该安全类别进一步补充和教给孩子 多保护自己的方法。
高质量发展是学前教育领域目前及将来相当长一段时间里的发展总目标，涵盖了学前教育发展的方方面面，包括：学前教育课程的高质量发展、学前教育管理的高质量发展、学前教师的高质量发展、幼儿的高质量发展。那么什么是高质量发展呢？南京师范大学学前教育系虞永平教授二十多年来，从学前教育领域宏观、微观、中观的不同视角，从课程、教学、游戏、管理、教师、幼儿、家长、体制机制、立法等方面进行了深入、全面、系统的分析，不论是学前教育管理者、研究者、一线教师读起来都会受益匪浅、常读常新。本套书系包括《学前课程与幸福童年》《聚焦质量：幼儿园课程改革的思考》《聚焦普惠：学前教育管理改革的思考》三本。
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何秋光思维训练·学前数学启蒙，是 幼儿数学教育专家何秋光从业40余年、研究儿童数学思维训练20年来教学实践成果的结晶，是专为3—5岁儿童进行系统数学思维训练而编著的数学益智类读物。本系列基于促进儿童数学与思维发展的训练目标，将数学思维训练过程与幼儿熟知的自然、社会常识巧妙融合，精心设计了观察力、判断力、分析力、概括力、推理力、空间知觉能力、想象力、创造力、记忆力等9大主题的思维训练游戏，使数学思维逻辑儿童化、游戏化、生活化、自然化，让幼儿通过亲自动手操作练习，享受在游戏中学习的乐趣。
第十九届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛，历时3个月，围绕10个比赛项目展开，得到了全国各地幼儿园及幼儿教师的积极响应。比赛中，涌现出了一批具有专业理念和创新意识的作品，经过大赛组委会的甄别，从其中的文字作品中遴选出部分 获奖作品结集出版，希望通过作品分享展示的形式，促进广大幼儿教师的交流，促进幼儿教师的专业化发展。 本书分为上中下三册，每册书包含教学实践、教育反思、教育探索三个栏目。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。同时应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，让幼儿走进科学，也让科学之光照亮孩子的快乐童年。
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1. 《幼儿园健康领域教育经验 关键经验与活动指导》。在阐述健康领域的教育价值、目标、内容、关键经验、获得途径及教育原则的基础上，结合《3 6岁儿童学习与发展指南》中有关健康领域的内容，具体分析了身体健康、心理健康、社会适应、动作发展即身体素质、生活习惯及生活能力、安全教育等方面的关键经验，及如何围绕关键经验设计、组织并指导不同类型的教育活动。为了能够使教师更好地把握每个部分的教学要点和关键经验，又从关键经验的发展和影响因素、获得途径、保教要点以及活动的设计和指导几方面展开了具体描述。 2. 《幼儿园社会领域教育经验 关键经验与活动指导》。作者以有关文件为指导，在系统梳理国内外关于幼儿社会性发展与教育的理念和实践的基础上，对幼儿社会性发展的内涵、价值、影响因素、特点，以及幼儿教育的目标
《缤纷视觉转转转》一本色彩缤纷的创意玩具书，一个充满趣味的纸上游乐场令人震撼的视觉体验：不用戴3D眼镜就能看到立体画面丰富的工艺设计：翻翻、拨盘、抽拉、齿轮，刷新你的阅读体验奇特的互动玩法：22种视觉游戏，涉及线条、空间、明暗等，对孩子进行多维度启发锻炼手眼脑，激发探索欲、想象力和创造力《视觉魔法变变变》像屏风一样可以 展开的创意玩具书翻开书的正反两面，体验不同的神奇魔法胶片、镜面、拨盘、抽拉等39种“机关重重”的互动游戏探究奥妙无穷的视觉艺术世界，观察令人惊叹的视觉奇迹培养孩子的探索欲、专注力、创造力锻炼手眼脑，越玩越聪明！
本产品包含了以下两本书对应的视频资料，具体如下。 1.《幼儿园音乐教学园本培训课程》58个视频（含专家讲授视频、 教学研讨视频、教学活动视频等）。 2.《从模仿到创造——幼儿园音乐教学能力提升导学手册》（上、下 册）30个教学活动视频（包括奏乐、歌唱、律动）。
习惯以算术加减法作为幼儿的数学启蒙，是一个常见的误区。其实，从形象具体的“数数”入手，进而理解数目、数字和数序等数概念，才 符合幼儿重形象的思维特点，以此为基础，再循序渐进地培养幼儿抽象的数学思维能力。在启蒙阶段掌握了数概念知识，孩子可以 好地进入算术以及未来的数学学习。《四五快数》（全7册），是儿童教育专家杨其铎教授在40年教学经验基础之上，为3-7岁的学前儿童编写的一套系统的数概念学习用书。从唱数、数目、数字、数序四个方向入手，分“1-10”“1-20”“1-100”三个大阶段，向读者介绍了数的概念，通过大量的游戏和练习，孩子可以理解和认识基本的数概念，为以后的数学基础打下坚实的基础。同时，书中还介绍了“总数”“多少”“大小”“第几”“0”和“奇偶数”等数学概念，既符合学前幼儿学习需要，也可作为幼小
2018年，中共中央、国务院、*先后发布了《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》《关于开展幼儿园 小学化 专项治理工作的通知》，指出要坚持以游戏为基本活动，纠正 小学化 倾向。如何贯彻落实上述文件精神，根据幼儿的年龄特点，通过开展多种形式的游戏活动，有效促进幼儿的全面发展，提高各级各类幼儿园的教育质量，是我国学前教育领域面临的重大探索课题。 本书作者通过多年的实践探索，为实现以游戏为基本活动的理念提供了一个全面、具体、生动的解决方案。本书以幼儿各领域发展关键经验为主线，围绕各年龄班健康、语言、科学、数学、音乐、美术领域六大活动区域，以文字、图片、视频相结合的方式，全面、生动地呈现了各活动区的创设理念、环境与材料提供、活动内容、教师指导、师幼互动、现代技术在区域活动中的应用等真实情景
习惯以算术加减法作为幼儿的数学启蒙，是一个常见的误区。其实，从形象具体的“数数”入手，进而理解数目、数字和数序等数概念，才 符合幼儿重形象的思维特点，以此为基础，再循序渐进地培养幼儿抽象的数学思维能力。在启蒙阶段掌握了数概念知识，孩子可以 好地进入算术以及未来的数学学习。 《四五快数》（全7册），是儿童教育专家杨其铎教授在40年教学经验基础之上，为3-7岁的学前儿童编写的一套系统的数概念学习用书。从唱数、数目、数字、数序四个方向入手，分“1-10”“1-20”“1-100”三个大阶段，向读者介绍了数的概念，通过大量的游戏和练习，孩子可以理解和认识基本的数概念，为以后的数学基础打下坚实的基础。同时，书中还介绍了“总数”“多少”“大小”“第几”“0”和“奇偶数”等数学概念，既符合学前幼儿学习需要，也可作为
何秋光思维训练·学前数学启蒙，是 幼儿数学教育专家何秋光从业40余年、研究儿童数学思维训练20年来教学实践成果的结晶，是专为3—5岁儿童进行系统数学思维训练而编著的数学益智类读物。 本系列基于促进儿童数学与思维发展的训练目标，将数学思维训练过程与幼儿熟知的自然、社会常识巧妙融合，精心设计了观察力、判断力、分析力、概括力、推理力、空间知觉能力、想象力、创造力、记忆力等9大主题的思维训练游戏，使数学思维逻辑儿童化、游戏化、生活化、自然化，让幼儿通过亲自动手操作练习，享受在游戏中学习的乐趣。
本书基于幼儿园戏剧教育实践，立足各界关心的幼儿园课程建设问题，提炼出融合性、生长性幼儿园戏剧课程理念，并以此指导实践。本书重点介绍了小班、中班、大班三个年龄段共9个戏剧主题活动方案，以丰富翔实的活动实例来阐释幼儿园戏剧主题活动的内容来源、主题架构、资源利用等，以及区域游戏、集体活动、剧场体验等系列活动的推进过程。 ，通过11个项目化活动案例，进一步阐述戏剧主题活动的融合性组织策略及引发幼儿主动生长的指导、评价策略。这是对幼儿园戏剧课程建设从理论到实践的一种创新性实践探索。 本书可供幼儿园一线教师、热爱戏剧教育的教育工作者阅读，也可供相关专业高等院校师生参考。
