这天是尖塔康普顿村举行游乐会的日子,每个人都喜气洋洋的——除了镇上新来的女孩,苏·巴林顿。苏的朋友丹忧心忡忡,因为他发现有个自称纳米西斯(复仇 )的人一直在恐吓苏。他决定向苏伸出援手。 谁是纳米西斯? 为什么纳米西斯想要伤害苏? 只有侦探丹和他的爱犬迪伦能帮我们解开这个谜团。
本书(第四版)针对上海高考英语试卷中完形填空(综合填空)的题型特点,编纂了大量全新的专项训练题。配置了含15格、25格等多种题材和问题的短文,设计了各式综合(完形)填空题。作者根据长期的教学实践经验与指导学生方法,将完形填空的阶梯要诀进行了归纳,总结出24种解题要领。本次修订又重新做了调整和充实,因此本书具有更强的指导性和实用性,读后必有很大启迪。
雷纳编著的《大猫英语分级阅读(附光盘1级1适合小学1\2年级点读版共9册)》包含《小瓢虫归家记》、《欢乐马戏团》、《机器人诞生记》、《一起来玩跷跷板》、《小池塘大世界》、《我是小帮手》、《森林里的动物王国》和《探索沙漠》8个英文故事,一本配套的家庭阅读指导手册,以及一张MP3光盘。故事主题丰富,画风多样,并配有点读功能,适合小学一、二年级学生阅读欣赏。
《金银岛》是史蒂文森所有作品中流传很广的代表作,小说主要描写了敢作敢为、机智活泼的少年吉姆在父亲的客店偶遇一位船长,意外获得了寻宝图,而后他又智斗海盗,历经千辛万苦,终于找到宝藏,胜利而归的惊险故事。它借助一个个情节的变化,告诉我们这个世界上很宝贵的不是财富,而是人性的爱和正义感。
王起编的《智力游戏》将小学生爱玩的各类动脑筋的智力游戏题目一网打尽,包括数字游戏、图形游戏、观察分析游戏、逻辑与推理游戏、文字游戏,分角度训练孩子的各种思维能力,让孩子变得越来越聪明。书中设置的题目由易到难,满足不同程度的小学生的需要。此外,《智力游戏》中还穿插了一些趣味小插件,如“脑筋转转转”“笑话乐翻天”“找不同”等,充分调动了学生的阅读兴趣。
针对高一或相当于高一水平的学生,从历年高考题和模拟题精选出16篇具有代表性的完形填空文章,从提高学生分数和英语能力出发,设置与文章相关的各种任务与题型。以8天为一个阶段,通过分步进阶练习,带领学生逐步识记、理解、掌握文章关键词汇,理清文章脉络结构,掌握解题思路与技巧,并通过完成任务和回答问题攻克完形填空题型, 终实现英语综合能力的提升。
《青少年课外阅读系列丛书:哈克贝利·费恩历险记》是美国有名作家马克·吐温的代表作,他用独特的美国式幽默笔调,讲述了白人穷孩子哈克和黑奴杰姆在密西西比河上的历险过程,为我们展示了一幅美国南北战争前夕的社会风气图。这是一部具有很高的思想深度和艺术成就,现实性和浪漫主义结合的艺术精品,揭露和讽刺了自由民主文明的美国社会的丑陋现实,谴责和批判了腐朽的蓄奴制度,表达了作者追求平等自由和新的文化的理想。
乡下木匠家的小儿子于连,一直狂热地崇拜着拿破仑,希望在战场上建功立业,飞黄腾达。由于精通拉丁文,于连当上了市长家的家庭教师,在市长家,女主人瑞那夫人不自觉地对他产生了爱慕,私情败露后,他在子弹擦身的惊险中离开了小城。于连来到巴黎,成为了特别保皇党特·拉穆尔侯爵的私人秘书,并以个人魅力赢得了侯爵的女儿玛娣儿特小姐的深深爱慕。他却没有料到自己被卷入了一场意想不到的爱情博弈。后来,深爱他的瑞那夫人竟然将一封告发信寄到了巴黎,于连也因此被送上断头台。
滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在,几度夕阳红。白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事,都付笑谈中。 自此三国归于晋帝司马炎,为一统之基矣。此所谓[天下大势,合久必分,分久必合]者也。后来后汉皇帝刘禅亡于晋秦始七年,魏、王曹奂亡于太安元年,吴主孙皓亡于太康四年,皆善终。
全国通用,单元指引,阅读指导;强化训练,名师点评;阅读素材,日积月累;真题在线,参考答案。
《爱丽丝梦游仙境》讲述了小姑娘爱丽丝追赶一只揣着怀表、会说话的白兔,掉进了一个兔子洞,由此坠入了神奇的地下世界。在这个世界里,喝一口水就能缩得如同老鼠大小,吃一块蛋糕又会变成巨人,同一块蘑菇吃右边就变矮,吃其左边则又长高,狗发脾气时便咆哮和摇尾巴,而猫咆哮和摇尾巴却是因为高兴。在这个世界里,似乎所有吃的东西都有古怪。 她还遇到了一大堆人和动物:渡渡鸟、蜥蜴比尔、柴郡猫、疯帽匠、三月野兔、睡鼠、素甲鱼、鹰头狮、丑陋的公爵夫人。她在一扇小门后的大花园里遇到了一整副的扑克牌,牌里粗暴的红桃王后、老好人红桃国王和神气活现的红桃杰克等等。爱丽丝帮助兔子寻找丢失的扇子和手套,她之后还帮三个园丁躲避红王后的迫害,她还在荒诞的法庭上大声抗议国王和王后对好人的诬陷。在这个奇幻疯狂的世界里,似
《365夜故事》是一本包含了神话传说、民间故事、童话、寓言、名人轶事、历史传说、幽默故事、小品等众多体裁的故事合集。这些故事都是世界故事宝库中脍炙人口的名篇佳作,其中所表达的对真、善、美必胜的乐观信念,对假、恶、丑的嘲讽和无情鞭挞,对于开拓学生的智力,陶冶学生的性情,锻炼学生的意志,完善学生的精神,都有很大的帮助。