口头作文是儿童早期作文的主要形式。它与组词、造句、说话等简单的口头训练不同，它是一种系统的训练，其目的是让孩子学会完整而明白地表达自己的意思。《说说景》包括 四季美景 自然现象 日月星辰 灵山秀水 城市游记 身边一瞥 六大类，几乎囊括了孩子生活中能见到的所有景色类型，为他们提供了大量描述景物的语言素材。
口头作文是儿童早期作文的主要形式。它与组词、造句、说话等简单的口头训练不同，它是一种系统的训练，其目的是让孩子学会完整而明白地表达自己的意思。《说日记》包括家庭生活、对一本书的感受、幼儿园的生活、情感体验等几部分。通过对生活的点滴纪录，培养孩子留心观察和勤于思考的习惯；可以积累写作材料，提高入学后写作能力。
口头作文是儿童早期作文的主要形式。与组词、造句、说话等简单的口头训练不同，它是一种系统的训练，其目的是让孩子学会完整而明白地表达自己的意思。 如果孩子经常做口头作文的练习，那么等到他会写字之后，文章自然而然就写出来了。这给孩子会写作文、写好作文奠定了良好的基础，甚至会影响他的一生。这种训练也从另一个侧面有效验证了对孩子进行口头作文训练的重要性和必要性。
口头作文是儿童早期作文的主要形式。它与组词、造句、说话等简单的口头训练不同，它是一种系统的训练，其目的是让孩子学会完整而明白地表达自己的意思。《说说事》包括 家庭生活 学校生活 社会生活 快乐游戏 四大类，生动全面地再现了幼儿常见的、典型的生活情景，使孩子能够真正达到 越说越熟悉 的程度。
